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A transcrição de documentos manuscritos na ONHB é importante por ser uma técnica própria dos historiadores. Sobre essa técnica, a única alternativa incorreta é a: a. Trata-se de um procedimento técnico próprio dos historiadores. b. É uma prática que exige uma pesquisa sobre os tipos de letras antigas e formas de abreviação. c. Uma técnica que permite ter acesso tanto a documentos oficiais como contratos, quanto documentos particulares, como cartas e diários, entre outros. d. Uma técnica que permite ter acesso à maior parte de documentos anteriores à criação da imprensa *e também anteriores às formas de mecanografia utilizadas na produção de documentos públicos. e. A única forma de conhecer um fato histórico relativo ao século XIX.
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Júlia Mendes

há 10 meses

Respostas

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há 10 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a única alternativa incorreta sobre a transcrição de documentos manuscritos na ONHB: a) Trata-se de um procedimento técnico próprio dos historiadores. - Correta, pois a transcrição é uma técnica utilizada por historiadores. b) É uma prática que exige uma pesquisa sobre os tipos de letras antigas e formas de abreviação. - Correta, já que a transcrição de documentos manuscritos realmente requer conhecimento sobre letras antigas e abreviações. c) Uma técnica que permite ter acesso tanto a documentos oficiais como contratos, quanto documentos particulares, como cartas e diários, entre outros. - Correta, pois a transcrição abrange diversos tipos de documentos. d) Uma técnica que permite ter acesso à maior parte de documentos anteriores à criação da imprensa e também anteriores às formas de mecanografia utilizadas na produção de documentos públicos. - Correta, já que a transcrição é essencial para acessar documentos de períodos anteriores à imprensa. e) A única forma de conhecer um fato histórico relativo ao século XIX. - Incorreta, pois existem várias outras formas de conhecer fatos históricos, como pesquisas em livros, artigos, entrevistas, entre outros. Portanto, a alternativa incorreta é: e) A única forma de conhecer um fato histórico relativo ao século XIX.

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A história oral tem um papel importante no trabalho autoral, pois os alunos são levados a:
a. Entrevistar pessoas comuns e perceber a importância histórica de suas experiências.
b. Entrevistar os políticos mais proeminentes de sua cidade para mostrar a importância da história política.
c. Conhecer os métodos de entrevista do CPDOC e pesquisar seu arquivo para construir seu trabalho.
d. Conhecer os métodos de entrevista do Museu da Pessoa, conhecer seus métodos e utilizar seu acervo.
e. Realizar entrevistas com políticos importantes no seu estado para abastecer o arquivo de memória oral da Unicamp.

A questão 43ª da prova da 4ª edição da ONHB teve como suporte a imagem de um painel de azulejos de Danúbio Gonçalves, intitulado Memorial da Epopeia Riograndense e produzido em 2007. Nele pode-se ver um detalhe de um líder da Guerra Guaranítica, Sepé Tiaraju. Essa obra é considerada uma obra de arte pública.
Podemos dizer que ela é também:
a. Um documento do século XVIII.
b. Um lugar de memória da resistência guarani.
c. Um documento para os arquivos das missões jesuíticas no Sul.
d. Uma memória do Tratado de Madri.
e. Uma narrativa historiográfica.

A tarefa de organização de cronologia de documentos proposta pela ONHB está fundamentada no seguinte pressuposto:
a. O conhecimento histórico sobre um momento é produzido em outro momento.
b. A história é a narrativa do que de fato aconteceu.
c. A ONHB tem uma proposta tradicionalista do ensino de história.
d. Apenas os documentos retirados de arquivos públicos podem ser utilizados nessa atividade.
e. A historiografia desconsidera os acontecimentos.

Observe a imagem a seguir, que faz parte da tarefa 22b na 10ª edição: Fonte: Aquarela Barbeiros ambulantes, de Jean Baptiste Debret, de 1826. Extraída da tarefa da segunda fase da 10ª edição da ONHB.
A partir da primeira imagem, a equipe da Unicamp selecionou um detalhe: A respeito deste detalhe, qual é a alternativa correta?
a. Um soldado armado com um grande chapéu está de pé.
b. Há dois homens sentados, um fazendo a barba, outro tendo o cabelo cortado.
c. Os barbeiros e os clientes têm a mesma estatura e os mesmos trajes.
d. Os escravos estão sendo tratados para serem revendidos.
e. A iluminação pública está retratada na imagem.

Sobre os exercícios de paleografia presentes na ONHB, podemos afirmar que:
a. Denotam a perspectiva positivista da ONHB.
b. Estiveram presentes desde a primeira fase da ONHB.
c. São a atividade que dá garantia de cientificidade à olimpíada em História.
d. Essa é uma tecnologia própria do trabalho do historiador.
e. Demonstram a perspectiva pouco teórica da ONHB.

Considerando o tema “o patriarca da independência”, abordado em uma das questões da ONHB a partir do suporte de um artigo de revista de Emília Viotti da Costa com o enunciado: o que faz José Bonifácio ser considerado o patriarca da independência?
Responda qual a validade desta questão na proposta da ONHB.
a. Tratar um tema clássico aos historiadores conservadores.
b. Mostrar as diferentes visões sobre o José Bonifácio dadas pela historiografia.
c. Mostrar que qualquer visão historiográfica o considera patriarca da independência.
d. O título de patriarca da independência está acima das considerações historiográficas.
e. A ONHB procura tratar de temas que enfatizam o heroísmo dos grandes personagens da história.

Considerar os movimentos sociais na perspectiva das questões historiográficas e interpretativas em oposição à explicação geral dada por ciclos econômicos significa:
a. Enfatizar sempre o movimento operário.
b. Enfatizar sempre o movimento dos trabalhadores rurais.
c. Considerar qualquer movimento social que contesta a ordem política institucional em função dos ciclos econômicos.
d. Considerar os movimentos sociais a partir da documentação representativa de diferentes configurações sociais e econômicas regionais.
e. Considerar os movimentos sociais a partir da documentação representativa de diferentes configurações sociais e econômicas nacionais.

A última tarefa é corrigida por uma banca da Unicamp e também por dez outras equipes concorrentes. A correção dos concorrentes é cotejada, item por item dos critérios das tarefas com as da banca. Cada equipe avaliadora recebe uma nota de qualidade da avaliação, na qual as notas discrepantes da banca recebem pontuação negativa.
Esse procedimento tem um caráter de:
a. Introduzir um mecanismo arbitrário que permite controlar a seleção.
b. Introduzir, por meio dos critérios, um controle sobre a criatividade das equipes.
c. Fortalecer, por meio dos critérios, a identidade do trabalho do historiador.
d. Fortalecer a disputa por meio da avaliação entre concorrentes.
e. Introduzir mecanismo de contestação à correção feita pela Unicamp.

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