Vamos analisar as alternativas com base na proposta das metodologias ativas e na definição apresentada por Morán (2013). a) Estratégias usadas pelo estudante para entender os conteúdos, somente, sem a necessidade de aprofundar as discussões. - Esta opção não reflete a essência das metodologias ativas, que buscam promover discussões e aprofundamento. b) Caminhos para avançar mais no conhecimento profundo, nas competências sócio emocionais e em novas práticas. - Esta opção está alinhada com o objetivo das metodologias ativas, que visam desenvolver não apenas o conhecimento, mas também habilidades e competências. c) Elementos característicos do processo de ensino e aprendizagem e que restringem o acesso ao conhecimento. - Esta opção é incorreta, pois as metodologias ativas buscam ampliar o acesso ao conhecimento, não restringi-lo. d) Recursos pedagógicos de uso coletivo em sala de aula que não necessitam obrigatoriamente da figura do professor. - Embora as metodologias ativas possam envolver recursos coletivos, a figura do professor ainda é importante para guiar o processo. A alternativa que melhor representa a definição de metodologias ativas segundo Morán (2013) é: b) caminhos para avançar mais no conhecimento profundo, nas competências sócio emocionais e em novas práticas.