Vamos analisar cada uma das afirmações sobre as salas de recursos multifuncionais: ( ) A intenção é boa, mas recursos multifuncionais não auxiliam no atendimento de surdos. É falsa (F). As salas de recursos multifuncionais têm como objetivo apoiar a inclusão de todos os alunos, incluindo os surdos, oferecendo recursos que atendem suas necessidades educacionais. ( ) As salas de recursos multifuncionais incentivam os surdos a oralizar e a perder o interesse pela Libras. É falsa (F). O objetivo das salas de recursos multifuncionais é promover a inclusão e o desenvolvimento das habilidades dos alunos, respeitando e valorizando a Libras como uma língua. ( ) Tecnologias assistivas e recursos pedagógicos não são comuns no Brasil. É falsa (F). Embora haja desafios, tecnologias assistivas e recursos pedagógicos estão se tornando cada vez mais comuns e acessíveis no Brasil, especialmente em contextos de inclusão. ( ) As salas de ferramentas multifuncionais adequadas ao atendimento de surdos devem contemplar tecnologias e recursos pedagógicos. É verdadeira (V). É fundamental que essas salas ofereçam recursos que atendam às necessidades específicas dos alunos surdos, incluindo tecnologias assistivas. ( ) Computadores, softwares educativos, softwares de voz, recursos visuais diversos e profissionais bilíngues são exemplos de recursos multifuncionais. É verdadeira (V). Esses são exemplos de recursos que podem ser utilizados nas salas de recursos multifuncionais para apoiar a aprendizagem de alunos surdos. Portanto, a sequência correta é: F, F, F, V, V. A alternativa que apresenta essa sequência é a b) F, F, F, V, V.