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A acessibilidade é o conjunto de características e adaptações que permitem que pessoas com necessidades especiais, tais como pessoas com deficiência física, visual, auditiva, intelectual ou outras, possam acessar, usar e participar de forma independente e equitativa de bens, serviços, informações e espaços públicos e privados. A resposta correta é: É o direito que garante à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida viver de forma independente e exercer seus direitos de cidadania e de participação social.

A. São atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
B. É o órgão responsável pelas normas de desenho universal, ergonomia e avaliação de qualidade dos espaços.
C. É o órgão responsável pela normalização técnica no Brasil.

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AP EXTENÇÃO CURRICULAR - DIREITOS HUMANOS

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há 2 anos

Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à definição de acessibilidade: A. São atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas. - Esta opção descreve barreiras, não acessibilidade. B. É o órgão responsável pelas normas de desenho universal, ergonomia e avaliação de qualidade dos espaços. - Embora mencione normas, não define acessibilidade em si. C. É o órgão responsável pela normalização técnica no Brasil. - Esta opção também não define acessibilidade, mas sim um órgão. Nenhuma das alternativas parece definir diretamente o conceito de acessibilidade como descrito na introdução. No entanto, se a pergunta busca a definição correta de acessibilidade, a resposta correta não está entre as opções apresentadas. Se precisar de mais esclarecimentos ou se houver outra pergunta, estou aqui para ajudar!

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A participação social configura-se como um processo que estimula o compartilhamento de poder por meio do fortalecimento da sociedade civil e da construção de caminhos que permitam alcançar uma nova realidade social pela cultura cidadã. Julgue V para as afirmacoes verdadeiras e F para as falsas.

( ) O processo de participação social deve ser de "baixo para cima", tendo os cidadãos comuns como os principais protagonistas da ação transformadora das relações de poder da sociedade.

( ) É importante, para atingir uma participação social, se implantar e manter práticas individualistas no contexto sociopolítico.

( ) A educação popular tem favorecido a participação da população na esfera pública, empoderando os indivíduos e democratizando os espaços públicos.

Escolha uma opção:

A. V, F, V
B. F, V, F
C. V, V, V
D. F,V, V
E. V, F, F

A pessoa com deficiência tem direito ao trabalho de sua livre escolha e aceitação, em ambiente acessível e inclusivo, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas. Marque a alternativa correta.

A. Os programas de estímulo ao empreendedorismo e ao trabalho autônomo, incluídos o cooperativismo e o associativismo, não precisam prever a participação da pessoa com deficiência
B. A pessoa com deficiência tem direito, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, a condições justas e favoráveis de trabalho, o que não inclui igual remuneração por trabalho de igual valor.
C. Não é garantida aos trabalhadores com deficiência acessibilidade em cursos de formação e de capacitação.
D. É finalidade primordial das políticas públicas de trabalho e emprego promover e garantir condições de acesso e de permanência da pessoa com deficiência no campo de trabalho.
E. O Poder Público não precisa implementar serviços e programas completos de habilitação profissional e de reabilitação profissional para que a pessoa com deficiência possa ingressar.

A educação inclusiva tem sido discutida em termos de justiça social, pedagogia, reforma escolar e melhorias nos programas. No que tange à justiça social, ela se relaciona aos valores de igualdade e de aceitação. As práticas pedagógicas em uma escola inclusiva precisam refletir uma abordagem mais diversificada, flexível e colaborativa do que em uma escola tradicional. A respeito da inclusão nas escolas assinale a alternativa correta:

A. É necessário que a escola se ajuste a todas crianças que desejam matricular-se em sua localidade, em vez de esperar que uma determinada criança com necessidades especiais se ajuste à escola (integração).
B. De acordo com a declaração de Salamanca sobre necessidades educacionais especiais, “aquelas que possuem necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola especial, a qual deve acomodá-las dentro de uma pedagogia centrada na criança capaz de atender às suas necessidades.
C. Relaciona-se com a igualdade e a luta contra a exclusão social de grupos marginalizados em pequena escala, seja por motivos culturais ou por outro tipo de contexto social.
D. As práticas pedagógicas em uma escola inclusiva precisam refletir uma abordagem mais restrita.
E. Aplica-se, por exemplo, a grupos étnicos, grupos de gênero e grupos de desempregados, mas não se relaciona a grupos de crenças diferentes.

Quando se trata de acessibilidade e inclusão, alguns acreditam que são termos semelhantes à Ergonomia. É importante que se esclareça que, ainda que os termos estejam correlacionados, eles não têm o mesmo significado. O que é acessibilidade?

