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O brincar é explorado com frequência nos centros de educação infantil. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018), a prática se configura como um dos direitos de aprendizagem das crianças. Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: A) Segundo a BNCC, deve-se brincar cotidianamente, de diferentes formas, em diferentes tempos e espaços e com diferentes parceiros no contexto da Educação Infantil. B) Segundo a BNCC, deve-se brincar cotidianamente, de diferentes formas, em tempo e espaços únicos e sempre com o mesmo tipo de parceiro no contexto da Educação Infantil. C) Segundo a BNCC, o brincar é uma prática que deve fazer parte do cotidiano infantil mas que deve ser considerado apenas enquanto recurso de ensino no contexto da Educação Infantil. D) Segundo a BNCC, deve-se brincar esporadicamente, de diferentes formas, em diferentes tempos e espaços e sempre com os mesmos parceiros no contexto da Educação Infantil. E) Segundo a BNCC, deve-se brincar apenas quando os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento considerados como mais importantes para o contexto da Educação Infantil puderem ser obtidos por meio da brincadeira.

A) Segundo a BNCC, deve-se brincar cotidianamente, de diferentes formas, em diferentes tempos e espaços e com diferentes parceiros no contexto da Educação Infantil.
B) Segundo a BNCC, deve-se brincar cotidianamente, de diferentes formas, em tempo e espaços únicos e sempre com o mesmo tipo de parceiro no contexto da Educação Infantil.
C) Segundo a BNCC, o brincar é uma prática que deve fazer parte do cotidiano infantil mas que deve ser considerado apenas enquanto recurso de ensino no contexto da Educação Infantil.
D) Segundo a BNCC, deve-se brincar esporadicamente, de diferentes formas, em diferentes tempos e espaços e sempre com os mesmos parceiros no contexto da Educação Infantil.
E) Segundo a BNCC, deve-se brincar apenas quando os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento considerados como mais importantes para o contexto da Educação Infantil puderem ser obtidos por meio da brincadeira.
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Vamos analisar as alternativas com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e sua abordagem sobre o brincar na Educação Infantil. A) Segundo a BNCC, deve-se brincar cotidianamente, de diferentes formas, em diferentes tempos e espaços e com diferentes parceiros no contexto da Educação Infantil. - Esta alternativa está alinhada com a proposta da BNCC, que valoriza a diversidade e a frequência do brincar. B) Segundo a BNCC, deve-se brincar cotidianamente, de diferentes formas, em tempo e espaços únicos e sempre com o mesmo tipo de parceiro no contexto da Educação Infantil. - Esta alternativa é restritiva e não reflete a flexibilidade e diversidade que a BNCC propõe. C) Segundo a BNCC, o brincar é uma prática que deve fazer parte do cotidiano infantil mas que deve ser considerado apenas enquanto recurso de ensino no contexto da Educação Infantil. - Esta alternativa limita o brincar a um recurso de ensino, o que não é a visão da BNCC. D) Segundo a BNCC, deve-se brincar esporadicamente, de diferentes formas, em diferentes tempos e espaços e sempre com os mesmos parceiros no contexto da Educação Infantil. - Esta alternativa contradiz a ideia de que o brincar deve ser uma prática cotidiana. E) Segundo a BNCC, deve-se brincar apenas quando os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento considerados como mais importantes para o contexto da Educação Infantil puderem ser obtidos por meio da brincadeira. - Esta alternativa limita o brincar a momentos específicos, o que não é a proposta da BNCC. Portanto, a alternativa correta é: A) Segundo a BNCC, deve-se brincar cotidianamente, de diferentes formas, em diferentes tempos e espaços e com diferentes parceiros no contexto da Educação Infantil.

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A Constituição representa uma valiosa contribuição na garantia de nossos direitos, por ser fruto de um grande movimento de discussão e participação da população civil e poder público (PASCHOAL; MACHADO, 2009, p.85). A qual constituição o trecho apresentado se refere?

A) Constituição de 2007.
B) Constituição de 1999.
C) Constituição de 1964.
D) Constituição de 1932.
E) Constituição de 1988.

A legislação da educação pode ser considerada como o corpo ou conjunto de leis referentes à educação, seja ela estritamente voltada ao ensino ou às questões à matéria educacional, como, por exemplo, a profissão de professor, a democratização de ensino ou as mensalidades escolares. Leia as afirmacoes apresentadas e assinale a alternativa correta: I. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil reúnem fundamentos, princípios e procedimentos que propiciam a efetivação das práticas na educação infantil. II. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil referem-se a um documento que apresenta um direcionamento quanto a padronização das organizações pedagógicas. III. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil abordam a importância da relação entre família e escola sobre a educação e cuidado com as crianças, com promoção de igualdade de oportunidade, para que todas as crianças tenham acesso ao saber. Está correto o que se afirma em:

A) I e III, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
D) I, apenas.
E) II, apenas.

O objetivo dos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil é orientar as ações desenvolvidas por gestores das secretarias municipais de educação, gestores das instituições de Educação Infantil, docentes e familiares (BRASIL, 2018). Leia as afirmações relacionadas à temática apresentada e assinale a alternativa correta: I. Os profissionais que atuam na gestão da secretaria também têm a função de monitorar a permanência dos alunos nos diferentes espaços educativos, garantindo que o poder público cumpra com seu papel de ofertar acesso escolar às crianças. II. Entre os critérios dos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil está a organização de planejamento, observação, documentação e reflexão. III. Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil estabelecem critérios para padronizar a atuação dos professores e o conhecimento dos alunos. Está correto o que se afirma em:

A) I e II, apenas.
B) III, apenas.
C) I, apenas.
D) II, apenas.
E) II e III, apenas.

