Grátis: Educação Aberta tem como ideia inerente, permitir que qualquer um possa ter acesso aos seus recursos. Educadores em todo O mundo estão desenvolvend... – Questões Respondidas

Educação e Diversidade

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Educação Aberta tem como ideia inerente, permitir que qualquer um possa ter acesso aos seus recursos. Educadores em todo O mundo estão desenvolvendo um amplo conjunto de recursos educacionais disponíveis na internet, abertos e gratuitos para a utilização de todos. Esse movimento de educação aberta que está emergindo combina a tradição estabelecida de compartilhamento de boas ideias com os colegas educadores e a cultura colaborativa e interativa da cultura da internet. Quais são as 10 dimensões da Educação Aberta? Assinale a única alternativa correta.

a) Estratégia, metodologia liderança tempo acesso, reconhecimento, colaboração e pesquisa.
b) Estratégia, tecnologia, liderança qualidade, acesso, pedagogia, reconhecimento, colaboração e pesquisa.
c) Pesquisa tecnologia, democracia qualidade, acesso, conteúdo pedagogia, reconhecimento, colaboração e empatia.
d) Monitoria, padronização, curadoria, habilidades, rentabilidade, flexibilidade, liderança, colaboração, tecnologia e tempo.
e) Estratégia, tecnologia, liderança qualidade, moderação, democracia, individualidade, colaboração e pesquisa.

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Ed

há 2 anos

Para identificar a alternativa correta sobre as 10 dimensões da Educação Aberta, vamos analisar cada uma das opções apresentadas: a) Estratégia, metodologia, liderança, tempo, acesso, reconhecimento, colaboração e pesquisa. - Esta opção não menciona tecnologia, que é uma dimensão importante na Educação Aberta. b) Estratégia, tecnologia, liderança, qualidade, acesso, pedagogia, reconhecimento, colaboração e pesquisa. - Esta opção inclui várias dimensões relevantes, como tecnologia e pedagogia, que são fundamentais na Educação Aberta. c) Pesquisa, tecnologia, democracia, qualidade, acesso, conteúdo, pedagogia, reconhecimento, colaboração e empatia. - Embora inclua tecnologia e pedagogia, a inclusão de "democracia" e "empatia" não é comum nas dimensões da Educação Aberta. d) Monitoria, padronização, curadoria, habilidades, rentabilidade, flexibilidade, liderança, colaboração, tecnologia e tempo. - Esta opção não reflete as dimensões típicas da Educação Aberta. e) Estratégia, tecnologia, liderança, qualidade, moderação, democracia, individualidade, colaboração e pesquisa. - Embora inclua algumas dimensões relevantes, a inclusão de "moderação" e "individualidade" não é comum. Após essa análise, a alternativa que melhor representa as 10 dimensões da Educação Aberta é: b) Estratégia, tecnologia, liderança, qualidade, acesso, pedagogia, reconhecimento, colaboração e pesquisa.

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De acordo com Freitas (2003), Cada um caminhará a seu ritmo dentro de um mesmo tempo único logo, uns dominam tudo e outros, menos. Caso queira unificar desempenhos, há que se diversificar o tempo de Para tal, é preciso permitir que cada um avance a seu ritmo usando todo tempo que lhe seja necessário. Assinale alternativa correta.

a) Personalização do ensino envolve tempo letivo, metodologias ativas e tempo de aprendizagem do aluno
b) Personalização do ensino envolve conteúdos específicos, hábitos de estudo e provas
c) Personalização do ensino envolve tempo do aluno, participação do professor e material didático.
d) Personalização do ensino envolve turmas homogêneas, professor ativo e material didático tradicional.
e) Personalização do ensino envolve tempo letivo fixo, desempenho heterogêneo e hábitos de estudos.

