Grátis: 5. A Reforma Capanema (1930) foi importante porque: a) Propôs a criação de escolas democráticas com gestão participativa b) Modernizou e expandiu o... – Questões Respondidas

História da Educação no Brasil

Outros

5. A Reforma Capanema (1930) foi importante porque:
a) Propôs a criação de escolas democráticas com gestão participativa
b) Modernizou e expandiu o ensino técnico e profissional
c) Criou a obrigatoriedade do ensino superior para todos
d) Libertou a educação brasileira do controle da Igreja Católica
e) Estabeleceu a universalização do ensino infantil no Brasil

Resposta correta: b) Modernizou e expandiu o ensino técnico e profissional

a) Propôs a criação de escolas democráticas com gestão participativa
b) Modernizou e expandiu o ensino técnico e profissional
c) Criou a obrigatoriedade do ensino superior para todos
d) Libertou a educação brasileira do controle da Igreja Católica
e) Estabeleceu a universalização do ensino infantil no Brasil

Desenvolvendo com Questões

há 2 anos

Desenvolvendo com Questões

há 2 anos

Os principais aspectos históricos da educação brasileira

Os principais aspectos históricos da educação brasileira

UNP

Respostas

Ed

há 2 anos

A Reforma Capanema, implementada em 1930, foi um marco importante na educação brasileira, especialmente no que diz respeito ao ensino técnico e profissional. Essa reforma buscou modernizar a educação, expandindo as oportunidades de formação técnica, que eram essenciais para o desenvolvimento econômico do país na época. Analisando as alternativas: a) Propôs a criação de escolas democráticas com gestão participativa - Embora a reforma tenha promovido algumas inovações, essa proposta não é o foco principal da Reforma Capanema. b) Modernizou e expandiu o ensino técnico e profissional - Esta é a alternativa correta, pois a reforma realmente teve um grande impacto na educação técnica e profissional. c) Criou a obrigatoriedade do ensino superior para todos - A reforma não estabeleceu essa obrigatoriedade. d) Libertou a educação brasileira do controle da Igreja Católica - Embora tenha promovido a laicidade, não foi o foco principal da reforma. e) Estabeleceu a universalização do ensino infantil no Brasil - A universalização do ensino infantil não foi uma característica central da Reforma Capanema. Portanto, a resposta correta é: b) Modernizou e expandiu o ensino técnico e profissional.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Os principais aspectos históricos da educação brasileira

Os principais aspectos históricos da educação brasileira

UNP

Mais perguntas desse material

Os principais aspectos históricos da educação brasileira

1. O período colonial brasileiro foi marcado por um sistema educacional:
a) De caráter universal e público
b) Exclusivo para a elite, com foco em formação religiosa e moral
c) Voltado para o desenvolvimento técnico e científico
d) Democrático, atendendo a todos os grupos sociais
e) Sem a participação da Igreja Católica

Resposta correta: b) Exclusivo para a elite, com foco em formação religiosa e moral

a) De caráter universal e público
b) Exclusivo para a elite, com foco em formação religiosa e moral
c) Voltado para o desenvolvimento técnico e científico
d) Democrático, atendendo a todos os grupos sociais
e) Sem a participação da Igreja Católica

3. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1961 estabeleceu:
a) O ensino público obrigatório para todas as crianças e jovens até 16 anos
b) A extinção do ensino privado
c) A universalização do ensino superior
d) A educação religiosa como obrigatória nas escolas públicas
e) A descentralização do sistema educacional no Brasil

Resposta correta: e) A descentralização do sistema educacional no Brasil

a) O ensino público obrigatório para todas as crianças e jovens até 16 anos
b) A extinção do ensino privado
c) A universalização do ensino superior
d) A educação religiosa como obrigatória nas escolas públicas
e) A descentralização do sistema educacional no Brasil

4. O governo de Getúlio Vargas (1930-1945) implementou importantes mudanças na educação brasileira, entre elas:
a) A criação de um sistema educacional integralmente privado
b) A institucionalização do ensino técnico e profissionalizante
c) A valorização da educação rural em detrimento da urbana
d) A implementação da educação militarizada em todo o país
e) A centralização do ensino nas mãos da Igreja Católica

Resposta correta: b) A institucionalização do ensino técnico e profissionalizante

a) A criação de um sistema educacional integralmente privado
b) A institucionalização do ensino técnico e profissionalizante
c) A valorização da educação rural em detrimento da urbana
d) A implementação da educação militarizada em todo o país
e) A centralização do ensino nas mãos da Igreja Católica

