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Ao dizer que houve “episódios críticos” de poluição do ar, o autor do texto 1 quer indicar que ocorreram:
(A) episódios de poluição que receberam muitas críticas;
(B) críticas intensas à poluição atmosférica;
(C) momentos de maior gravidade de poluição;
(D) instantes em que a poluição ameaçava vidas humanas;
(E) épocas de menor intensidade de poluição.

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há 2 anos

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tecnico judiciario tipo 1

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Ed

há 2 anos

Para entender o que o autor do texto 1 quer dizer com "episódios críticos" de poluição do ar, precisamos analisar o significado da expressão "críticos" no contexto da poluição. Vamos analisar as alternativas: (A) episódios de poluição que receberam muitas críticas - Essa opção sugere uma reação social, mas não necessariamente indica a gravidade da poluição em si. (B) críticas intensas à poluição atmosférica - Semelhante à opção (A), foca nas críticas, mas não aborda a gravidade da situação. (C) momentos de maior gravidade de poluição - Esta opção sugere que houve períodos em que a poluição foi especialmente severa, o que se alinha com a ideia de "episódios críticos". (D) instantes em que a poluição ameaçava vidas humanas - Embora isso possa ser verdade em alguns casos, a expressão "episódios críticos" não necessariamente implica uma ameaça direta à vida. (E) épocas de menor intensidade de poluição - Esta opção é contrária ao que se entende por "episódios críticos". Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa a intenção do autor ao mencionar "episódios críticos" de poluição do ar é: (C) momentos de maior gravidade de poluição.

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O primeiro período do texto 1 – O século XX foi marcado pelo uso crescente de veículos automotores – traz uma série de informações de forma explícita ou implícita. A informação que está ausente desse período é:
(A) ao empregar a forma verbal “foi marcado”, o autor do texto 1 mostra que o século XX já é passado;
(B) ao referir-se a “século XX”, o autor do texto alude a um período de cem anos;
(C) ao dizer que o uso de veículos automotores foi “crescente”, o autor do texto mostra que a venda desses veículos aumentou progressivamente;
(D) o adjetivo “automotores” se refere a um tipo específico de veículos;
(E) ao dizer que o século XX “foi marcado”, isso equivale a dizer que essa característica é de cunho negativo.

No texto 1, ora o autor emprega verbos na voz ativa, ora na voz passiva; a frase abaixo cujo verbo se encontra na voz ativa é:
(A) “O século XX foi marcado pelo uso crescente de veículos automotores”.
(B) “Desde então observam-se com maior frequência episódios críticos de poluição do ar”.
(C) “...a mudança definitiva do século pode ser representada pela revolução nos transportes...”.
(D) “...por meio de tecnologias que já foram criadas...”.
(E) “ [tecnologias] que poderão estar acessíveis em menos de 20 anos”.

“O século XX foi marcado pelo uso crescente de veículos automotores. Desde então observam-se com maior frequência episódios críticos de poluição do ar”. Entre esses dois primeiros períodos do texto 1, a relação lógico-argumentativa é a seguinte:
(A) o primeiro período mostra a causa do segundo;
(B) o primeiro período explica algo expresso no segundo;
(C) o segundo período indica a razão do primeiro;
(D) o segundo período conclui algo a partir do primeiro;
(E) os dois períodos são logicamente independentes.

Na frase “Desde então observam-se com maior frequência episódios críticos de poluição do ar”. A observação correta que poderia melhorar a escrita desse segmento do texto 1 é:
(A) “observam-se” deveria ser substituído por “vê-se”;
(B) o termo “maior” deveria ser substituído por “mais”;
(C) o vocábulo “frequência” deveria ser substituído por “intensidade”;
(D) o vocábulo “episódios” deveria ser substituído por “capítulos”;
(E) a expressão “poluição do ar” deveria ser substituída por “poluição aérea”.

Entre os termos sublinhados abaixo, aquele que representa um agente do termo anterior, e não seu paciente, é:
(A) poluição do ar;
(B) uso de veículos;
(C) aumento da poluição;
(D) reservas de petróleo;
(E) mudança de século.

O texto 1 fala da “procura de novas fontes de energia”, justificando essa procura, entre outras razões, por:
(A) consumo excessivo de veículos automotores;
(B) redução brusca da poluição do ar;
(C) diminuição das reservas de petróleo;
(D) despesas enormes com a exploração do petróleo;
(E) necessidade de revolução nos transportes.

“Com o aumento alarmante da poluição e a ameaça de escassez das reservas de petróleo...”. A frase abaixo em que o vocábulo “com” apresenta o mesmo valor semântico que mostra na frase acima é:
(A) De acordo com os estudiosos há necessidade de novas fontes de energia.
(B) Com a chegada de novas fontes de energia, toda a situação voltará ao equilíbrio.
(C) Com bastante frequência veem-se serem feitas pesquisas sobre novas fontes de energia.
(D) As novas orientações sobre pesquisa de petróleo vieram com o texto da nova lei.
(E) Mais protestos contra a poluição levaram para as ruas operários com suas famílias.

“...novas fontes alternativas de energia, como hidrogênio e biomassa”. Nesse segmento do texto 1, o vocábulo “como” introduz uma:
(A) enumeração de todas as fontes alternativas;
(B) exemplificação de alguns tipos de fontes alternativas;
(C) comparação com algumas outras fontes de energia;
(D) explicação do que são fontes alternativas de energia;
(E) interrogação sobre novas fontes de energia.

“De acordo com pesquisadores, a mudança definitiva do século pode ser representada pela revolução nos transportes,...”. Nesse segmento, o vocábulo sublinhado expressa:
(A) capacidade de representar a mudança;
(B) possibilidade de ser representada a mudança;
(C) certeza sobre a mudança definitiva do século;
(D) dúvida sobre se é possível ou não a mudança;
(E) probabilidade de a mudança não ocorrer.