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Sobre a elaboração do currículo, assinale a alternativa que indica o que é preciso ter no currículo. I. Diretrizes do MEC e necessidades dos alunos. II. Particularidades da região onde a instituição está inserida e práticas pedagógicas inovadoras. III. Uso de tecnologias e avaliação constante dos alunos. IV. Objetivos e metas que se desejam alcançar.
V, F, V, F.
F, F, V, V.
V, V, F, F.
V, V, V, V.
F, F, F, V.
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Pedagogiando

há 8 meses

Respostas

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há 8 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a elaboração do currículo: I. Diretrizes do MEC e necessidades dos alunos. É verdadeira (V). As diretrizes do MEC são fundamentais para a elaboração do currículo, assim como a consideração das necessidades dos alunos. II. Particularidades da região onde a instituição está inserida e práticas pedagógicas inovadoras. É verdadeira (V). É importante que o currículo leve em conta as características regionais e as práticas pedagógicas que podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. III. Uso de tecnologias e avaliação constante dos alunos. É verdadeira (V). A inclusão de tecnologias e a avaliação contínua são aspectos relevantes para um currículo contemporâneo e eficaz. IV. Objetivos e metas que se desejam alcançar. É verdadeira (V). Definir objetivos e metas é essencial para orientar o processo educativo e avaliar o progresso dos alunos. Portanto, a sequência correta é: V - V - V - V. A alternativa que apresenta essa sequência é: d) V, V, V, V.

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A educação básica para a faixa etária de quatro anos (pré-escola) a dezessete anos segundo a LDB, 9394/1996 deve ser ofertada:
gratuitamente para crianças e jovens em instituições privadas.
gratuitamente para crianças, jovens e idosos em instituições públicas.
gratuitamente para crianças em instituições privadas.
X gratuitamente para crianças e jovens em instituições públicas.
gratuitamente para jovens em instituições públicas.

Sobre as modalidades de ensino, analise as afirmativas abaixo:
Está correto apenas o que se afirma em:
I. A Educação de Jovens e Adultos - EJA, oferece uma formação para os jovens e adultos que não conseguiram estudar na idade própria nas etapas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
II. A Educação Profissional e Tecnológica - EPT, compreende as dimensões relacionadas ao trabalho, a ciência e a tecnologia, sem no entanto, integrar os diferentes níveis e modalidades de educação.
III. A Educação Especial – EE é voltada para alunos que possuam algum tipo de deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
I, II, III.
X I, III.
III.
I e II.
II e III.

(ENADE- 2017). A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é espaço de tensão e aprendizado em diferentes ambientes de vivências, que contribuem para a formação de jovens e de adultos como sujeitos da história.
Com relação a esse tema, avalie as afirmacoes a seguir.
I. Os alunos jovens e adultos caracterizam-se como um grupo heterogêneo do ponto de vista da faixa etária, da cultura, da visão de mundo e dos conhecimentos prévios.
II. A oferta da EJA se dá por meio de cursos regulares e é destinada a jovens e adultos maiores de 18 anos.
III. A EJA tem como objetivo central alfabetizar jovens e adultos que interromperam os estudos ou que não tiveram acesso à escolaridade.
IV. A adoção da EJA como modalidade de ensino, a partir da Constituição Federal de 1988, contrapôs-se ao ensino profissionalizante com objetivo de preparar os estudantes para o sis.
V. Situada no âmbito do direito à educação, a EJA tem firmado cada vez mais seu papel na história da educação, representando uma possibilidade de acesso à educação escolar.
III, IV e V.
I, II, III e V.
X I e V.
II e IV.
I, II, III e IV.

(Fundação Getúlio Vargas, 2016). Relacione as Modalidades da Educação Básica à respectiva característica.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
1. Educação de Jovens e Adultos
2. Educação Especial
3. Educação Profissional e Tecnológica
4. Educação do Campo
( ) Integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia, e articula-se com o ensino regular e com outras modalidades educacionais
( ) Destina-se aos que se situam em faixa etária superior à considerada própria para a conclusão do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
( ) Está prevista para população específica, com adequações necessárias às peculiaridades contextuais de cada região.
( ) Modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, é parte integrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar.

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