Vamos analisar cada uma das afirmações sobre plataformas adaptativas: ( ) As plataformas adaptativas servem para conteúdos pedagógicos, já jogos, perguntas e respostas, precisam de outra plataforma que não é a adaptativa e sim uma plataforma de gamificação. É falsa. As plataformas adaptativas podem incluir jogos e atividades interativas como parte de sua abordagem pedagógica, não sendo necessário que essas atividades sejam restritas a plataformas de gamificação. ( ) Na plataforma adaptada, não há sistema de avaliação, somente estratégias diferenciadas de transmitir o conhecimento ao aluno, através de propostas diversificadas. É falsa. Embora as plataformas adaptativas se concentrem em estratégias diferenciadas de ensino, elas geralmente incluem sistemas de avaliação para monitorar o progresso do aluno e adaptar o conteúdo conforme necessário. ( ) Plataforma adaptativas têm uma oferta de conteúdos e informações muito mais flexível do que, por exemplo, de um livro didático ou um documentário em vídeo, cujos conteúdos são fixos e iguais para todos os alunos. É verdadeira. As plataformas adaptativas são projetadas para oferecer conteúdos personalizados e flexíveis, adaptando-se às necessidades individuais dos alunos, ao contrário de materiais fixos. ( ) As plataformas adaptativas rastreiam e armazenam todas as informações, permitindo identificar suas características e tudo aquilo que é feito pelos alunos, assim como a forma pela qual eles progridem nos cursos aos quais estão acessando. É verdadeira. Uma das principais características das plataformas adaptativas é a capacidade de rastrear o progresso dos alunos e armazenar dados para personalizar a experiência de aprendizagem. Com isso, temos a seguinte classificação: F - F - V - V. Portanto, a alternativa correta é: b) F – F – V – V.