A. É o órgão responsável pela normalização técnica no Brasil.
B. É o direito que garante à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida viver de forma independente e exercer seus direitos de cidadania e de participação social.
C. É o órgão responsável pelas normas de desenho universal, ergonomia e avaliação de qualidade dos espaços.
D. São atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
E. É a percepção espacial que presume a capacidade de criar e transformar imagens mentais, perceber formas, reconhecer formas, manipular mentalmente as composições formais, além de permitir a interação e a relatividade entre objetos, espaços, distâncias e observador.

No que tange às deficiências, o conceito de inclusão envolve um repensar radical da política e da prática; além disso, reflete um jeito de pensar fundamentalmente diferente sobre as origens das aprendizagens e das dificuldades de comportamento. O objetivo da escola seria ajudar a criança a se encaixar no sistema educacional. Aqui não se assume que a escola precisa mudar de qualquer forma para acomodar uma criança em particular ou para responder a uma maior gama de diversidade da população. Aqui podemos assinalar que esse princípio fundamenta a política de integração. Logo, o que é a integração nas escolas

A. Baseia-se na proposição de que a sociedade e suas instituições é que são opressivas, discriminadoras e incapacitantes, portanto a tensão precisa estar direcionada para a remoção dos obstáculos existentes à participação das pessoas com deficiência na vida em sociedade, mas também para a mudança institucional, bem como para a mudança de regulamentos e atitudes que criam e mantêm a exclusão.
B. Com base nos conflitos que vivencia em sua prática diária é que o(a) professor(a) elabora e reelabora teorias, constrói novos saberes, novos saber- fazer.
C. No campo da educação, a integração envolve um processo de mudança e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos(as) os(as) alunos(as) possam ter acesso a todas as oportunidades educacionais e sociais oferecidas pela escola.
D. A formação deve ser encarada como um processo permanente, integrado no dia a dia dos(as) professores(as) e das escolas, e não como uma função que intervém à margem dos projetos profissionais e organizacionais.
E. Envolve o preparo dos (as) alunos (as) para serem inseridos (as) nas escolas regulares, o que implica um conceito de “prontidão”. O (a) aluno (a) deve adaptar-se à escola, e não há necessariamente uma perspectiva de que a escola irá mudar para acolher cada vez mais uma diversidade maior de alunos (as).

A questão da divisão do trabalho no que tange ao aspecto gênero foi objeto de pesquisa em diversos países. Na França, no início dos anos 1970, as bases teóricas dessa investigação se consolidaram sob o impulso do movimento feminista. Sobre direitos humanos, gênero e trabalho, julgue V para verdadeiro e F para falso.
( ) Histórica e culturalmente, especialmente dentro da sociedade capitalista, sempre coube à mulher a responsabilidade pelos cuidados com a casa e com a família, independentemente de sua idade, condição de ocupação e nível de renda.
( ) O trabalho doméstico recaía sobre as mulheres com base no discurso, vivo até hoje, da naturalidade feminina para o cuidado.
( ) Existe uma desigualdade em relação à distribuição de homens e mulheres no mercado de trabalho, tanto em relação à demanda quanto à oferta de trabalho.
( ) Sobre a divisão do trabalho doméstico observa-se que é igual entre os sexos e favorável às mulheres.
Observa-se que a proporção de homens, na condição de pessoa de referência ou cônjuge, que realizaram afazeres domésticos não atingiu 60% ao longo da última década, contra mais de 90% para as mulheres.
A. F, F, V, V
B. V, F, V, F
C. V, V, F, F
D. V, V, V, V
E. V, V, V, F

A decisão sobre as políticas públicas é de responsabilidade do governo, o qual disponibiliza os recursos (escassos) para sua execução. Essas decisões são tomadas com a sociedade civil, que se une em grupos para defender os interesses em comum. Nesse contexto, em que Estado e sociedade civil atuam defendendo os interesses da coletividade, é natural haver disputas e conflitos, uma vez que, dentro dos limites da lei, eles impulsionam mudanças e melhorias na sociedade. Para uma política pública, algumas ações precisam acontecer. Observe as afirmacoes abaixo e assinale a correta.

I_ Deve passar por um processo chamado de ciclo das políticas públicas, composto de várias fases importantes e fundamentais para seu sucesso.

II_ Inicia com a identificação de um problema público que, quando reconhecido como tal, é incluído na agenda pública para a busca de alternativas.

III___ Não é necessária realizar uma análise detalhada do problema a fim de que alternativas consistentes sejam identificadas e apresentadas.

Assinale a alternativa correta:

A. Apenas a alternativa I, II e III estão corretas.
B. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
C. Apenas a alternativa II está correta.
D. Apenas a alternativa I está correta.
E. Apenas a alternativa III está correta.

