Dado o exposto, considere a situação a seguir. Hugo foi contratado para atuar em uma turma do quarto ano do ensino fundamental. Nas primeiras semanas de aula, ele notou que uma aluna se mostrava sempre dispersa nas aulas de matemática. Quando ele passava exercícios, ela nunca os realizava e, em vez disso, preferia ler algum gibi ou desenhar. Diante disso, ele precisou pensar em uma intervenção para ajudar sua aluna. Considerando a atuação do professor frente aos problemas de aprendizagem e a situação apresentada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Hugo pode utilizar estratégias como propostas de atividades interativas, brincadeiras e jogos de regras, com o intuito de promover a plena expressão dos afetos e o desenvolvimento da personalidade da aluna. PORQUE II. As atividades lúdicas são recomendadas para colaborar em relação a dificuldades com conceitos matemáticos, ampliando o repertório de aprendizagem da estudante. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E) As asserções I e II são proposições falsas.