6. A Constituição de 1988 trouxe uma grande conquista para a educação brasileira, ao garantir:
a) A educação obrigatória apenas para os alunos do ensino superior
b) O ensino fundamental obrigatório e gratuito
c) A liberdade para as escolas privadas cobrarem mensalidades de todos os alunos
d) A separação total entre as instituições de ensino públicas e privadas
e) O foco exclusivo no ensino técnico e profissionalizante

Resposta correta: b) O ensino fundamental obrigatório e gratuito

a) A educação obrigatória apenas para os alunos do ensino superior
b) O ensino fundamental obrigatório e gratuito
c) A liberdade para as escolas privadas cobrarem mensalidades de todos os alunos
d) A separação total entre as instituições de ensino públicas e privadas
e) O foco exclusivo no ensino técnico e profissionalizante

7. A Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nas escolas, é um marco importante para:
a) A criação de um currículo único para todas as escolas brasileiras
b) A promoção da igualdade racial e da diversidade cultural nas escolas
c) A exclusão da história indígena do currículo escolar
d) A limitação da abordagem sobre questões raciais nas escolas públicas
e) A centralização do conteúdo educacional no governo federal

Resposta correta: b) A promoção da igualdade racial e da diversidade cultural nas escolas

a) A criação de um currículo único para todas as escolas brasileiras
b) A promoção da igualdade racial e da diversidade cultural nas escolas
c) A exclusão da história indígena do currículo escolar
d) A limitação da abordagem sobre questões raciais nas escolas públicas
e) A centralização do conteúdo educacional no governo federal

8. O movimento da Escola Nova, na década de 1920, defendia:
a) O retorno ao ensino tradicional, com foco em memorização
b) A liberdade de ensino e a educação centrada no aluno
c) A centralização do ensino nas universidades públicas
d) A educação militarizada nas escolas brasileiras
e) O ensino rígido e autoritário, sem espaço para inovação pedagógica

Resposta correta: b) A liberdade de ensino e a educação centrada no aluno

a) O retorno ao ensino tradicional, com foco em memorização
b) A liberdade de ensino e a educação centrada no aluno
c) A centralização do ensino nas universidades públicas
d) A educação militarizada nas escolas brasileiras
e) O ensino rígido e autoritário, sem espaço para inovação pedagógica

9. Durante o regime militar (1964-1985), a educação brasileira passou a ser marcada por:
a) A democratização do acesso à educação em todos os níveis
b) O aumento da autonomia das escolas e dos professores
c) A implementação de um currículo que favorecia a ideologia do regime e restringia a liberdade de expressão
d) A valorização do ensino filosófico e humanístico
e) A descentralização total das políticas educacionais

Resposta correta: c) A implementação de um currículo que favorecia a ideologia do regime e restringia a liberdade de expressão

a) A democratização do acesso à educação em todos os níveis
b) O aumento da autonomia das escolas e dos professores
c) A implementação de um currículo que favorecia a ideologia do regime e restringia a liberdade de expressão
d) A valorização do ensino filosófico e humanístico
e) A descentralização total das políticas educacionais

10. O movimento de Anísio Teixeira e o Projeto da Escola Pública Democrática, nos anos 1930 e 1940, teve como objetivo:
a) Criar um sistema educacional totalmente privado
b) Consolidar um ensino técnico, sem foco na educação cidadã
c) Defender a escola pública como uma ferramenta de formação cidadã e democrática
d) Criar um ensino de elite, sem acesso para as classes populares
e) Implementar um currículo rígido e uniforme para todas as escolas públicas

Resposta correta: c) Defender a escola pública como uma ferramenta de formação cidadã e democrática

a) Criar um sistema educacional totalmente privado
b) Consolidar um ensino técnico, sem foco na educação cidadã
c) Defender a escola pública como uma ferramenta de formação cidadã e democrática
d) Criar um ensino de elite, sem acesso para as classes populares
e) Implementar um currículo rígido e uniforme para todas as escolas públicas

11. A Reforma Universitária de 1968 teve como um de seus principais objetivos:
a) A democratização do acesso à educação superior para todas as classes sociais
b) A centralização das universidades e a repressão ao pensamento crítico
c) A ampliação das vagas nas universidades públicas sem qualquer critério
d) A eliminação das universidades privadas no Brasil
e) O foco exclusivo na formação de professores de educação básica

Resposta correta: b) A centralização das universidades e a repressão ao pensamento crítico

a) A democratização do acesso à educação superior para todas as classes sociais
b) A centralização das universidades e a repressão ao pensamento crítico
c) A ampliação das vagas nas universidades públicas sem qualquer critério
d) A eliminação das universidades privadas no Brasil
e) O foco exclusivo na formação de professores de educação básica

