Grátis: Muitas tentativas de mudanças já foram implantadas na avaliação escolar, porém, são insuficientes para garantir a adoção de práticas inovadoras. As... – Questões Respondidas

Trabalho Social

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Muitas tentativas de mudanças já foram implantadas na avaliação escolar, porém, são insuficientes para garantir a adoção de práticas inovadoras. Assinale com V (verdadeiro) e F (falso) para os fatores dificultadores quanto às mudanças em avaliação. ( ) Sistema social altamente seletivo. ( ) Flexibilidade no sistema avaliativo, permitindo que o professor ressalte os aspectos qualitativos sobre os quantitativo. ( ) Longa tradição pedagógica autoritária e reprodutora. ( ) Pressão familiar no sentido da conservação das práticas escolares. ( ) Formação acadêmica inadequada dos professores. ( ) Condições adequadas de trabalho. Assinale a sequência correta:

A F, V, V, V, V, V.
B V, F, F, V, V, F.
C V, F, V, V, F, F.
D V, F, V, V, V, F.

ServicoSocializando

há 10 meses

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há 10 meses

Avaliação da Disciplina

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UNIASSELVI

Respostas

Ed

há 10 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre os fatores dificultadores quanto às mudanças em avaliação: ( ) Sistema social altamente seletivo. É verdadeiro (V). Um sistema social que é altamente seletivo pode dificultar a adoção de práticas inovadoras, pois prioriza a exclusão em vez da inclusão. ( ) Flexibilidade no sistema avaliativo, permitindo que o professor ressalte os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. É falso (F). A flexibilidade no sistema avaliativo é um fator que facilita mudanças, não que dificulta. ( ) Longa tradição pedagógica autoritária e reprodutora. É verdadeiro (V). Uma tradição pedagógica autoritária pode ser um obstáculo significativo para a inovação nas práticas de avaliação. ( ) Pressão familiar no sentido da conservação das práticas escolares. É verdadeiro (V). A pressão das famílias para manter práticas tradicionais pode dificultar a implementação de novas abordagens. ( ) Formação acadêmica inadequada dos professores. É verdadeiro (V). Professores com formação inadequada podem ter dificuldades em implementar práticas inovadoras de avaliação. ( ) Condições adequadas de trabalho. É falso (F). Condições adequadas de trabalho são um fator que facilita a mudança, não um dificultador. Agora, organizando as respostas: V, F, V, V, V, F. Portanto, a alternativa que apresenta a sequência correta é: D) V, F, V, V, V, F.

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Em relação aos Conselhos de Classe, assinale V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) têm como finalidade diagnosticar problemas e apontar soluções, tanto em relação aos alunos e turmas, quanto em relação aos docentes. ( ) discute-se prioritariamente notas, comportamentos, retenção ou aprovação dos alunos e os encaminhamentos pedagógicos necessários para uma intervenção, em alguns casos, não são devidamente valorizados. ( ) é um momento estritamente voltado para as questões pedagógicas, por isso, a equipe gestora não precisa estar presente. ( ) As considerações sobre as dificuldades dos alunos ficam muitas vezes restritas a problemas emocionais e de conduta, sem tempo para tomadas de decisão conjunta no plano epistêmico e didático. ( ) É um momento de avaliação somente do aluno, pois o professor dispõem de outros instrumentos para autoavaliar-se e refletir sobre sua prática.

A V, V, V, F, F.
B V, V, F, V, V.
C F, V, V, V, V.
D V, V, F, V, F.

Em relação às causas da violência doméstica, assinale V para Verdadeiro e F para Falso. I ( ) Fatores sociais, culturais, econômicos, psicológicos e miséria. II ( ) Pais que entendem as crianças e adolescentes como objetos de sua propriedade e não como um sujeito de direito. III ( ) Os pais que descontam o cansaço e os problemas pessoais nos filhos. IV ( ) Pais que respeitam as fragilidades de seus filhos, tentam entendê-las e buscam soluções pacíficas para a resolução dos conflitos. Assinale a alternativa correta:

A V – V – V – F.
B V – F– F – V.
C F – V – V – F.
D V – V – F – F.

Qual documento foi aprovado em 10 de dezembro de 1948 pela ONU?

A Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais.
B Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos.
C Declaração Universal dos Direitos Humanos.
D Carta das Nações Unidas.

Dos seguintes trechos de textos legais, assinale o que NÃO expressa um elemento da Declaração Universal dos Direitos Humanos:

A Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer meios e independentemente de fronteiras.
B A natureza de autarquia especial conferida à Agência é caracterizada por independência administrativa, ausência de subordinação hierárquica, mandato fixo e estabilidade de seus dirigentes e autonomia financeira.
C Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como pessoa perante a lei.
D Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, a igual proteção da lei. Todos têm direito a igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação.

O Plano Nacional de Educação (BRASIL, 2004) define que a educação básica deve incorporar o incentivo a estudos e pesquisas sobre as violações de ______ no sistema de ensino (conflitos, violências e discriminações, dentre outros temas); e desenvolver ações fundamentadas em princípios de para que se construa uma escola livre de preconceitos, violência, abuso sexual, intimidação e punição corporal, incluindo procedimentos para a resolução de _ e modos de lidar com a violência e perseguições/intimidações entre os estudantes. É na escola que se formam valores, atitudes e práticas de respeito aos direitos humanos e, neste contexto, a educação para ______ é fundamental.

A direitos humanos; convivência; conflitos; diversidade.
B direitos humanos; normatização; deliberações; cultura patrimonialista.
C democracia participativa; gestão democrática; interesses sociais; crítica.

Estabeleça a relação entre os seus elementos. (a) Avaliação diagnóstica (b) Avaliação processual (c) Avaliação somativa ( ) Entende-se que a avaliação é contínua, pois através dela se constata o que está sendo aprendido, adequa-se o processo de ensino e o desenvolvimento de alternativas didáticas, aperfeiçoando os procedimentos de ensino. ( ) Utiliza os resultados para a problematização, questionamento, reflexão e replanejamento do processo de ensino e aprendizagem. ( ) Prevê a elaboração do perfil da clientela para poder definir suas características, necessidades e anseios. Assinale a sequência correta:

A b, c, a.
B b, a, c.
C c, a, b.
D a, c, b.

Considerando a Educação em Direitos Humanos, tal revisão deve considerar os seguintes princípios:

A Discutir as funções de cada personagem dentro do contexto escolar, entendendo que as mesmas são rigidamente definidas pelo organograma da instituição, privilegiando as funções individuais às coletivas.
B Definição de ações que possam recriar a cultura da organização tradicional da escola, visando à intervenção e transformação da realidade, com base em princípios democráticos.
C Definição dos instrumentos de avaliação que serão utilizados para medir o desempenho dos alunos.
D Discussão dos problemas que afetam o cotidiano escolar, para que sejam solucionados pelos órgãos de gestão competentes.

A Declaração Universal dos Direitos Humanos:

A Trata das políticas econômicas necessárias à implantação dos direitos humanos.
B Faz referência aos partidos políticos e seus direitos.
C Trata dos direitos de liberdade e igualdade.
D Não se refere aos direitos culturais.

Para implantar uma Educação para os Direitos Humanos é necessária a elaboração de um saber docente sobre os direitos humanos, que se constitui em estabelecer:

A) A relação entre conhecimento factual e metacognitivo.
B) A relação entre plano de ensino, plano de aula e plano de unidade.
C) A relação entre organizar e dirigir situações de aprendizagens.
D) A relação entre o saber curricular , o saber pedagógico e o saber experiencial.