Em uma classificação crescente, o MS Excel usa a ordem a seguir:
(A) Células vazias, valores lógicos, textos, datas e números.
(B) Células vazias, textos, valores lógicos, datas e números.
(C) Números, valores lógicos, datas, textos e células vazias.
(D) Números, datas, valores lógicos, textos e células vazias.
(E) Números, datas, textos, valores lógicos e células vazias.
(A) Células vazias, valores lógicos, textos, datas e números.
(B) Células vazias, textos, valores lógicos, datas e números.
(C) Números, valores lógicos, datas, textos e células vazias.
(D) Números, datas, valores lógicos, textos e células vazias.
(E) Números, datas, textos, valores lógicos e células vazias.
Respostas
Ed 
há 9 meses
Para classificar dados no MS Excel em ordem crescente, a sequência correta é importante para entender como o programa organiza diferentes tipos de dados. Analisando as opções: (A) Células vazias, valores lógicos, textos, datas e números. - Esta opção não está correta, pois os números devem vir antes dos textos e datas. (B) Células vazias, textos, valores lógicos, datas e números. - Também não está correta, pois os números devem vir antes dos textos e datas. (C) Números, valores lógicos, datas, textos e células vazias. - Esta opção está incorreta, pois as células vazias devem vir por último. (D) Números, datas, valores lógicos, textos e células vazias. - Esta opção está incorreta, pois os valores lógicos devem vir antes dos textos. (E) Números, datas, textos, valores lógicos e células vazias. - Esta opção está incorreta, pois os valores lógicos devem vir antes dos textos. A sequência correta de classificação crescente no Excel é: Células vazias, valores lógicos, números, datas e textos. Portanto, a alternativa correta é a) Células vazias, valores lógicos, textos, datas e números.
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(A) MS-Excel e depois importá-la no editor de textos pelo menu Editar, utilizando as funções apropriadas do MS-Word.
(B) MS-Excel e depois importá-la no editor de textos pelo menu Tabela, utilizando as funções apropriadas do MS-Word.
(C) MS-Excel e depois importá-la no editor de textos pelo menu Arquivo, utilizando as funções apropriadas do MS-Word.
(D) próprio MS-Word, utilizando as funções apropriadas disponíveis no menu Ferramentas do editor de textos.
(E) próprio MS-Word, utilizando as funções apropriadas disponíveis no menu Tabela do editor de textos.
No MS-Word, ao marcar uma parte desejada de um texto e
(A) optar pela cópia, o objetivo é fazer a cópia de formatos de caractere e parágrafo, somente.
(B) optar pelo recorte, o objetivo é fazer a cópia de formatos de caractere e parágrafo, somente.
(C) optar pelo recorte, o objetivo é fazer a cópia do conteúdo do texto e/ou marcadores, somente.
(D) pressionar o ícone Pincel, o objetivo é fazer a cópia de formatos de caractere e/ou parágrafo, somente.
(E) pressionar o ícone Pincel, o objetivo é fazer a cópia do conteúdo de texto do parágrafo e/ou marcadores, somente.
Em uma planilha MS-Excel, um Agente digitou o conteúdo abaixo: O valor da célula C1 e os valores da célula C2 e C3, após arrastar a célula C1 pela alça de preenchimento para C2 e C3, serão
(A) 7, 9 e 11
(B) 7, 8 e 9
(C) 7, 10 e 11
(D) 9, 10 e 11
(E) 9, 9 e 9
Considere a planilha abaixo elaborada no MS-Excel: O conteúdo da célula C1 foi obtido pela fórmula =A$1*$B$1 apresentando, inicialmente, o resultado 10. Caso todas as células, com exceção da C1, tenham seu conteúdo multiplicado por 8, o resultado da ação de arrastar a célula C1 pela alça de preenchimento para as células C2 e C3 será
(A) valor de C2 maior que C1 e valor de C3 maior que C2.
(B) valor de C2 menor que C1 e valor de C3 menor que C2.
(C) valores e fórmulas em C2 e C3 idênticos aos de C1.
(D) valores iguais, porém fórmulas diferentes nas células C1, C2 e C3.
(E) valor de C2 igual ao de C1 porém menor que o de C3.
No Windows XP (edição doméstica), o uso da Lente de aumento da Microsoft é objeto de
(A) acessibilidade.
(B) gerenciamento de dispositivos.
(C) gerenciamento de impressoras.
(D) configuração de formatos de dados regionais.
(E) configuração das propriedades de teclado.
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