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Considere a seguinte operação: 346 - 123. Qual é o resultado CORRETO? A) 214. B) 222. C) 223. D) 241.

Progresso com Exercícios

há 9 meses

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há 9 meses

PROVAS - MATEMÁTICA BÁSICA 22

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Respostas

Ed

há 9 meses

Vamos calcular a operação: 346 - 123. 346 - 123 = 223. Portanto, a alternativa correta é: C) 223.

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Considere que um servidor público efetivo da Câmara Municipal de Aracruz/ES receba remuneração mensal no valor de R$ 1.500,00 composta de: 1) R$ 1.000,00 (vencimento básico); 2) R$ 200,00 (relativos a dois quinquênios); 3) R$ 300,00 (adicional de produtividade). Baseado estritamente no que dispõe a Constituição Federal relativamente aos acréscimos pecuniários devidos aos servidores públicos, supondo que o servidor faça jus ao terceiro quinquênio, pode-se deduzir que a próxima remuneração do servidor será de:
a) R$ 1.600,00.
b) R$ 1.620,00.
c) R$ 1.630,00.
d) R$ 1.650,00.

Uma pessoa tinha guardado R$ 115,00 em economias. A partir de então, ela resolveu economizar R$ 2,00 por dia durante 90 dias. Qual o valor total economizado ao final desse período se durante esse tempo o dinheiro economizado nos dias anteriores não for gasto?
A R$ 178,00.
B R$ 291,00.
C R$ 293,00.
D R$ 295,00
E R$ 297,00.

Um empresário deseja escolher entre duas ofertas de telefonia celular: a empresa A oferece 100 minutos de franquia para ligações entre quaisquer operadoras no valor de R$ 39,00 ao mês e mais R$ 2,00 por minuto de ligação excedente. A empresa B oferece os mesmos 100 minutos de franquia para ligações entre quaisquer operadoras no valor R$ 45,00 ao mês e mais R$ 1,00 por minuto de ligação excedente. A partir de quantos minutos excedentes a proposta da empresa B é mais vantajosa que a da empresa A?
A 12 minutos.
B 10 minutos.
C 8 minutos.
D 6 minutos.
E 3 minutos.

De todos os estádios utilizados na Copa do mundo do Brasil em 2014, um dos mais belos é o Mané Garrincha, situado em Brasília, com capacidade para 70.000 pessoas. Em certa partida, o estádio estava com 90% de sua capacidade, sendo que 737 pessoas não pagaram o ingresso que custava 150 dólares cada.
A expressão que representa o valor arrecadado nesse jogo, em dólares, é:
(A) 0,90.70000.150-737
(B) 0,90(70000.737).150
(C) (0,90.70000-737).150
(D) 90.(70000-737).150
(E) (90.70000-737).150

Considere as seguintes afirmativas a respeito de números inteiros: 1. Todos os números da sequência 1, 17, 171, 1717, 17171,... são ímpares. 2. O resto na divisão de um número par por 3 nunca é zero. 3. Se o produto de dois inteiros é zero, então um deles é zero. 4. A soma de um número par com um número ímpar pode ser par. Assinale a alternativa correta.
A Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
B Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
C Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
D Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
E Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

O valor da expressão numérica -1 + 2 - 3 + 4 - 5 +... + 2016 é:
A 1001.
B 1007.
C 1008.
D 1010.
E 1012.

Sejam as afirmacoes: I. Todo número racional negativo é menor do que zero. II. Todo número racional positivo é maior do que zero. III. Podemos afirmar que:
A as três são verdadeiras
B as três são falsas
C I é verdadeira e II e III são falsas
D I é falsa e II e III são verdadeiras
E I e II são verdadeiras e III é falsa

Todas as afirmacoes seguintes estão corretas. EXCETO:
A) - 3 . ( + 7 ) = - 21
B) 8 . ( - 13 ) = - 104
C) - 3 - ( - 3 ) = 0
D) ( - 6 ) - ( + 6 ) = 0
E) 81 : ( - 27 ) = - 3

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática, o conhecimento matemático formalizado precisa, necessariamente, ser
A preservado para se tornar passível de ser ensinado/aprendido; ou seja, a obra e o pensamento do matemático teórico devem ser comunicados diretamente aos alunos sem intervenções do professor.
B contextualizado na matemática contemporânea, deixando de lado uma tradição escolar equivocada de trabalhar a matemática clássica grega.
C transmitido sem adaptações, da mesma forma como foi pensado pelo matemático teórico na gênese do seu pensamento abstrato para que não se perca a origem e a fundamentação das ideias.
D abandonado, sendo substituído pela matemática aplicada em contextos do dia a dia, que é a única forma de explorar todos os potenciais da matéria e dos conteúdos a serem ensinados.
E transformado para se tornar passível de ser ensinado/aprendido; ou seja, a obra e o pensamento do matemático teórico, em geral, não são passíveis de comunicação direta aos alunos.

Um determinado relógio tem um defeito, em consequência do qual adianta sempre 12 minutos a cada dia. Nesse caso, em 8 horas e 40 minutos, ele terá adiantado aproximadamente:
A 3,5 minutos
B 4,5 minutos
C 3,8 minutos
D 3,0 minutos
E 5,0 minutos