Com relação aos fenômenos básicos da percepção, dois deles explicam a diferença entre a realidade percebida pelo indivíduo e a realidade observada por ele: a percepção seletiva e a adaptação sensitiva. Com relação a esses fenômenos, assinale a alternativa CORRETA:
a) A adaptação sensitiva pode induzir o indivíduo a realizar julgamentos precipitados.
b) A percepção seletiva refere-se à atenção dirigida a um pequeno número de estímulos por vez.
c) A percepção seletiva postula que um indivíduo exposto a um mesmo estímulo por um longo período, adapta-se a ele e deixa de percebê-lo.
d) A adaptação sensitiva refere-se à atenção dirigida a um pequeno número de estímulos por vez.
a) A adaptação sensitiva pode induzir o indivíduo a realizar julgamentos precipitados.
b) A percepção seletiva refere-se à atenção dirigida a um pequeno número de estímulos por vez.
c) A percepção seletiva postula que um indivíduo exposto a um mesmo estímulo por um longo período, adapta-se a ele e deixa de percebê-lo.
d) A adaptação sensitiva refere-se à atenção dirigida a um pequeno número de estímulos por vez.
Respostas
Ed 
há 8 meses
Vamos analisar cada uma das alternativas em relação aos fenômenos da percepção: a) A adaptação sensitiva pode induzir o indivíduo a realizar julgamentos precipitados. - A adaptação sensitiva refere-se à diminuição da sensibilidade a um estímulo constante, mas não necessariamente leva a julgamentos precipitados. b) A percepção seletiva refere-se à atenção dirigida a um pequeno número de estímulos por vez. - Esta afirmação está correta, pois a percepção seletiva envolve focar em certos estímulos enquanto ignora outros. c) A percepção seletiva postula que um indivíduo exposto a um mesmo estímulo por um longo período, adapta-se a ele e deixa de percebê-lo. - Esta descrição se refere mais à adaptação sensitiva do que à percepção seletiva. d) A adaptação sensitiva refere-se à atenção dirigida a um pequeno número de estímulos por vez. - Esta afirmação está incorreta, pois a adaptação sensitiva não se refere à atenção, mas sim à diminuição da resposta a um estímulo constante. Portanto, a alternativa correta é: b) A percepção seletiva refere-se à atenção dirigida a um pequeno número de estímulos por vez.
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O assédio moral no trabalho gera diferentes consequências negativas para a empresa, algumas tangíveis e outras de caráter intangível. Sobre os impactos do assédio moral no trabalho, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Custo tangível. II- Perda intangível. ( ) Elevação do índice de absenteísmo. ( ) Acidentes de trabalho. ( ) Índice elevado de rotatividade. ( ) Redução dos níveis de produtividade. ( ) Abalo na reputação da empresa. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) I - II - II - I - II.
b) I - II - I - II - I.
c) II - II - I - I - II.
d) II - I - II - I - II.
A Psicologia é um ramo da ciência que interage com várias áreas do conhecimento, por exemplo: Medicina, Serviço Social, Pedagogia e Estatística. A relação com cada uma das áreas complementa algumas das práticas psicológicas.
Neste sentido, qual o ramo da Psicologia que trata da utilização de números no estudo dos fenômenos naturais e está presente na aplicação de testes psicológicos?
a) Saúde.
b) Psicometria.
c) Trânsito.
d) Social.
A história da Psicologia Organizacional e do Trabalho é dividida em três fases: a psicologia industrial, a psicologia organizacional e a psicologia organizacional e do trabalho. Sobre o período da psicologia organizacional, assinale a alternativa CORRETA:
a) Visa, essencialmente, a adaptar o indivíduo ao ambiente de trabalho.
b) Busca compreender o comportamento humano individual e elevar seu bem-estar.
c) É o campo mais antigo da psicologia organizacional.
d) Sua atuação é voltada para o uso de testes.
O assédio moral é um conjunto de ações contra trabalhadores dentro da organização. Atualmente, o assédio moral é considerado uma forma de violência, tendo diversas repercussões na saúde do trabalhador.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os comportamentos que fazem parte do assédio moral:
a) Cordialidade e desrespeito.
b) Generosidade e valorização.
c) Humilhações e agressão física.
d) Companheirismo e discriminação.
Richard Walton é um estudioso sobre qualidade de vida no trabalho (QVT). Ele detalhou oito categorias com base em observações pessoais, experiências e suposições sobre a natureza humana.
Sobre os critérios de QVT, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Integração Social na Organização. II- Trabalho e Espaço Total de Vida.
( ) Ausência de preconceitos.
( ) Papel balanceado no trabalho.
( ) Igualdade.
( ) Estabilidade de horários.
( ) Mobilidade.
A I - II - I - II - I.
B I - I - I - II - II.
C I - II - II - I - I.
D II - II - I - I - I.
Qualidade de vida no trabalho é uma noção que está diretamente envolvida com o papel da psicologia nas organizações. Esse conceito apresenta um histórico de mudanças e desenvolvimentos.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A qualidade de vida no trabalho é uma noção, relativamente, nova. Tal fato faz com que os estudiosos afirmem que seu início se dá a partir dos anos 1990.
II- A qualidade de vida no trabalho é sinônimo do desenvolvimento de práticas de ginástica laboral aplicadas nas organizações modernas.
III- A qualidade de vida no trabalho está ligada ao grau em que os membros são capazes de satisfazer as suas necessidades pessoais com suas atividades nas organizações.
a) As sentenças I e III estão corretas.
b) Somente a sentença II está correta.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) Somente a sentença III está correta.
Processo de atenção é considerado, em Psicologia, um processo psicológico pelo qual as áreas relacionadas à inteligência auxiliam e selecionam estímulos, estabelecendo, desta forma, relações entre eles.
Considerando o que o processo de atenção envolve, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A capacidade de inteligência interpessoal.
( ) A capacidade de concentração.
( ) O tempo em que a atenção é mantida em determinado foco.
( ) A capacidade de sentir um afeto ou desejo.
a) F - V - F - V.
b) F - F - V - V.
c) F - V - V - F.
d) V - V - F - F.
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