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Qual o objetivo das inovações digitais Escolha uma opção: A. Rever planos educacionais B. Dispor meios infrutíferos para o desenvolvimento da educação a distância C. Formar novos intelectuais nas áreas remotas D. Aperfeiçoar a usabilidade de novas tecnologias em nossa sociedade E. Adaptar as relações, somente entre professores, em momentos caóticos
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psicologia

há 2 anos

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AP3 1 - (Prova geral referente a todas as aulas)
21 pág.

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Respostas

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há 2 anos

Para responder à pergunta sobre o objetivo das inovações digitais, vamos analisar cada uma das alternativas: A) Rever planos educacionais - Embora isso possa ser um objetivo, não é o foco principal das inovações digitais. B) Dispor meios infrutíferos para o desenvolvimento da educação a distância - Esta opção é negativa, pois "infrutíferos" sugere que não traz resultados, o que não é um objetivo das inovações. C) Formar novos intelectuais nas áreas remotas - Isso pode ser um resultado das inovações digitais, mas não é um objetivo abrangente. D) Aperfeiçoar a usabilidade de novas tecnologias em nossa sociedade - Esta opção reflete um objetivo importante das inovações digitais, que é melhorar a interação e a experiência do usuário com a tecnologia. E) Adaptar as relações, somente entre professores, em momentos caóticos - Esta opção é muito restrita e não abrange o objetivo mais amplo das inovações digitais. Após analisar as alternativas, a opção que melhor representa um objetivo das inovações digitais é: D) Aperfeiçoar a usabilidade de novas tecnologias em nossa sociedade.

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De acordo com o material disponibilizado para apoio, que tipos de aula integram o ensino semipresencial.
Baseado no enunciado marque a alternativa correta.
A. Aulas síncronas e presenciais
B. Aulas online (síncronas), gravadas (assíncronas) e presenciais.
C. Aulas gravadas, somente.
D. Aulas assíncronas e presenciais

Conforme o texto, no contato direto com o estudante, que tipo de linguagem deve ser utilizada pelo tutor.
Marque a alternativa correta.
A. Linguagem dialógica, clara e coerente, para se aproximar dos estudantes.
B. Linguagem oral, a anal estão frente a frente.
C. Linguagem formal, para impor respeito.
D. Gírias atuais para se aproximar dos estudantes.

Dentro do Sistema acadêmico, em qual menu está localizado a negociação online? Escolha uma opção: A. Menu Materiais. B. Menu Acadêmico. C. Menu Relatórios. D. Menu Financeiro.

Casali (2007, p. 10) define avaliação "de modo geral, como saber situar cotidianamente, numa certa ordem hierárquica, o valor de algo enquanto meio (mediação) para a realização da vida dos sujeitos em questão, no contexto dos valores culturais e no limite dos valores universais".
De acordo com o pensamento do autor, avaliar é:
a. Atribuir um valor, sem mensurar a vida dos indivíduos em relação aos valores culturais.
b. Atribuir um valor, um meio de mensurar a vida dos indivíduos em relação aos valores culturais.
c. Atribuir um valor, um meio de mensurar a vida dos indivíduos em relação aos valores transculturais.
d. Atribuir um valor, um meio de mensurar a vida dos indivíduos em relação aos valores sociais e culturais.

Sobre as avaliações no sistema educacional brasileiro, julgue os itens abaixo e indique a afirmativa correta:
( )Desde 2000 a política de avaliação tem sido estabelecida na Educação a partir do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Esse período marcou o momento inicial de implantação dos Sistemas de Avaliação que hoje, se consolidaram e são importantes ferramentas nas definições das políticas educacionais públicas do Brasil.
( )O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB tem como objetivo a reformulação das políticas públicas, mas não identifica os problemas do ensino, identifica apenas os fatores que podem influenciar o desempenho dos estudantes.
( )Além dos Sistemas Nacionais de Avaliação (como SAEB, Prova Brasil, ENEM e ENADE), as administrações estaduais e municipais também têm realizado seus próprios sistemas, uma vez que, com tais instrumentos, é possível conhecer melhor em que patamares de aprendizagem situam-se nossas crianças e jovens nos diversos níveis educacionais.
( )O SAEB são avaliações aplicadas somente para a rede pública, constituído por disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa, para estudantes do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e 1º ano do ensino médio, com a finalidade de avaliar o desempenho dos estudantes.
a. F F V F
b. V V V V
c. F V F F
d. F F F F

De acordo como material disponibilizado para apoio, o professor tutor atua como um elo entre:
Marque a alternativa correta.
A. O professor, o conteúdo, as normas da universidade e o aluno.
B. O aluno e o professor.
C. O conteúdo, o ecossistema, o polo e o aluno.
D. O aluno e a coordenação.

Com base no material de apoio, a presença do tutor no ambiente virtual (ecossistema) tem qual objetivo.
Marque a alternativa correta.
A. De fazer com que o estudante cumpra prazos e regras.
B. De colaborar com o estudante, facilitando ao máximo, não só sua aprendizagem como seu convívio universitário como um todo.
C. De fiscalizar o estudante.
D. De avaliar o desempenho de cada estudante.

A partir da leitura e compreensão do material de apoio, uma das atitudes do tutor que mais causam reclamação dos alunos é:
Marque a resposta correta.
A. A cobrança de tarefas dos alunos.
B. O excesso de sugestões de livros para pesquisar.
C. O “sumiço” do tutor do ambiente virtual.
D. A incapacidade de tirar dúvidas mais difíceis.

Segundo Luckesi (2011), aprender a avaliar é aprender conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitantemente, aprender a praticar a avaliação, traduzindo-a em atos do cotidiano.
Sobre as definições abaixo é incorreto afirmar:
a. Avaliar é julgar algo ou alguém quanto ao seu valor. É um ato que pode expressar classificação, apreciação ou orientação em direção ao futuro.
b. O ato de avaliar é uma ação cotidiana na ação docente, independente do professor ter estudado teórica e didaticamente o processo de avaliação da aprendizagem.
c. A avaliação é muito mais do que um registro de perguntas e respostas, a serem respondidas por estudantes em época de provas. Isto porque a avaliação não se resume apenas num processo de realização de provas e atribuição de notas.
d. A avaliação se realiza em alguns níveis do processo ensino e aprendizagem, do currículo ao funcionamento da escola como um todo, ou seja, a avaliação deve ser realizada apenas no exercício da sala de aula, professor e estudantes.

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