É fácil notar que brincar não significa apenas diversão, mesmo ela fazendo parte desse processo. Além de se divertir, a criança desenvolve a memória, a concentração e alguns traços de sua personalidade. Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: I. Quando damos liberdade para as crianças brincarem, perdemos a possibilidade de dar um caráter de cunho pedagógico para as brincadeiras. II. As ações vinculadas à organização do tempo e do espaço de brincar e a observação sobre as potencialidades das crianças e seus limites estão vinculadas a um caráter de cunho pedagógico. III. O professor nunca deve realizar qualquer tipo de mediação no que se refere ao brincar para que essa prática seja completamente livre. Está correto o que se afirma em:

A) I e II apenas.
B) I apenas.
C) II e III apenas.
D) I e III apenas.
E) II apenas.

Em meados dos séculos XVIII e XIX, a noção de infância estava vinculada à necessidade de diferenciar a criança do adulto e a mulher era a principal responsável pelo cuidado dos filhos (ANDRADE, 2010). Analise as afirmações relacionadas à realidade das crianças em diferentes momentos e assinale a alternativa correta:

A) No período da ditadura militar houve um espaço bastante significativo para a reflexão quanto aos direitos infantis.
B) Não havia qualquer tipo de participação das crianças no desenvolvimento industrial que aconteceu a partir da década de 1930 no Brasil.
C) O período marcado pela ditadura militar, de meados de 1960 a 1980, foi muito difícil para as famílias e crianças pobres.
D) A partir de 1930, mesmo na zona rural, as crianças também não eram submetidas aos trabalhos no campo, já que eram vistas como sujeitos de direitos.
E) O período da ditadura militar foi considerado como o período mais propício para o desenvolvimento das famílias mais humildes.

A parte mais conhecida da extensa obra produzida por Vygotsky em seu curto tempo vida converge para o tema da criação da cultura. Aos educadores interessa em particular os estudos sobre desenvolvimento intelectual. Vygotsky atribuía um papel preponderante às relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: LVigotski constatou que o indivíduo se torna humano no contato com a cultura, sendo esta inserção realizada por outro humano, que se refere ao indivíduo mais experiente. ILA mediação, de acordo com Vigotski acontece por dois vieses, por instrumentos ou objetos que fazem com que o homem interfira no meio social e por signos, que trazem a representação de algo, fazendo com que o sujeito atribua sentido à realidade. III. Vigotski se questionava sobre como o homem se constituía humano e verificou em seus estudos que. Para responder suas inquietações, precisava padronizar as formas de pensar e os materiais utilizados em "sala de aula. Está correto o que se afirma em

A avaliação da aprendizagem é um processo necessário para o contexto educacional. Segundo Castillo (2009), o instrumento avaliativo tem a função de recolher informações sobre esse processo. Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: I. Na Educação Infantil as crianças são avaliadas para obtenção de notas e conceitos. II. É importante variar os instrumentos avaliativos pois quanto maior for o acesso a informações, melhores serão as análises feitas pelo docente. III. Os instrumentos avaliativos devem estar alinhados com a realidade, rotina, especificidades e características dos alunos. Está correto o que se afirma em:

A) I e II, apenas.
B) II e III, apenas.
C) III, apenas.
D) I, apenas.
E) II, apenas.

Leia as afirmacoes apresentadas e assinale a alternativa correta: I.A Declaração de Salamanca (1994) afirma a necessidade de um ensino inclusivo que permita aos alunos com necessidades educacionais especiais frequentarem a sala de aula comum. II.A Declaração de Salamanca (1994) afirma a necessidade de separar os alunos que não possuem deficiência e os alunos com necessidades educacionais especiais, visto que eles aprendem de modo diferente. III.Segundo a LDB/1996, a educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades da educação brasileira. Está correto o que se afirma em:

A)I e III, apenas.
B)II e III, apenas.
C)III, apenas.
D)II, apenas.
E)I, apenas.

A partir do contexto apresentado, analise as afirmações e assinale a alternativa correta: A avaliação da aprendizagem é um elemento importante para o processo educacional mas que não possui relação com o planejamento pedagógico. Na educação infantil devemos considerar nossos alunos enquanto sujeitos sociais e históricos, mas é necessário reconhecer que eles não possuem saberes. A avaliação na educação infantil deve ser uma pauta de toda a equipe envolvida no contexto educacional e não apenas do professor. A avaliação na educação infantil não deve ser uma pauta de toda a equipe envolvida no contexto educacional, mas apenas do professor. A avaliação formativa valoriza o resultado e não o processo educacional vivenciado em um determinado período.

A)A avaliação da aprendizagem é um elemento importante para o processo educacional mas que não possui relação com o planejamento pedagógico.
B)Na educação infantil devemos considerar nossos alunos enquanto sujeitos sociais e históricos, mas é necessário reconhecer que eles não possuem saberes.
C)A avaliação na educação infantil deve ser uma pauta de toda a equipe envolvida no contexto educacional e não apenas do professor.
D)A avaliação na educação infantil não deve ser uma pauta de toda a equipe envolvida no contexto educacional, mas apenas do professor.
E)A avaliação formativa valoriza o resultado e não o processo educacional vivenciado em um determinado período.

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