PROVA METODOLOGIA DA PESQUISA (1)

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13/04/2021 EPS
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Arlete Da Silva Martins Carvalho
Avaliação AV
 
 
202002764287 EAD BRASÍLIA - P NORTE - DF
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Disciplina: EEL0092 - METODOLOGIA DA PESQUISA Período: 2021.1 EAD (G) / AV
Aluno: ARLETE DA SILVA MARTINS CARVALHO Matrícula: 202002764287
Data: 13/04/2021 21:15:08 Turma: 9004
 
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
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 1a Questão (Ref.: 202007829987)
Cite os Elementos Fundamentais do moderno Método Científico.
 Experimentação, Hipótese e Ação.
 Observação, Modelagem e Aplicação.
 Experimentação, Hipótese e Tese.
 Discussão, Teste e Calibração.
 Teoria, Teste e Calibração.
 
 2a Questão (Ref.: 202007821278)
Hoje vivemos uma revolução nas ciências dos materiais em dimensão nanométrica
(nm). Em termos da Unidade Física de base, dos comprimentos, no SI, a qual escala
corresponde 1nm?
 1 nm é equivalente a 10-9 do metro.
 1 nm é equivalente a 10-11 do metro.
 1 nm é equivalente a 10-8 do metro.
 1 nm é equivalente a 10-12 do metro.
 1 nm é equivalente a 10-10 do metro.
 
 3a Questão (Ref.: 202007801465)
javascript:voltar_avaliacoes()
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4989272\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4980563\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4960750\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
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O que são Erros de Medida?
 Erros de medida são diferenças entre o desvio de uma medida e o valor verdadeiro,
ou convencionado, de uma grandeza. Classifica a acurácia da medição.
Erros de Medida são impropriedades na tomada de dados de uma amostragem.
Erros de medida são diferenças entre o valor medido e o valor verdadeiro, ou
convencionado, de uma grandeza. Quanto mais acurada uma medida, menor seu
erro. Quanto menor o erro de medida, menor a distancia entre o valor medido e o
valor de referência ou convencionado da grandeza medida.
 Sequência lógica de operações, descritas genericamente, usadas na execução das
medições.
 Erros de Medida são grandezas específicas submetidas à medição.
 
 4a Questão (Ref.: 202006832746)
"Pode ele dessa maneira (sem intérprete) compilar uma multiplicidade de dados de alto
valor científico referentes à vida social, religiosa e econômica dos nativos das
Ilhas Trobriand". Assim descreve o antropólogo Malinowski em 1922 em seu
Livro Argonautas do Pacífico Ocidental sobre uma de suas experiências que. Para ele a
Antropologia é o estudo segundo o qual compreendendo o primitivo poderíamos: 
Definir as regras para a felicidade humana 
Afirmar a impossibilidade de autoconhecimento 
Negar as origens que impedem a felicidade 
Compreender melhor a nós mesmos 
Entender que nunca nos conheceremos 
 
 5a Questão (Ref.: 202006832759)
O pensador Howard S. BECKER. Em seu livro Evidências de Trabalho de Campo
(1997.P.86) afirma que: "[...] as observações múltiplas nos convencem de que nossa
conclusão não está baseada em alguma expressão momentânea e passageira das
pessoas que estudamos [...]". Sobre esta afirmação do autor podemos concluir que o
autor alerta que: 
I. cada pesquisador produz as teorias e técnicas necessárias para sua pesquisa e não
deve se prender as técnicas e métodos uniformes. 
 
II. existem várias alternativas de pesquisa e elas podem se complementarem. Um
objeto de estudo pode ser visto de muitas maneiras diferentes, nenhuma delas certa
ou errada. 
 
III. cada entrevista, cada observação são experiências singulares é possível formular
regras e técnicas rígidas de pesquisa qualitativa. 
Somente I é correta 
Somente II é correta 
Somente I e III são corretas 
Somente III é correta 
Somente I e II são corretas 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992031\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992044\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
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 6a Questão (Ref.: 202006832749)
"Ao analisar um fato, o conhecimento científico não apenas trata de explicá-lo, mas
também busca descobrir suas relações com outros fatos e explicá-los" (GALLIANO,
1986, p. 26). Nesta análise do fato, o pesquisador deve ter: 
I- equilíbrio e bom senso para saber o que perguntar 
II- capacidade de não ficar aquém do que é possível perguntar 
III- sensibilidade para saber o momento de encerrar uma entrevista 
IV- intenção de interferir nos dados da pesquisa induzindo as respostas 
IV é falsa 
I e IV são falsas 
I e II são falsas 
II e III são falsas 
III é falsa 
 
