Grátis: O pôster científico deve ter seu layout estudado, de modo a agradar visualmente o público leitor, como uma porta de entrada para as informações que... – Questões Respondidas

Método Científico

Outros

O pôster científico deve ter seu layout estudado, de modo a agradar visualmente o público leitor, como uma porta de entrada para as informações que nele são apresentadas. A organização do seu conteúdo também deve ser alvo da atenção quando se pensa no item diagramação.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a forma e o conteúdo do pôster científico, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O pôster científico comporta alta quantidade de informações e sobrecarga de dados.
II. ( ) A distribuição do texto deve seguir a diagramação com linhas contínuas.
III. ( ) A elaboração dos parágrafos deve seguir uma padronização, sendo curtos, em geral.
IV. ( ) O conteúdo dos parágrafos deve seguir a clareza e a objetividade, passando por revisão antecipadamente.
F, V, F, V.
V, V, F, V.
F, F, V, V.
V, F, F, F.
F, V, V, F.

Perguntas sobre Metodologia Científica

há 10 meses

Perguntas sobre Metodologia Científica

há 10 meses

Aol 3

UNG

Respostas

Ed

há 10 meses

Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre o pôster científico: I. ( ) O pôster científico comporta alta quantidade de informações e sobrecarga de dados. É falsa (F). Um pôster científico deve ser conciso e claro, evitando a sobrecarga de informações que pode dificultar a compreensão. II. ( ) A distribuição do texto deve seguir a diagramação com linhas contínuas. É falsa (F). A diagramação deve ser organizada de forma a facilitar a leitura, e não necessariamente seguir linhas contínuas. O uso de espaços em branco e quebras de texto é importante para a legibilidade. III. ( ) A elaboração dos parágrafos deve seguir uma padronização, sendo curtos, em geral. É verdadeira (V). Parágrafos curtos são recomendados em pôsteres científicos para facilitar a leitura e a compreensão rápida das informações. IV. ( ) O conteúdo dos parágrafos deve seguir a clareza e a objetividade, passando por revisão antecipadamente. É verdadeira (V). A clareza e a objetividade são essenciais em um pôster científico, e a revisão é importante para garantir que a mensagem seja transmitida de forma eficaz. Portanto, a sequência correta é: F, F, V, V. A alternativa que apresenta essa sequência é: F, F, V, V.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Aol 3

UNG

Mais perguntas desse material

Segundo o dicionário Michaellis (2008), o termo “habilitação” corresponde ao ato ou efeito de habilitar-se, ou seja, de tornar-se capaz ou apto; corresponde à aptidão, à capacidade; tornando-se preparado, em condições de realizar algo. Fonte: HABILITAÇÃO in: MICHAELLIS - Dicionário de língua portuguesa. São Paulo: Editora Melhoramentos, 2008. Os participantes de um seminário científico devem apresentar em seu desenvolvimento competências que contribuam para o desenvolvimento dessa atividade.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as competências e as habilidades para realização de um seminário, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar habilidade de organização de conceitos.
II. ( ) Os participantes do seminário científico desenvolvem habilidade de pesquisa durante a apresentação da atividade.
III. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar habilidade de análise sistemática sobre as informações obtidas.
IV. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar aptidão para a idoneidade.
V, V, F, F.
V, F, F, V.
V, F, V, V.
F, V, V, F.
F, F, V, V.

Leia o trecho a seguir. “Avaliações são todas as diferentes impressões, interpretações, apreciações e expectativas que você tem de si próprio e das outras pessoas e situações. Elas são influenciadas por vários fatores que configuram sua personalidade [...] e, geralmente, têm a forma de pensamentos ou de um diálogo interno [...].” Fonte: WEISINGER, Hendrie. Inteligência emocional no trabalho. Rio de Janeiro: Objetiva, 1997, p. 28.
Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre o seminário científico, é correto afirmar que as competências que devem contribuir para a avaliação dos participantes do seminário científico são:
raciocínio parcial e capacidade de pesquisa.
juízo flexível e interpretação apaixonada.
raciocínio flexível e interpretação parcial.
julgamento precipitado e análise habilidosa.
raciocínio coerente e apreciação crítica.