12. A implementação da educação pública gratuita e universal para o ensino fundamental foi uma conquista após a Constituição de 1988, que estabeleceu:
a) O ensino de qualidade apenas para alunos das classes altas
b) O ensino gratuito e obrigatório para crianças de 4 a 5 anos
c) A oferta universal de educação infantil, mas com foco nas classes sociais mais altas
d) A obrigatoriedade do ensino fundamental de 6 a 14 anos
e) O ensino gratuito e obrigatório para crianças e jovens até 16 anos

Resposta correta: d) A obrigatoriedade do ensino fundamental de 6 a 14 anos

a) O ensino de qualidade apenas para alunos das classes altas
b) O ensino gratuito e obrigatório para crianças de 4 a 5 anos
c) A oferta universal de educação infantil, mas com foco nas classes sociais mais altas
d) A obrigatoriedade do ensino fundamental de 6 a 14 anos
e) O ensino gratuito e obrigatório para crianças e jovens até 16 anos

13. O movimento da “Escola Pública para Todos”, nas décadas de 1980 e 1990, foi fundamental para:
a) A centralização da gestão escolar nas mãos dos diretores
b) A formação de uma elite educacional privada
c) A expansão da educação pública para as classes populares
d) A exclusão de alunos com deficiência do ensino regular
e) A redução da educação infantil nas escolas públicas

Resposta correta: c) A expansão da educação pública para as classes populares

a) A centralização da gestão escolar nas mãos dos diretores
b) A formação de uma elite educacional privada
c) A expansão da educação pública para as classes populares
d) A exclusão de alunos com deficiência do ensino regular
e) A redução da educação infantil nas escolas públicas

15. A educação no Brasil colonial era predominantemente voltada para:
a) A formação de líderes militares
b) O ensino de técnicas agrícolas e artesanais
c) A catequização e formação religiosa das elites
d) A promoção da educação pública para todos os cidadãos
e) O desenvolvimento da ciência e da tecnologia

Resposta correta: c) A catequização e formação religiosa das elites

a) A formação de líderes militares
b) O ensino de técnicas agrícolas e artesanais
c) A catequização e formação religiosa das elites
d) A promoção da educação pública para todos os cidadãos
e) O desenvolvimento da ciência e da tecnologia

16. A Lei 11.645/2008 tornou obrigatório o ensino de história e cultura:
a) Indígena e africana apenas no ensino superior
b) Afro-brasileira e indígena nas escolas de educação básica
c) Religiosa nas escolas públicas e privadas
d) Somente indígena nas escolas públicas
e) Cultural indígena e afro-brasileira apenas nas escolas privadas

Resposta correta: b) Afro-brasileira e indígena nas escolas de educação básica

a) Indígena e africana apenas no ensino superior
b) Afro-brasileira e indígena nas escolas de educação básica
c) Religiosa nas escolas públicas e privadas
d) Somente indígena nas escolas públicas
e) Cultural indígena e afro-brasileira apenas nas escolas privadas

17. O sistema educacional no Brasil, após a proclamação da República, foi marcado principalmente por:
a) A centralização do controle educacional e a exclusão das classes populares
b) A democratização imediata do ensino para todas as classes sociais
c) A expansão do ensino técnico e a criação de escolas agrícolas
d) A privatização total das escolas públicas
e) A universalização do ensino superior

Resposta correta: a) A centralização do controle educacional e a exclusão das classes populares

a) A centralização do controle educacional e a exclusão das classes populares
b) A democratização imediata do ensino para todas as classes sociais
c) A expansão do ensino técnico e a criação de escolas agrícolas
d) A privatização total das escolas públicas
e) A universalização do ensino superior

18. O conceito de "educação pública" no Brasil, no contexto da República Velha (1889-1930), foi essencialmente:
a) Voltado para o ensino técnico e prático
b) Exclusivo para as elites e limitado para a classe trabalhadora
c) Acessível e gratuito para todas as classes sociais
d) Exclusivo para a educação das mulheres
e) Focado no desenvolvimento da educação científica

Resposta correta: b) Exclusivo para as elites e limitado para a classe trabalhadora

a) Voltado para o ensino técnico e prático
b) Exclusivo para as elites e limitado para a classe trabalhadora
c) Acessível e gratuito para todas as classes sociais
d) Exclusivo para a educação das mulheres
e) Focado no desenvolvimento da educação científica