Para responder a essa questão, precisamos analisar o contexto da afirmação sobre a prevenção das dificuldades de aprendizagem. A prevenção deve ocorrer em uma fase do desenvolvimento que impacte diretamente as funções cognitivas e outros fatores que influenciam a aprendizagem. Vamos analisar as alternativas: A) INFÂNCIA; FUNÇÕES EXECUTIVAS - A infância é uma fase crucial para o desenvolvimento das funções executivas, que são essenciais para a aprendizagem. B) ADOLESCÊNCIA; FUNÇÕES EXECUTIVAS - Embora a adolescência também seja importante, o foco inicial da prevenção geralmente se dá na infância. C) ADOLESCÊNCIA; CONVERSAS - Conversas são importantes, mas não são o foco principal em relação ao desenvolvimento das dificuldades de aprendizagem. D) IDADE ADULTA; INTERAÇÕES - A idade adulta não é o foco para a prevenção de dificuldades de aprendizagem. E) INFÂNCIA; BRINCADEIRAS - A infância é uma fase importante, e as brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento, mas não se relacionam diretamente com o termo "funções executivas". A alternativa que melhor se encaixa na afirmação, considerando a importância da infância e o desenvolvimento das funções executivas, é: A) INFÂNCIA; FUNÇÕES EXECUTIVAS.