Os movimentos sociais são uma forma de organização da sociedade civil, em que as pessoas se reúnem e, de forma coletiva, lutam pela inclusão social e contra a exclusão. Os movimentos sociais podem ser motivados por diversas razões, como a insatisfação da sociedade diante dos problemas de gestão dos governos, nas áreas de saúde, educação, meio ambiente, entre outras, que causam indignação na população fazendo emergir os movimentos e as manifestações populares. Sobre as formas de ações dos movimentos sociais, assinale a alternativa correta.

I_ Denúncia.

II_ Mobilizações, marchas, concentrações e passeatas.

III_ Distúrbios à ordem constituída.

IV_ Desobediência civil e negociações.

A. I e II
B. I, II, III e IV
C. III e IV
D. I, III e IV
E. II, III e IV

Uma das gerações de direitos é composta pelos chamados direitos sociais, econômicos e culturais. São entendidos como direitos sociais, direito ao trabalho, à saúde e à educação. Esses direitos são embasados nos princípios da igualdade, não são contra o Estado, mas tentam a garantia e a concessão a todos os indivíduos por parte do poder público. Com a efetivação desses direitos, o Estado passa à condição de garantidor, e a sociedade civil, à condição de sujeito ativo que reivindica a concretização de tais direitos. Sobre a segunda geração de direitos assinale a alternativa correta:

I- Fazem parte da geração de direitos sociais garantidos pelo Estado, trabalho e salário dignos, assistência social, educação, saúde, moradia, cultura, livre associação.

A. I é falsa, II e III são verdadeiras
B. I é verdadeira, II e III são falsas
C. I, II e III são falsas
D. I, II e III são verdadeiras
E. I e II são verdadeiras e a III é falsa

Na atualidade, têm ocorrido importantes distorções no que se refere aos direitos humanos. Vários fatores contribuem para essa situação. Assinale a alternativa correta sobre os fatores que contribuem para as distorções dos direitos humanos.

A. São os estereótipos e preconceitos acerca dos direitos humanos que acabam sendo disseminados e aceitos na sociedade.
B. As instituições, que de fato não são comprometidas com a disseminação de informações corretas e com a sociedade.
C. Todos os indivíduos possuem acesso às informações e aos direitos de forma correta.
D. A população, pois vê a defesa desses direitos como algo que nem sempre é visto como favorável.
E. A sociedade brasileira, pois não convivem com situações que requerem a defesa dos direitos humanos há muitos séculos.

Sobre a elaboração da declaração dos direitos humanos, assinale a alternativa correta. I_ A construção da DUDH se deu em um processo histórico de conquistas e lutas que envolveram, desde a Modernidade, os campos jurídico e sociopolítico e cultural. II_ Em um primeiro momento de geração de direitos, tratava-se de firmar os direitos em um combate da sociedade civil a favor do Estado absolutista. III_ No século XXI, foram aprovados os direitos de terceira geração. Esses direitos buscam proteger os grupos humanos: povos, nações e grupos étnicos. Referem-se também à paz e à solidariedade entre os povos, aos cuidados com os recursos naturais, à dignidade das diversas culturas e às relações mais justas, igualitárias e pacíficas entre os povos. IV_ Pelos avanços no conhecimento científico-tecnológico, já se fala, hoje, em direitos humanos de quarta geração. São direitos ligados à bioética e à tecnologia na medicina, ao respeito ao patrimônio genético dos indivíduos e grupos étnicos. Assinale a alternativa correta:

A. As alternativas I, III e IV estão corretas.
B. As alternativas I e II estão corretas.
C. Apenas a alternativa I está correta.
D. Apenas a alternativa IV está correta.
E. As alternativas I, II e IV estão corretas.

Infelizmente, milhares de crianças, adolescentes e jovens brasileiros com suas mais diversas características, entre elas deficiências, não têm acesso à escola e ficam à margem da sociedade. O(a) professor(a) pode ajudar a mudar essa história. Muitos(as) professores(as), em todo o Brasil, já estão convencidos(as) de que a Educação Inclusiva é a melhor solução para acolhermos as diferenças de todos(as) os(as) alunos(as). Assinale a alternativa correta.

A. A Escola Inclusiva está afinada com os direitos humanos, porque contribui para a padronização da educação independente das características individuais.
B. A Escola Inclusiva está afinada com os direitos humanos, porque respeita e valoriza todos(as) os(as) alunos(as), cada um(a) com as suas características individuais.
C. No que tange às pessoas com deficiência, a Educação Inclusiva é uma moda passageira.
D. A Escola Inclusiva é a base da sociedade para todos, que segrega os sujeitos e busca os modificar para garantir a padronização do ensino.
E. A Escola Inclusiva não está afinada com os direitos humanos, uma vez que destaca as características individuais.

