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Qual é a soma de todos os números inteiros que satisfazem a inequação (x+5).(4x—26) < 0? A) 6 B) 5 C) 13 D) 7 E) 11

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Para resolver a inequação \((x+5)(4x-26) < 0\), vamos primeiro encontrar os pontos críticos, ou seja, os valores de \(x\) que tornam a expressão igual a zero. 1. Encontrar os zeros da expressão: - \(x + 5 = 0 \Rightarrow x = -5\) - \(4x - 26 = 0 \Rightarrow 4x = 26 \Rightarrow x = 6.5\) 2. Analisar os intervalos: Os pontos críticos dividem a reta em três intervalos: - \( (-\infty, -5) \) - \( (-5, 6.5) \) - \( (6.5, +\infty) \) 3. Testar os sinais em cada intervalo: - Para \(x < -5\) (por exemplo, \(x = -6\)): \((x+5)(4x-26) = (-)(-) = +\) (positivo) - Para \(-5 < x < 6.5\) (por exemplo, \(x = 0\)): \((x+5)(4x-26) = (+)(-) = -\) (negativo) - Para \(x > 6.5\) (por exemplo, \(x = 7\)): \((x+5)(4x-26) = (+)(+) = +\) (positivo) 4. Solução da inequação: A inequação \((x+5)(4x-26) < 0\) é satisfeita no intervalo \((-5, 6.5)\). 5. Encontrar os números inteiros nesse intervalo: Os números inteiros que satisfazem a inequação são: \(-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6\). 6. Calcular a soma: \[ -4 + -3 + -2 + -1 + 0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 6 \] Portanto, a soma de todos os números inteiros que satisfazem a inequação é 6. A alternativa correta é: A) 6.

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A autora do texto recorre a uma situação do dia-a-dia para, predominantemente:
A) Provocar uma discussão sem objetivos.
B) Desencadear reflexões.
C) Criar um efeito humorístico no texto.
D) Citar fatos historicamente importantes.
E) Estabelecer a diferença entre homens e mulheres.

É adequado dizer que a história que a princípio seria contada está carregada de:
A) Conceitos pré-estabelecidos e imagens estereotipadas.
B) Ironias e críticas.
C) Situações do cotidiano próximas da realidade.
D) Melancolia e lirismo.
E) Espírito nacionalista.

“Mas você podia fazer ela ser de alguma minoria.” O trecho destacado apresenta-nos uma discussão em torno de:
A) Valores éticos e religiosos da sociedade.
B) Questões sócio-culturais.
C) Padrões a serem seguidos, estabelecidos pela sociedade.
D) Segmento intelectual da sociedade, que seria a minoria.
E) Pessoas financeiramente privilegiadas compondo a minoria da população.

No 2º parágrafo, o comentário feito demonstra:
A) Uma preocupação com o meio ambiente, tendo em vista que estamos vivendo em tempos de aquecimento global.
B) Total apatia à questão ambiental, denominando-a ultrapassada.
C) Os aspectos reais de uma sociedade capitalista, industrial e culturalmente desenvolvida.
D) Um modelo mais próximo da realidade do que aquele apresentado anteriormente.
E) O jogo de interesses político-financeiros que se instaurou na sociedade atual.

O texto “Era uma vez” trata de um assunto gerador de conflitos através de um diálogo. É inadequado afirmar que tal diálogo provoca:
A) Respostas objetivas e simplificadas, já que em um debate de ideias e opiniões divergentes é necessário que as erudições filosóficas sejam deixadas de lado.
B) Uma aceitação em receber inovações, sugestões e alterações.
C) Questionamentos e pensamentos reflexivos por parte do seu interlocutor.
D) Rompimento com paradigmas tradicionais.
E) Segmentação da narrativa que a princípio seria tratada.

Assinale a opção em que todas as palavras apresentam dígrafos:
A) Pobre, linda, madrasta
B) Malvada, floresta, inteiramente
C) Boazinha, ultrapassada, chega
D) Dessa, qualquer, pobre
E) Nossa, subúrbio, melhorou

Assinale a opção em que as duas palavras apresentam sufixo formador de advérbio:
A) Inteiramente, seriamente
B) Boazinha, morava
C) Malvada, ultrapassada
D) Urbana, socioeconômico
E) Justamente, dormindo

Observe atentamente os trechos destacados a seguir: 1. — Mas ela era pobre! II. — Pobre é um termo relativo. As funções sintáticas exercidas pelos termos sublinhados nas orações são, respectivamente:
A) I — objeto direto; II — agente da passiva
B) I — objeto indireto; II — sujeito
C) I — complemento nominal; II — predicativo do sujeito
D) I — adjunto adnominal; II — adjunto adverbial
E) I — predicativo do sujeito; II — sujeito

De acordo com o estudo das orações subordinadas e as referentes conjunções que as introduzem, identifique a seguir a alternativa que apresenta conjunção que expressa finalidade:
A) Vamos fazer alguma coisa urbana para variar.
B) — Era uma vez uma menina pobre, muito linda e boazinha, que morava com a madrasta malvada numa casa na floresta.
C) As mulheres hoje em dia já têm que seguir tantos modelos físicos que intimidam.
D) De qualquer jeito, não é uma imagem real de nossa sociedade.
E) — Então, de um ponto-de-vista socioeconômico, não era pobre.

É correto afirmar que a alteração na colocação da vírgula está correta e altera o sentido original da frase “Eu não estava zombando, estava só descrevendo [...].”, em:
A) Eu não estava zombando, estava só, descrevendo.
B) Eu, não, estava zombando, estava só descrevendo.
C) Eu não, estava zombando estava, só, descrevendo.
D) Eu não, estava zombando, estava só descrevendo.
E) Eu não estava zombando estava, só, descrevendo.

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