Os indicadores de desempenho em educação foram propostos com a finalidade de lidar com uma série de questões. Grandes autores da administração escolar sugerem que há cinco tipos de informações que os indicadores podem fornecer em nível operacional. É correto afirmar que é um desses tipos
A) as informações sobre os pais.
B) as informações sobre o perfil socioeconômico dos alunos.
C) as informações sobre as características menos importantes do sistema para atingir metas e objetivos específicos.
D) as informações sobre desempenho em relação ao alcance de metas e objetivos.
E) as informações direcionadas às soluções.
A) as informações sobre os pais.
B) as informações sobre o perfil socioeconômico dos alunos.
C) as informações sobre as características menos importantes do sistema para atingir metas e objetivos específicos.
D) as informações sobre desempenho em relação ao alcance de metas e objetivos.
E) as informações direcionadas às soluções.
Respostas
Ed 
há 12 meses
Para responder a essa pergunta, precisamos entender o que são indicadores de desempenho em educação e qual é a sua finalidade. Os indicadores são ferramentas que ajudam a medir e avaliar a eficácia de processos educacionais, fornecendo informações relevantes para a tomada de decisões. Analisando as alternativas: A) as informações sobre os pais - Embora possam ser relevantes, não são um foco principal dos indicadores de desempenho. B) as informações sobre o perfil socioeconômico dos alunos - Isso pode ser importante, mas não é um dos principais tipos de informações que os indicadores de desempenho visam fornecer. C) as informações sobre as características menos importantes do sistema para atingir metas e objetivos específicos - Essa opção não faz sentido, pois os indicadores devem focar em informações relevantes. D) as informações sobre desempenho em relação ao alcance de metas e objetivos - Esta opção é diretamente relacionada ao propósito dos indicadores de desempenho, que é medir o progresso em relação a metas estabelecidas. E) as informações direcionadas às soluções - Embora importantes, os indicadores são mais focados em medir desempenho do que em sugerir soluções. A alternativa que melhor se encaixa na definição de um tipo de informação que os indicadores de desempenho em educação podem fornecer é: D) as informações sobre desempenho em relação ao alcance de metas e objetivos.
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O velho tinha visto as pessoas partirem, os mais jovens em direção ao norte, os mais fracos em direção à escuridão.
De acordo com o texto, é correto afirmar que
(A) a narrativa aborda uma história sobre o fim do mundo.
(B) o baobá representa o povo africano.
(C) o velho se matinha firme e confiante, mesmo com a África se transformando em um deserto.
(D) o baobá brota a partir de sulcos da própria árvore.
(E) o baobá só brota no deserto africano.
O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante.
Em relação à linguagem empregada no texto, é correto afirmar que
(A) predomina-se uma variante linguística regional, já que a história se passa na África.
(B) a linguagem é coloquial, apresentando marcas linguísticas comuns à fala cotidiana e desvios gramaticais.
(C) a linguagem é formal, com função referencial. Preocupa-se apenas em apresentar informações.
(D) a função da linguagem do texto é emotiva, já que se usa a primeira pessoa para que o narrador conte sua história.
(E) a linguagem é predominantemente formal, seguindo as normais gramaticais. Apresenta-se, também, um certo grau de lirismo, com a presença de figuras de linguagem.
Em relação à figura de linguagem, em “As palavras estavam caladas.”, assinale a alternativa correta.
(A) Ocorre um eufemismo, já que há a tentativa de amenizar o fato de que todas as vidas foram perdidas, por isso, o silêncio.
(B) Há uma metáfora, visto que se compara as palavras à vida humana.
(C) Configura-se uma prosopopeia (personificação), pois atribui-se às palavras uma característica humana, ou seja, o fato de estarem caladas.
(D) Há uma antítese, porque as palavras se calarem é algo controverso.
(E) Ocorre uma elipse, pois há termos faltantes para que a frase tenha sentido completo.
Os termos destacados, em “Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco.”. poderiam ser substituídos, sem alteração significativa de sentido no contexto apresentado, por
(A) uma fenda.
(B) um suco.
(C) uma água.
(D) uma raiz.
(E) um sumo.
Analise o pronome destacado, em “O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante.”, e assinale o que for correto.
(A) O termo destacado é um pronome que indica posse.
(B) O pronome destacado, para adequar-se às regras de colocação pronominal, deveria ser utilizado após o verbo “refugiou”, formando “refugiou-se”, visto que não é correto utilizá-lo diretamente após vírgulas.
(C) “Se” é um pronome pessoal do caso reto, pois se refere ao sujeito da oração, “O céu”.
(D) “Se”, no contexto apresentado, é um pronome demonstrativo, pois serve para demonstrar a localização do refúgio do céu.
(E) “Se” é um pronome indefinido, já que não é possível saber a que termo da oração ele se relaciona.
Assinale a alternativa em que todas as palavras sejam acentuadas graficamente pelo mesmo motivo.
A Ninguém, último, baobá.
B Histórias, céu, ninguém.
C Até, céu, já.
D Interminável, silêncio, trêmulo.
E Ninguém, baobá, até.
Assinale a alternativa em que a palavra contenha um prefixo e um sufixo.
A. Lembrança.
B. Lentamente.
C. Interminável.
D. Nostalgia.
E. Trepadeiras.
Considerando as vírgulas utilizadas em “O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.”, assinale o que for correto.
(A) Foram usadas para isolar um vocativo, isto é, um chamamento.
(B) Isolam uma frase que caracteriza “o velho narrador”.
(C) Separam uma oração independente, que possui sentido completo.
(D) Demarcam um adjunto adverbial de lugar que não está na ordem direta da oração.
(E) Isolam uma circunstância que indica o tempo em que o velho narrador contou a lenda.
Assinale a alternativa em que a palavra destacada seja um advérbio que indique uma circunstância de modo.
(A) “Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança dolorosa.”
(B) “Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente.”
(C) “As palavras estavam caladas.”
(D) “Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa interminável...”
(E) “Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo.”
O ministério da saúde recomenda que o peso de uma mochila, junto com o material dentro dela, não ultrapasse 10% do peso da criança, a fim de se evitar dor, desvio de postura e até mesmo lesões mais sérias na coluna.
Com essas informações, qual deverá ser o peso máximo de uma mochila junto com o material carregada por uma criança que pesa 46,5 kg?
(A) 4,65 kg.
(B) 0,465 kg.
(C) 0,0465 kg.
(D) 5 kg.
(E) 0,5 kg.
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