O termo 'educação inclusiva' cobre variadas tentativas de atender à diversidade das necessidades educacionais dos alunos nas escolas. Há uma considerável variedade no modo como as pessoas definem esse fenômeno. Uma escola ou um sistema escolar aceita todos alunos nas escolas integradoras, independentemente do fato se encontrarem nas que são integradoras ou em turmas especiais; no outro extremo, todos os alunos são educados de forma conjunta nas classes integradoras. Um sistema educacional que fornece inclusão total baseia-se em algumas ou em todas as seguintes crenças e princípios:

A. Todas as crianças conseguem aprender; frequentam classes regulares adequadas à sua idade em suas escolas locais; recebem programas educativos adequados; recebem um currículo relevante às suas necessidades; participam de atividades co-curriculares e extracurriculares; beneficiam-se da cooperação e da colaboração entre seus lares, sua escola e sua comunidade.
B. Todas as crianças conseguem aprender; frequentam classes regulares adequadas à sua idade em suas escolas locais; recebem programas educativos adequados; recebem um currículo relevante às suas necessidades; não participam de atividades co-curriculares e extracurriculares; beneficiam-se da cooperação e da colaboração entre seus lares, sua escola e sua comunidade.
C. Todas as crianças conseguem aprender; frequentam classes regulares adequadas à sua idade em suas escolas locais; recebem programas educativos adequados; recebem um currículo relevante às suas necessidades; participam de atividades co-curriculares e extracurriculares; não necessitam da cooperação e da colaboração entre seus lares, sua escola e sua comunidade.
D. Nem todas as crianças conseguem aprender; frequentam classes regulares adequadas à sua idade em suas escolas locais; recebem programas educativos adequados; recebem um currículo relevante às suas necessidades; participam de atividades co-curriculares e extracurriculares; beneficiam-se da cooperação e da colaboração entre seus lares, sua escola e sua comunidade.
E. Todas as crianças conseguem aprender; frequentam classes mesmo que não adequadas à sua idade em suas escolas locais; recebem programas educativos adequados; recebem um currículo relevante às suas necessidades; participam de atividades co-curriculares e extracurriculares; beneficiam-se da cooperação e da colaboração entre seus lares, sua escola e sua comunidade.

Após alguns acontecimentos históricos, como a Segunda Guerra Mundial, foi elaborada e aprovada a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Ela representa uma tentativa de contribuir com a luta da sociedade contra situações de discriminação, preconceito e opressão, valorizando a noção de igualdade entre todos os indivíduos e a dignidade humana. Observe as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta
I_ Garantem a vida, a liberdade, o trabalho, a saúde, a educação, a dignidade, o respeito, entre outros direitos que buscam assegurar ao cidadão uma vida digna.
II_ A Declaração de direitos humanos não atribui ao Estado como ente responsável pela garantia, proteção e efetivação dos direitos.
III_ No Brasil, a Constituição Federal de 1988 foi a responsável por assegurar esses direitos.
IV_ A Organização das Nações Unidas (ONU) passou a existir oficialmente no ano de 1945 com a ratificação da carta feita pelas nações vencedoras da guerra.
É importante observar que é de responsabilidade de toda a sociedade a implementação dos direitos humanos, partindo de iniciativas como leis, que garantam que tais direitos sejam cumpridos.
A. I, III e IV
B. I e II
C. III e IV
D. II e III
E. I, II e IV

Na atualidade, têm ocorrido importantes distorções no que se refere aos direitos humanos. Vários fatores contribuem para essa situação. Assinale a alternativa correta sobre os fatores que contribuem para as distorções dos direitos humanos.

A. Todos os indivíduos possuem acesso às informações e aos direitos de forma correta.
B. As instituições, que de fato não são comprometidas com a disseminação de informações corretas e com a sociedade.
C. A sociedade brasileira, pois não convivem com situações que requerem a defesa dos direitos humanos há muitos séculos.
D. São os estereótipos e preconceitos acerca dos direitos humanos que acabam sendo disseminados e aceitos na sociedade.
E. A população, pois vê a defesa desses direitos como algo que nem sempre é visto como favorável.

Sobre a segunda geração de direitos assinale a alternativa correta: I- Fazem parte da geração de direitos sociais garantidos pelo Estado, trabalho e salário dignos, assistência social, educação, saúde, moradia, cultura, livre associação sindical, greve, saneamento básico, lazer, entre outros - estes estão alicerçados no direito individual. II- Os direitos que o Estado-social oferecia (como direito ao trabalho, à educação, à saúde) são ameaçados pelas políticas de privatização, que visam ao lucro monetário como um fator prioritário. III- Essas ameaças dizem respeito às privatizações de serviços públicos e que estão em consonância com a DUDH, como o direito à saúde, à educação e aos direitos trabalhistas.

A. I é verdadeira, II e III são falsas
B. I, II e III são verdadeiras
C. I é falsa, II e III são verdadeiras
D. I e II são verdadeiras e a III é falsa
E. I, II e III são falsas