 7a Questão (Ref.: 202006832406)
A construção escrita do embasamento teórico do um trabalho acadêmico,
especialmente aquele que se refere ao resultado de uma Pesquisa muito bem
elaborada e estruturada, é um elemento essencial. Mas nem sempre de fácil execução.
Por isso, torna-se necessária uma atenção especial a esse processo. 
Assinale a opção que melhor traduz essa ação necessária ao pesquisador: 
Fazer uma ampla contextualização do tema, em uma perspectiva geral. Deixar a
abordagem específica do problema para a introdução apenas / incluir citações
indiretas. 
Incluir citações diretas apenas, formatando adequadamente de acordo com as
normas técnicas / contextualizar o tema 
Incluir as ideias dos autores apenas pelas suas palavras, para evitar o plágio /
contextualizar o tema. 
Estabelecer uma articulação lógica de ideias, que pode ser feita através de uma
sequência cronológica de articulações com o seu tema, por exemplo, ou de outras
estratégias que demonstrem coerência e situem o leitor / incluir citações. 
Estabelecer uma articulação lógica de ideias, que pode ser feita através de uma
sequência cronológica de articulações com o seu tema, por exemplo, ou de outras
estratégias que demonstrem coerência e situem o leitor / não incluir citações. 
 
 8a Questão (Ref.: 202006832404)
Não é fácil, para o pesquisador, especialmente o iniciante, saber em quais fontes deve
se basear, seja pela quantidade, seja pela relevância das mesmas para sua pesquisa.
Nesse sentido, vale se interrogar: para escrever o embasamento teórico no trabalho
acadêmico, como realizar uma boa filtragem das informações relevantes que deverão
ser destacadas? 
Assinale a opção que apresente a resposta a essa pergunta: 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992034\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991691\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991689\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
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Todas as informações devem ser incluídas no capítulo
Atribuindo prioridade às publicações mais antigas 
 Atribuindo prioridade às publicações mais recentes 
Considerando como um critério de filtragem o seu problema de pesquisa 
Escrevendo apenas os aspectos mais interessantes 
 
 9a Questão (Ref.: 202006832408)
As normas técnicas definidas para a formatação de trabalhos acadêmicos possuem
algumas vantagens. Em geral, essas vantagens não são valorizadas, pois as pessoas
tendem a ver a questão apenas pelo âmbito da "burocratização". Porém, é possível
destacar algumas facilidades que são possíveis em função da aplicação de normas
técnicas em trabalhos de pesquisa. Assinale a opção que indica melhor algumas dessas
vantagens, destacadas no módulo 3 deste tema: 
Tornar todos os trabalhos semelhantes visualmente / facilitar inserção emsites /
favorecer compreensão sobre as ferramentas de formatação
Trabalhos mais organizados visualmente / aprendizado do aluno sobre as
ferramentas de edição / padronização. 
Catalogação de pesquisas / procedimentos acessíveis de busca / organização por
áreas de conhecimento / consulta a resumos de obras. 
Melhor apropriação das normas / tornar todos os trabalhos semelhantes
visualmente. 
Catalogação de pesquisas / burocratização das normas / vantagens para o
orientador. 
 
 10a Questão (Ref.: 202006832407)
Um trabalho academicamente aceito e, portanto, relevante não somente para seus
pares, como também para a sociedade em geral, deve ser apresentado de forma
lógica, obedecendo a normas que permitem fácil compreensão e parametrização,
frente a outros trabalhos. E essa organização da apresentação dos elementos básicos
em um trabalho acadêmico ocorre por meio de blocos de elementos: bem distintos.
Podemos dizer que, grosso modo, os trabalhos acadêmicos apresentam-se com essa
estrutura: 
Parte externa, elementos textuais, elementos pós textuais.
 Parte externa, elementos pré-textuais, elementos textuais, elementos pós-
textuais. 
Parte externa, elementos pré-textuais, elementos pós textuais.
Elementos pré-textuais, elementos pós textuais, parte externa
Elementos textuais, elementos pós-textuais, parte interna 
 
Autenticação para a Prova On-line
Caso queira FINALIZAR a avaliação, digite o código de 4 carateres impresso abaixo.
ATENÇÃO: Caso finalize esta avaliação você não poderá mais modificar as suas respostas.
9W9L Cód.: FINALIZAR
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991692\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
13/04/2021 EPS
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Obs.: Os caracteres da imagem ajudam a Instituição a evitar fraudes, que dificultam a gravação das
respostas.
 
 
 
Período de não visualização da avaliação: desde 08/04/2021 até 13/06/2021.