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Segundo a LDB com respaldo na Lei nº 12.014, de 2009, A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos: I.a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho; II.a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço; III.o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino regulamentadas pelo MEC. São corretas as opções:

I e IIII
II e III
I e II
Todas as opções são corretas.
I, II e III

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há 9 meses

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Ed

há 9 meses

Vamos analisar cada uma das afirmativas: I. A presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho. Verdadeira, essa afirmativa está de acordo com os princípios da formação dos profissionais da educação. II. A associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço. Verdadeira, essa afirmativa também está correta, pois a LDB enfatiza a importância da articulação entre teoria e prática na formação. III. O aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino regulamentadas pelo MEC. Verdadeira, essa afirmativa é correta, pois a LDB reconhece a importância da formação prévia e das experiências dos profissionais. Dessa forma, todas as afirmativas I, II e III estão corretas. Portanto, a alternativa correta é: I, II e III.

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(SEE / SP) De maneira geral, é possível afirmar que os planos de ensino dos professores constituem

os norteadores que servem para a elaboração dos planos das aulas e da avaliação da aprendizagem dos alunos.
a relação oficial e acordada das propostas feitas pelos vários professores para cada disciplina e série.
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(CONCURSO PÚBLICO –TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR- 2018) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) visa colocar em prática, coletivamente, as ações intencionais da escola (Veiga, 2002). Assinale a alternativa que define o PPP.
CLIQUE NA SUA RESPOSTA ABAIXO
Trata-se do Planejamento Institucional, que reúne propostas de ações pensadas, de forma coletiva, com vistas a alcançar objetivos futuros, estabelecendo um compromisso com a formação de cidadãos para atuar numa sociedade. Sua essência pedagógica reside na definição de objetivos e organização de atividades e projetos educativos essenciais ao processo de ensino e de aprendizagem.
Trata-se de um Planejamento Tático. É pedagógico, porque define o currículo a ser desenvolvido e o modelo de avaliação sistêmica. Esta combinação assegura a eficiência e a eficácia.
É um planejamento que se desenvolve em um nível mais amplo. É o processo que objetiva os fins últimos da educação e os meios para alcançá-los. É proposto pelo Ministério da Educação e dele participam os gestores e os discentes.
Trata-se de um Planejamento Tático. Possui um viés político, pois se preocupa com o presente, identificando os problemas atuais, atuando de forma inovadora.
É o planejamento desenvolvido no âmbito das instituições escolares, por determinação do Ministério da Educação. Sua elaboração deve acontecer a cada cinco anos. Todas as decisões, bem como, os meios para sua viabilização são condições oficiais para que a escola seja bem avaliada no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

(IFSC- IFSC- 2014) Segundo Libâneo (2013, p. 221), há três modalidades de planejamento, articuladas entre si: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula. Considerando tais modalidades, numere corretamente a coluna da esquerda de acordo com a da direita. ( ) Constitui a previsão do desenvolvimento do conteúdo. ( ) Expressa a ligação da instituição de ensino com o sistema escolar. ( ) Constitui a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente. ( ) É um guia de orientação para o planejamento do processo de ensino. ( ) Constitui um documento escrito que, além de orientar as ações do professor, possibilita revisões e aprimoramentos. 1. Plano da escola. 2. Plano de ensino. 3. Plano de aula. A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:

1, 1, 2, 1, 3.
3, 1, 2, 1, 3.
2, 2, 1, 3, 1.
3, 1, 2, 3, 3.
2, 3, 2, 1, 2.

(Concurso - Pref. Sapé/PB- CPCON/UEPB- Pedagogo/2020 - adaptada) A Base Nacional Comum Curricular é um documento que determina as competências (gerais e específicas), as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver durante cada etapa da educação básica – Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se aplica

Exclusivamente à educação escolar.
À educação popular.
À educação formal e não-formal.
Aos processos de ensino que acontecem na escola, no trabalho e na vida social.
À educação profissional.

(Prefeitura Municipal de Bagé/RS Concurso Público-2019) Segundo Vasconcellos (2012), são finalidades de um Projeto Político Pedagógico: I. Contribuir para a fragmentação da identidade da escola. II. Fazer o grupo acreditar nas suas possibilidades de intervenção na realidade. III. Mobilizar as pessoas em torno de uma causa comum. IV. Auxiliar na conquista da autonomia da instituição. Quais estão corretas?

Apenas II, III e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas II e IV.
Apenas I e III.
I, II, III e IV.

(profcassionunes) No ano de 1808, a Corte portuguesa instalou-se no Brasil. A partir desse momento, um processo de desenvolvimento científico-cultural ocorreu, com a fundação de instituições, como Biblioteca Pública e Imprensa Régia. Também foram criados, com o passar do tempo, diferentes cursos, como o da Academia Real Militar e da Faculdade de Medicina. Marque a alternativa que demonstra o principal objetivo do governo ao instituir o desenvolvimento desses cursos. CLIQUE NA SUA RESPOSTA ABAIXO Controlar a imprensa local através da censura. Desenvolver novas tecnologias para a crescente indústria portuguesa. Fortalecer o sistema público da educação brasileira, existente desde a fundação das primeiras vilas. Fortificar a colônia contra os ataques das esquadras inglesas, formando quadros para o exército. Formar recursos humanos para atender às necessidades da Corte.