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Acerca da família e escola, analise as afirmativas a seguir: I. As famílias e as escolas sofreram transformações ao longo dos anos, seja em suas estruturas, seja em suas funções. II. Quando se estuda historicamente a maneira pela qual se formaram e se desenvolveram os sistemas de educação, percebe-se que eles dependem da religião, da organização política, do grau de desenvolvimento das ciências, do estado das indústrias. III. Família e escola são instituições que educam e incentivam o desenvolvimento. Está correto apenas o que se afirma em:

Todas as alternativas estão corretas
I e II.
II e III.
I e III.
I.

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Vamos analisar cada afirmativa: I. As famílias e as escolas sofreram transformações ao longo dos anos, seja em suas estruturas, seja em suas funções. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois tanto a família quanto a escola passaram por diversas mudanças ao longo do tempo. II. Quando se estuda historicamente a maneira pela qual se formaram e se desenvolveram os sistemas de educação, percebe-se que eles dependem da religião, da organização política, do grau de desenvolvimento das ciências, do estado das indústrias. Verdadeiro, essa afirmativa também é correta, pois os sistemas de educação são influenciados por diversos fatores sociais, políticos e econômicos. III. Família e escola são instituições que educam e incentivam o desenvolvimento. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois ambas as instituições têm o papel de educar e promover o desenvolvimento das crianças e jovens. Como todas as afirmativas (I, II e III) estão corretas, a alternativa correta é: "Todas as alternativas estão corretas".

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___________________ um importante psicólogo estadunidense, passou a defender que não se pode dizer que existe apenas um tipo de inteligência. Assinale a altermnativa que completa a frase acima.

Lev Vygotski
Howard Gardner
Charles Darwin
Henri Wallon
Jean Piaget

A corrente epistemológica interacionista compreende o desenvolvimento humano como resultado da interação entre os aspectos biológicos, orgânicos e ambientais, diferentemente do inatismo, que defende que as pessoas são determinadas exclusivamente pela hereditariedade e do ambientalismo, que acredita que apenas a experiência vão determinar esse desenvolvimento. A esse respeito, avalie as afirmacoes a seguir. I. O interacionismo, como o próprio nome indica, foca na interação dessa pessoa com o seu meio, por isso, defende que o desenvolvimento humano dependerá dessa interação. II. No ambiente escolar, podem-se considerar as relações do estudante com os seus colegas, com as professoras. III. São considerados os três principais autores interacionistas: Jean Piaget, Lev Vigotski e Jacques Lacan. Está correto apenas o que se afirma em:

Todas as alternativas estão corretas
I e II.
II e III
III
I e III.

Jean Piaget nasceu em 1896, na Suíça e morreu em 1980, no mesmo país. Ele se formou em Biologia, estudou Psicologia, Epistemologia e Educação. Desde muito cedo, demonstrou interesse em pesquisa, aos 10 anos publicou o seu primeiro trabalho científico, intitulado “Pardal Albino” e, aos 11 anos começou a trabalhar no museu de História Natural, na Suíça. Sobre Piaget, avalie as afirmações a seguir: I. Se interessou pelo erro da criança e pelo conhecimento. II. Buscou compreender a gênese do pensamento humano e, com esse objetivo, elaborou uma das mais reconhecidas teorias psicológicas sobre o desenvolvimento infantil. III. Um importante conceito proposto por Piaget é o de equilibração progressiva. Está correto apenas o que se afirma em:

I e III.
I e II.
II e III
Todas as alternativas estão corretas
III

A Psicologia Humanista surgiu na década de 50 e ganhou força nos anos 60 e 70, como uma reação às idéias de análise apenas do comportamento, defendida pelo Behaviorismo e do enfoque no inconsciente e seu determinismo, defendido pela Psicanálise. A esse respeito dessa abordagem, avalie as afirmacoes a seguir. I. A Psicologia Humanista foi desenvolvida por Carl Rogers (1902-1987). II. Para Rogers, deve-se ter uma consideração positiva das pessoas, para que cada uma possa de fato ser quem se é, sem que os obstáculos sociais. III. Algumas contribuições de Rogers para a educação são a necessidade de a professora estimular o estudante a sair da posição de heteronomia para alcançar a autonomia, bem como a importância da aceitação do outro- tanto o educador como o aluno- e do estímulo à criatividade no processo educativo. IV. Tem como principal descoberta o sistema inconsciente. É correto o que se afirma em

II e IV
I, II e III
I e III
I
I e II

Como crítica aos testes de inteligência, que valorizam algumas habilidades e negligenciam outras, Gardner observa o produto para avaliar a inteligência: a capacidade para contar uma história ou se movimentar, por exemplo. Sobre a crítica aos testes de inteligência, analise as afirmativas a seguir: I. As inteligências são como uma espécie de “kit de ferramentas intelectual” das pessoas. Exceto aquelas gravemente debilitadas, todas têm a capacidade de desenvolver os múltiplos tipos de inteligência. II. Mesmo entre gêmeos, não há perfil de inteligência idêntico, cada pessoa tem um perfil único, determinado por fatores genéticos e fruto das experiências vividas. III. Como cada estudante tem o seu perfil de inteligência, a forma de ensinar e de avaliar das escolas deve ser individualizada ou personalizada, de forma que a pessoa possa aprender e demonstrar como aprendeu. Está correto apenas o que se afirma em:

II e III
I e II.
Todas as alternativas estão corretas
III.
I e III.

São pontos importantes das teoria das inteligências múltiplas: I. A individualização do ensino II. A pluralização desse ensino III. Utilização de métodos tradicionais em sala de aula. II e III. III. I e III. I e II.

II e III.
III.
I e III.
I e II.
Todas as alternativas estão corretas

Inato é aquilo que nasce com o sujeito, independentemente da sua experiência (DICIONÁRIO AULETE, online) e do contexto em que está inserido. Assim sendo, a corrente epistemológica do inatismo defende que a pessoa vai se desenvolver exclusivamente de acordo com os aspectos biológicos herdados, independentemente do meio em que está inserida (ALMEIDA, 2015). Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas I. inatismo, a aprendizagem vai ocorrer de acordo com o desenvolvimento de cada sujeito PORQUE II. o desenvolvimento será determinado unicamente por sua herança genética. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

bullying está na sua especificidade e nas suas possíveis consequências PORQUE II. haver prejuízos psicológicos, sociais, educacionais, financeiros e físicos, tanto para quem é a vítima direta quanto para aqueles que assistem às agressões. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.