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há 9 meses

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Hoje vivemos uma revolução nas ciências dos materiais em dimensão nanométrica (nm). Em termos da Unidade Física de base, dos comprimentos, no SI, a qual escala corresponde 1nm?
1 nm é equivalente a:
1 nm é equivalente a 10-9 do metro.
1 nm é equivalente a 10-12 do metro.
1 nm é equivalente a 10-8 do metro.
1 nm é equivalente a 10-11 do metro.
1 nm é equivalente a 10-10 do metro.

Pode ele dessa maneira (sem intérprete) compilar uma multiplicidade de dados de alto valor científico referentes à vida social, religiosa e econômica dos nativos das Ilhas Trobriand. Assim descreve o antropólogo Malinowski em 1922 em seu Livro Argonautas do Pacífico Ocidental sobre uma de suas experiências que. Para ele a Antropologia é o estudo segundo o qual compreendendo o primitivo poderíamos:
Para ele a Antropologia é o estudo segundo o qual compreendendo o primitivo poderíamos:
Definir as regras para a felicidade humana
Afirmar a impossibilidade de autoconhecimento
Negar as origens que impedem a felicidade
Compreender melhor a nós mesmos
Entender que nunca nos conheceremos

O pensador Howard S. BECKER. Em seu livro Evidências de Trabalho de Campo (1997.P.86) afirma que: "[...] as observações múltiplas nos convencem de que nossa conclusão não está baseada em alguma expressão momentânea e passageira das pessoas que estudamos [...]". Sobre esta afirmação do autor podemos concluir que o autor alerta que:
Sobre esta afirmação do autor podemos concluir que:
I. cada pesquisador produz as teorias e técnicas necessárias para sua pesquisa e não deve se prender as técnicas e métodos uniformes.
II. existem várias alternativas de pesquisa e elas podem se complementarem. Um objeto de estudo pode ser visto de muitas maneiras diferentes, nenhuma delas certa ou errada.
III. cada entrevista, cada observação são experiências singulares é possível formular regras e técnicas rígidas de pesquisa qualitativa.
Somente I é correta
Somente II é correta
Somente I e III são corretas
Somente III é correta
Somente I e II são corretas

Ao analisar um fato, o conhecimento científico não apenas trata de explicá-lo, mas também busca descobrir suas relações com outros fatos e explicá-los (GALLIANO, 1986, p. 26). Nesta análise do fato, o pesquisador deve ter:
Nesta análise do fato, o pesquisador deve ter:
I- equilíbrio e bom senso para saber o que perguntar
II- capacidade de não ficar aquém do que é possível perguntar
III- sensibilidade para saber o momento de encerrar uma entrevista
IV- intenção de interferir nos dados da pesquisa induzindo as respostas
IV é falsa
I e IV são falsas
I e II são falsas
II e III são falsas
III é falsa

Um trabalho academicamente aceito e, portanto, relevante não somente para seus pares, como também para a sociedade em geral, deve ser apresentado de forma lógica, obedecendo a normas que permitem fácil compreensão e parametrização, frente a outros trabalhos. E essa organização da apresentação dos elementos básicos em um trabalho acadêmico ocorre por meio de blocos de elementos: bem distintos.
Podemos dizer que, grosso modo, os trabalhos acadêmicos apresentam-se com essa estrutura:
Elementos pré-textuais, elementos pós textuais, parte externa
Parte externa, elementos pré-textuais, elementos pós textuais.
Parte externa, elementos textuais, elementos pós textuais.
Parte externa, elementos pré-textuais, elementos textuais, elementos pós-textuais.
Elementos textuais, elementos pós-textuais, parte interna

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