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Se f(x – 1) = x2 – 1, então f(–2) é igual a: a) –1 b) 0 c) 1 d) 3 e) –3

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Aprendendo Através de Exercícios

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Concurso SSP-PB 2003
12 pág.

Concurso SSP-PB 2003

Uniasselvi

Respostas

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Para resolver a questão, precisamos encontrar a função \( f(x) \) a partir da equação dada \( f(x - 1) = x^2 - 1 \). 1. Vamos substituir \( x \) por \( x + 1 \) para encontrar \( f(x) \): \[ f((x + 1) - 1) = (x + 1)^2 - 1 \] Isso simplifica para: \[ f(x) = (x + 1)^2 - 1 \] 2. Agora, vamos expandir a expressão: \[ f(x) = (x^2 + 2x + 1) - 1 = x^2 + 2x \] 3. Agora que temos \( f(x) = x^2 + 2x \), precisamos calcular \( f(-2) \): \[ f(-2) = (-2)^2 + 2(-2) = 4 - 4 = 0 \] Portanto, \( f(-2) \) é igual a 0. A alternativa correta é: b) 0.

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OS LIVROS E SUAS VOZES
Se há uma pessoa que possa, a qualquer momento, arrancar da sua infância uma recordação maravilhosa, essa pessoa sou eu. [...] Tudo quanto, naquele tempo, vi, ouvi, toquei, senti, perdura em mim com uma intensidade poética inextinguível. Não saberia dizer quais foram as minhas impressões maiores. Seria a que recebi dos adultos tão variados em suas ocupações e em seus aspectos? Das outras crianças? Dos objetos? Do ambiente? Da natureza? [...]
Recordo céus estrelados, chuva nas flores, frutas maduras, casas fechadas, estátuas, negros, aleijados, bichos, suínos, realejos, cores de tapete, bacia de anil, nervuras de tábuas, vidros de remédio, o limo dos tanques, a noite em cima das árvores, o mundo visto através de um prisma de lustre, o encontro com o eco, essa música matinal dos sabiás, lagartixas pelos muros, enterros, borboletas, o carnaval, retratos de álbum, o uivo dos cães, o cheiro do doce de goiaba, todos os tipos populares, a pajem que me contava com a maior convicção histórias do Saci e da Mula-sem-cabeça (que ela conhecia pessoalmente); minha avó que me cantava rimances e me ensinava parlendas... [...]
Mais tarde [...] os livros se abriram, e deixaram sair suas realidades e seus sonhos, em combinação tão harmoniosa que até hoje não compreendo como se possa estabelecer uma separação entre esses dois tempos de vida, unidos como os fios de um pano. Foi ainda nessa área que apareceram um dia os meus próprios livros, que não são mais do que o desenrolar natural de uma vida encantada com todas as coisas [...]
Sempre gostei muito de livros e, além dos livros escolares, li os de histórias infantis, e os de adultos: mas estes não me pareciam tão interessantes, a não ser, talvez, Os Três Mosqueteiros, numa edição monumental, muito ilustrada, que fora de meu avô. Aquilo era uma história que não acabava nunca; e acho que esse era o seu principal encanto para mim. Descobri o Dicionário, uma das invenções mais simples e mais formidáveis e também achei que era um livro maravilhoso, por muitas razões.
[...] Quando eu ainda não sabia ler, brincava com livros e imaginava-os cheios de vozes, contando o mundo. (Cecília Meireles. Obra poética. Rio de Janeiro: Aguilar, 1997. p.58-61.)
01. A idéia central do texto é
a) a influência dos adultos na hábito da leitura.
b) as recordações da infância.
c) o poder transformador dos livros.
d) a descoberta dos livros e da leitura na infância.
e) as viagens feitas na imaginação.

04. Na expressão "...naquele tempo, vi, ouvi, toquei, senti..." pode-se afirmar que há uma
a) limitação textual.
b) gradação textual.
c) incoerência.
d) falta de coesão.
e) dissonância fonética.

07. Na expressão "Quando eu ainda não sabia ler..." as expressões em destaque podem ser substituídas sem alterar o sentido, por:
a) Enquanto / soubesse
b) Para que / saberia
c) No entanto / sabias
d) Embora / soubesse
e) Como / saberia

08. Faça a correspondência numérica dos termos em destaque.
(1) Olhos de águia
(2) Salto de gato
(3) Período de inverno
(4) Cor de chumbo
(5) Homem sem barba

( ) imberbe
( ) plúmbeo
( ) aquilino
( ) hibernal
( ) felino

Assinale a alternativa correta.
a) 4, 1, 2, 5, 3
b) 5, 4, 1, 3, 2
c) 3, 2, 1, 4, 5
d) 2, 1, 4, 5, 3
e) 5, 3, 2, 1, 4

11. "Se você gosta de ver todo o mundo rindo e tem jeito para contar anedotas, conte duas ou três."
No enunciado acima a palavra em destaque "se" NÃO PODE ser substituída por:
a) Visto que
b) Consoante
c) Uma vez que
d) Como
e) Porquanto

12. Pergunte para seu gato qual o melhor granulado higiênico. Com certeza ele vai responder: MIAU.
Da texto publicitário acima, analise as proposições:
I) Há dois adjetivos que caracterizam o termo "granulado".
II) O adjetivo que precede o termo "granulado" está no grau superlativo relativo.
III) O adjetivo que precede o termo "granulado" está no grau superlativo absoluto.
Assinale a alternativa correta.
a) I e II estão corretas.
b) I e III estão corretas.
c) Apenas I está correta.
d) Apenas II está correta.
e) Apenas III está correta.

13. FALE CONOSCO
Se mudarmos a forma verbal acima para a segunda pessoa do discurso, teremos:
a) Faleis conosco
b) Fales conosco
c) Falou conosco
d) Falem conosco
e) Fala conosco

14. AMANHÃ PODE SER MUITO TARDE
A expressão em destaque apresenta, respectivamente, circuns-tantes de:
a) tempo, intensidade, intensidade
b) tempo, quantidade, dúvida
c) tempo, intensidade, tempo
d) dúvida, quantidade, tempo
e) dúvida, tempo, intensidade

15. Marque a alternativa cujo provérbio está com a concordância inadequada.
a) Quem ama o feio bonito lhe parece.
b) Quem dá aos pobres empresta a Deus.
c) Quem canta seus males espanta.
d) Em boca fechada não entra moscas.
e) Águas passadas não movem moinho.

16. Identifique a concordância inadequada.
a) Há boas propostas de emprego.
b) Houveram gemidos e gritos de dor.
c) Faz semanas que as espero.
d) Os operários fazem seu trabalho.
e) Choveram ramalhetes de rosas.

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