Grátis: A hipersensibilidade auditiva é uma condição comum em crianças com TEA, causando desconforto em ambientes com sons intensos ou inesperados. Essa ca... – Questões Respondidas

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A hipersensibilidade auditiva é uma condição comum em crianças com TEA, causando desconforto em ambientes com sons intensos ou inesperados. Essa característica pode levar a comportamentos de evasão ou desorganização. A compreensão desses sinais é essencial para ajustar o ambiente às necessidades da criança. Marque a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de comportamento causado por hipersensibilidade auditiva. a. Ficar indiferente a ruídos altos durante atividades. b. Ignorar o som da campainha ou vozes altas. c. Buscar ambientes com música alta e barulhos intensos. d. Reagir exclusivamente a estímulos visuais brilhantes. e. Cobrir os ouvidos ao ouvir sons altos ou inesperados.

há 10 meses

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_PRÁTICA DE INTEGRAÇÃO SENSORIAL ATIVIDADE 1

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Ed

há 10 meses

Para identificar o comportamento causado por hipersensibilidade auditiva em crianças com TEA, precisamos considerar como essas crianças reagem a sons intensos ou inesperados. A hipersensibilidade auditiva geralmente leva a reações de desconforto ou evasão em relação a sons altos. Analisando as alternativas: a) Ficar indiferente a ruídos altos durante atividades - Isso não é um comportamento típico de hipersensibilidade, pois indica uma falta de reação. b) Ignorar o som da campainha ou vozes altas - Novamente, isso sugere indiferença, o que não se alinha com a hipersensibilidade. c) Buscar ambientes com música alta e barulhos intensos - Isso é o oposto do que se espera de alguém com hipersensibilidade auditiva. d) Reagir exclusivamente a estímulos visuais brilhantes - Isso não está relacionado à hipersensibilidade auditiva, mas sim a estímulos visuais. e) Cobrir os ouvidos ao ouvir sons altos ou inesperados - Este é um comportamento típico de hipersensibilidade auditiva, onde a criança tenta se proteger de sons que causam desconforto. Portanto, a alternativa correta é: e) Cobrir os ouvidos ao ouvir sons altos ou inesperados.

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Os sistemas sensoriais interagem entre si para promover respostas adaptativas. Por exemplo, o sistema vestibular trabalha em conjunto com o sistema visual para manter o equilíbrio e a coordenação. Disfunções nessa integração podem dificultar tarefas como subir escadas ou praticar esportes.
Marque a alternativa que apresenta um exemplo de integração sensorial entre dois sistemas.
a. Sistema tátil e proprioceptivo: perceber sons em um ambiente barulhento.
b. Sistema visual e auditivo: coordenar movimentos enquanto desenha.
c. Sistema tátil e vestibular: selecionar alimentos com base em cores.
d. Sistema vestibular e visual: manter o equilíbrio enquanto anda de bicicleta.
e. Sistema proprioceptivo e vestibular: evitar contato visual direto.

A integração sensorial desempenha um papel crucial no desenvolvimento infantil, por ser por meio dela que o cérebro organiza informações sensoriais vindas do ambiente e do corpo. Crianças com autismo frequentemente apresentam dificuldades nesse processo, o que pode interferir em sua capacidade de responder adequadamente aos estímulos cotidianos. Por exemplo, algumas crianças podem evitar determinados sons ou texturas, enquanto outras buscam intensamente estímulos sensoriais. Esses comportamentos estão diretamente relacionados à forma como o sistema nervoso processa essas informações. Assinale a alternativa que melhor define integração sensorial. a. A habilidade de processar apenas estímulos visuais e auditivos. b. Um sistema responsável apenas pelo equilíbrio corporal. c. O processo cerebral de organizar estímulos sensoriais para gerar respostas funcionais. d. A capacidade de memorizar informações complexas. e. Um fenômeno exclusivamente relacionado ao desenvolvimento motor.

O planejamento motor depende de informações precisas de diferentes sistemas sensoriais, especialmente o tátil, vestibular e proprioceptivo. Crianças com dispraxia, uma condição frequentemente associada à TEA, apresentam dificuldades em executar sequências de movimentos. Isso pode se manifestar em tarefas simples, como subir escadas ou usar talheres. Assinale a alternativa que exemplifica corretamente uma dificuldade de planejamento motor. a. Evitar alimentos com texturas variadas. b. Girar intensamente sem propósito. c. Ignorar estímulos visuais em ambientes brilhantes. d. Demorar para vestir-se por dificuldade em organizar os movimentos. e. Reagir exageradamente a sons altos.