O pôster científico é uma importante ferramenta de difusão de conteúdos de pesquisas diversas, sendo encontrado em conferências e encontros de postura científica. Ele informa um público interessado em novos conhecimentos, mas nem sempre é especialista quanto aos temas apresentados.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre pôster científico, pode-se afirmar que sua finalidade é:
distrair os leitores para atrai-los para o meio científico.
atingir pessoas que financiem pesquisas.
atingir o maior número de pessoas com sua apresentação.
atrair o público leigo no que se refere aos temas pesquisados.
apresentar conteúdos de pesquisa de forma lúdica.

O layout de um pôster científico é um dos elementos que devem ser alvo de atenção por parte do pesquisador. Isso porque seus detalhes podem interferir na apresentação e na transmissão de informações de qualquer trabalho científico.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o layout do pôster científico, analise as afirmativas a seguir.
I. O pesquisador escolhe o formato de seu pôster científico de acordo com seu interesse e pesquisa; a ABNT trata de conteúdos, liberando formas.
II. O pesquisador tem a recomendação de utilizar grande número de cores para atrair a atenção do leitor para seu pôster científico.
III. O pesquisador deve estudar como agradar o leitor diante das informações encontradas no pôster científico.
IV. O pesquisador deve buscar a distribuição de linguagem verbal e de linguagem não-verbal, mantendo espaços em branco em seu pôster.
III e IV.
II e III.
I, II e III.
I e II.
II e IV.

Os parâmetros para a elaboração de referências bibliográficas são apresentados pelo Projeto de Normas Brasileiras, especificamente, a NBR 6023; regulados pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), e que precisam ser seguidos na íntegra.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as convenções a serem respeitas em relação às referências bibliográficas, pode-se afirmar que, ao fazer a referência de um livro, o pesquisador deve:
inicialmente, empregar o sobrenome do autor, iniciado com letra maiúscula; seguido de prenomes em maiúsculas.
inicialmente, empregar título da obra, seguida de sobrenome do autor, em letras maiúsculas.
inicialmente, empregar prenomes e sobrenomes do autor, em letras maiúsculas, sem separação.
inicialmente, empregar os prenomes do autor em letras maiúsculas; seguido do sobrenome, em também em maiúsculas.
inicialmente, empregar o último sobrenome do autor em letras maiúsculas; seguido dos prenomes, iniciados com maiúsculas.

Todo o processo que envolve a preparação e a apresentação de um seminário científico deve ser permeado de uma atitude de perseverante organização, a fim de que a avaliação que será feita pelo orientador responsável seja facilitada e torne-se um dos itens que favoreçam o estudante pesquisador.
Considerando essas informações e o conteúdo, ordene as etapas a seguir de acordo com o roteiro básico de preparação para um seminário científico.
( ) Elaboração de roteiro para os participantes.
( ) Organização de critérios de apresentação.
( ) Preparação de material de ilustração.
( ) Revisão crítica do conteúdo.
1, 4, 2, 3.
2, 4, 3, 1.
2, 1, 3, 4.
4, 3, 1, 2.
3, 2, 4, 1.

Para que o desfecho, ou seja, a finalização de um seminário científico tenha um resultado positivo e seja alvo de uma boa avaliação, o improviso não pode ter espaço e novos procedimentos devem ser observados para o desenvolvimento e a conclusão da atividade.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, ordene as etapas a seguir de acordo com a sequência para o desenvolvimento e conclusão de um seminário.
( ) Momento de discussão geral.
( ) Orientação e crítica.
( ) Revisão sobre texto base do seminário.
( ) Tema do seminário exposto brevemente.
1, 2, 4, 3.
3, 4, 2, 1.
3, 1, 4, 2.
4, 3, 1, 2.
2, 1, 3, 4.

No dicionário Michaellis (2008), para o termo “seminário”, encontramos, em uma das interpretações, que se trata de uma reunião de estudos em que os participantes fazem debates sobre determinado assunto, ou seja, ocorre uma discussão sobre determinado tema. Fonte: SEMINÁRIO in: MICHAELLIS - Dicionário de língua portuguesa. São Paulo: Editora Melhoramentos, 2008.
Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre as condições que envolvem o seminário científico, analise as afirmativas a seguir.
I. O seminário científico trata-se de um procedimento de investigação e de aquisição de conhecimentos.
II. O seminário científico trata-se de um procedimento que leva a um aparente aprendizado.
III. O seminário científico trata-se de uma atividade corriqueira da esfera escolar, com constante sucesso de realização.
IV. O seminário científico trata-se de uma atividade de estudo carregada de exigência no que se refere ao preparo antecipado de todos os participantes.
I e IV.
I e III.
III e IV.
II e III.
I, II e IV.