Quando falamos sobre personalização da apresentamos dois conceitos importantes que permitem a operacionalização do ensino no âmbito dos recursos digitais que são a aprendizagem adaptativa design de aprendizagem. A Plataforma Adaptativa pode, de qualquer maneira ser classificada como uma inovação, dado todo aparato tecnológico digital que sustenta e pela possibilidade da personalização do ensino. Assinale a alternativa correta que define quando a aprendizagem adaptativa ocorre:

a) A aprendizagem adaptativa ocorre quando aluno percorre todo O material didático, composta por tarefas definidas pelo autor do livro didático em função das necessidades para cumprimento de determinados objetivos pedagógicos.
b) A aprendizagem adaptativa ocorre quando o aluno é determinado como inclusão e todo seu material é personalizado para que a aprendizagem aconteça conforme nível do aluno uma proposta individual.
c) A aprendizagem adaptativa ocorre quando aluno percorre uma determinada rota personalizada de aprendizagem, composta por tarefas previamente elaboradas, definida em função de seu perfil de suas necessidades para cumprimento de determinados objetivos pedagógicos.
d) A aprendizagem adaptativa ocorre quando o professor percorre uma determinada rota personalizada de aprendizagem, composta por tarefas que os alunos debatem e concluem para que haja cumprimento de determinados objetivos pedagógicos.
e) A aprendizagem adaptativa ocorre quando o aluno percorre uma determinada rota personalizada de aprendizagem, feita para a série escolar onde o objetivo é acolher todos os alunos na mesma proposta pedagógica, intensificando conteúdo forma de avaliação.

As plataformas adaptativas surgiram para oferecer o conteúdo necessário para cada aluno, mas eliminando aquilo que é desnecessário para ela. Algumas plataformas têm recursos que as permitem, diante de um mesmo conteúdo, diversificar as estratégias de ensino. A seleção dessa estratégia é feita, então não apenas com base no conteúdo ou nos conhecimentos do aluno, mas sim pela forma na qual ele mais aprende. Observando as informações acima citadas e pensando em sua definição , julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) As plataformas adaptativas servem para conteúdos pedagógicos, já jogos , perguntas e respostas, precisam de outra plataforma que não é a adaptativa e sim uma plataforma de gamificação .
( ) Na plataforma adaptada, não há sistema de avaliação, somente estratégias diferenciadas de transmitir o conhecimento ao aluno, através de propostas diversificas.
( ) Plataforma adaptativas tem uma oferta de conteúdos e informações muito mais flexível do que, por exemplo, de um livro didático ou um documentário em vídeo, cujos conteúdos são fixos e iguais para todos os alunos.
( ) As plataformas adaptativas rastreiam e armazenam todas as informações, permitindo identificar suas características e tudo aquilo que é feito pelos alunos , assim como a forma pela qual eles progridem nos cursos aos quais estão acessando.
a)V – F – V – V.
b)F – F – V – V. Alternativa assinalada
c)V – F – V – F.
d)V – V – F – F.
e)V – V – V – F.

4) Associado ao pensamento computacional, cumpre salientar a importância dos algoritmos e de seus fluxogramas, que podem ser objetos de estudo nas aulas de Matemática. A linguagem algorítmica tem pontos em comum com a linguagem algébrica, sobretudo em relação ao conceito de variável. Outra habilidade relativa à álgebra que mantém estreita relação com o pensamento computacional é a identificação de padrões para se estabelecer generalizações, propriedades e algoritmos.” (BNCC, p. 269) Observando o texto acima citado e pensando em suas definições dentro do contexto educacional, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) Um algoritmo é uma sequência finita de procedimentos que permite resolver um determinado problema. ( ) O algoritmo é a decomposição de um procedimento complexo em suas partes mais simples, relacionando-as e ordenando-as, e pode ser representado graficamente por um fluxograma. ( ) Um algoritmo é uma sequência infinita de procedimentos que permite resolver um problema. ( ) O algoritmo é a composição de um procedimento simples em suas partes mais complexas , relacionando-as e ordenando-as, e pode ser representado graficamente por um fluxograma. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.