O sistema tátil é crucial para o desenvolvimento da autorregulação sensorial. Crianças com hipersensibilidade tátil podem reagir exageradamente a toques leves, enquanto crianças hiporresponsivas podem não perceber estímulos significativos. Esses padrões impactam diretamente o comportamento e a funcionalidade da criança no dia a dia.
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmativas abaixo:
( ) A hipersensibilidade tátil pode levar à recusa em usar determinados tipos de roupa.
( ) A hiporresponsividade tátil pode dificultar a percepção de dor em casos de machucados.
( ) O sistema tátil não afeta a alimentação de crianças com disfunções sensoriais.
( ) Crianças hiporresponsivas táteis podem buscar estímulos táteis intensos.
( ) A disfunção tátil é irrelevante para o desempenho acadêmico.
a. V, F, V, F, V.
b. V, V, F, V, F.
c. V, V, F, F, V.
d. F, F, F, V, V.
e. F, V, V, F, F.

A hiporresponsividade sensorial é um padrão frequentemente observado em crianças com TEA. Nesse caso, a criança pode não reagir a estímulos que normalmente causariam desconforto, como sons altos ou contato físico intenso. Essas características podem dificultar o reconhecimento de sinais perigosos ou a interação com o ambiente de maneira funcional.
Assinale a alternativa que apresenta exemplos de hiporresponsividade sensorial.
a. Preferência por alimentos crocantes devido à textura.
b. Evitar contato visual em interações sociais.
c. Busca intensa por girar ou balançar continuamente.
d. Irritação com texturas ásperas e sons altos.
e. Falta de reação a estímulos dolorosos ou a toques leves.

A disfunção sensorial, quando não identificada e tratada, pode levar a sérios comprometimentos no desempenho funcional da criança. Estudos mostram que crianças com autismo e dispraxia frequentemente enfrentam dificuldades em atividades que requerem planejamento motor, como vestir-se, usar utensílios ou brincar em grupo. Essas dificuldades podem estar associadas a déficits específicos na integração sensorial, especialmente nos sistemas vestibular e proprioceptivo.
Com base nas informações acima, analise as asserções abaixo:
I - A dispraxia está diretamente relacionada à disfunção na integração sensorial.
II – O sistema vestibular não influencia no planejamento motor.
III – Crianças com dispraxia frequentemente apresentam comportamentos evitativos.
a. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
b. Apenas II a alternativa está correta.
c. Apenas a alternativa I está correta.
d. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
e. As alternativas I, II e III estão corretas.

A integração sensorial é um processo essencial que ocorre no sistema nervoso central, permitindo que estímulos sejam organizados e processados para gerar respostas funcionais. Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) podem apresentar disfunções nesse processo, levando a dificuldades na adaptação ao ambiente, como aversão a sons altos ou busca intensa por estímulos táteis. Reconhecer essas dificuldades é essencial para o planejamento terapêutico.
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmativas abaixo:
( ) Crianças com TEA podem buscar intensamente estímulos sensoriais, como cheirar objetos.
( ) A disfunção sensorial ocorre apenas no sistema tátil.
( ) A integração sensorial ajuda a organizar estímulos para respostas adaptativas.
( ) Hipersensibilidade a ruídos é um exemplo de disfunção sensorial em crianças com TEA.
( ) A avaliação sensorial é irrelevante para o tratamento do autismo.
a. F, F, F, V, F.
b. V, F, V, V, F.
c. F, F, V, V, V.
d. V, F, V, F, V.
e. V, V, F, F, F.

A integração sensorial é um processo essencial para o desenvolvimento infantil e refere-se à capacidade do sistema nervoso de organizar e interpretar informações sensoriais do ambiente e do próprio corpo. Em crianças com autismo, disfunções na integração sensorial podem interferir em atividades do cotidiano, como brincar, se vestir ou interagir socialmente. Reconhecer essas dificuldades ajuda na elaboração de intervenções personalizadas. Qual das afirmações abaixo melhor descreve o conceito de integração sensorial? Assinale a alternativa correta: a. O processo de memorização de informações complexas. b. Um fenômeno exclusivo do desenvolvimento motor em crianças típicas. c. A capacidade do sistema nervoso de organizar informações sensoriais para gerar respostas adaptativas. d. Uma técnica terapêutica utilizada apenas para melhorar o equilíbrio. e. A habilidade de reconhecer cores e sons no ambiente.

Jean Ayres, a criadora da Teoria da Integração Sensorial, destacou a importância dos sistemas sensoriais na organização das respostas adaptativas. Em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), esses sistemas podem apresentar disfunções, resultando em comportamentos como aversão ao toque, busca excessiva por movimentos ou dificuldade em realizar tarefas simples do dia a dia. O reconhecimento desses sinais é fundamental para a identificação precoce e intervenção adequada. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de comportamento relacionado à disfunção sensorial. a. Dificuldade para resolver problemas matemáticos complexos. b. Interação social superior à esperada para a idade. c. Habilidade avançada na leitura de palavras. d. Preferência exclusiva por alimentos crocantes devido à busca sensorial oral. e. Ausência total de comportamentos repetitivos.