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Segundo a UNESCO, os pilares da educação do século XXI são:
Segundo a UNESCO, os pilares da educação do século XXI são:
a. Aprender a compreender, aprender a entender, aprender a fazer e aprender a sentir
b. Aprender a estudar, aprender a entender, aprender a aplicar e aprender a ser.
c. Aprender a aprender, aprender a saber, aprender a fazer e aprender a ser.
d. Aprender a conviver, aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a ser.

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Respostas

Ed

há 11 meses

Para responder à sua pergunta sobre os pilares da educação do século XXI segundo a UNESCO, vamos analisar as opções apresentadas. Os pilares da educação do século XXI, conforme a UNESCO, são: 1. Aprender a conhecer 2. Aprender a fazer 3. Aprender a viver juntos 4. Aprender a ser Agora, vamos analisar as alternativas: a) Aprender a compreender, aprender a entender, aprender a fazer e aprender a sentir - Não corresponde aos pilares da UNESCO. b) Aprender a estudar, aprender a entender, aprender a aplicar e aprender a ser - Também não corresponde. c) Aprender a aprender, aprender a saber, aprender a fazer e aprender a ser - Não é a formulação correta dos pilares. d) Aprender a conviver, aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a ser - Esta opção se aproxima, mas "aprender a conviver" não é exatamente o termo usado pela UNESCO. A alternativa que mais se alinha com os pilares da educação do século XXI é a d), pois menciona "aprender a fazer" e "aprender a ser", embora não use os termos exatos. Portanto, a resposta correta é: d) Aprender a conviver, aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a ser.

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b. Cognitiva, Emocional, Decernere, Volitiva
c. Determinada, Compulsiva, Realista e Reflexiva.
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Complete as lacunas:
Os pilares da educação atendem esta demanda de _. Entender o ser humano e trabalhar com esta possibilidade permitirá um com menos possibilidades de ________.
a. criatividade, presente, conflitos.
b. inovação, futuro, doenças emocionais.
c. vendas, novo paradigma, fracasso.
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c. I, III, IV e VI
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a. Planejar, fazer, verificar e agir.
b. Fazer a prática independente do resultado.
c. Fragilizar, permanecer, estabelecer e mudar.
d. Começar, estruturar, anotar e interagir.

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Qual o papel da padronização para a etapa de observação do PDCA?
a. Fazer o checklist da reestruturação.
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d. Buscar o crescimento interno e pessoal.

Na área pedagógica, o PDCA pode atingir as questões de relacionamento com duas etapas. São elas:
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a. Alunos e professores
b. Professores e coordenadores
c. Responsáveis e alunos.
d. Alunos e alunos

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a. Liderança: fazer com que a equipe faça o que é preciso no tempo certo, no lugar certo e entregando o melhor de cada um.
b. Criatividade: tornar possível o que estava na experimentação.
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d. Flexibilidade: conseguir dobrar os obstáculos através da concretização das ideias originais

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a. combinar, estabelecer, conectar, prosperar, brigar, realizar, conquistar, entender, generalizar e finalizar.
b. localizar, analisar, estabelecer, conduzir, executar, verifica, metrificar, padronizar, agir e decidir.
c. planejar, finalizar, analisar, executar, estabelecer, conduzir, executar, e metrificar.
d. planejar, executar, misturar checar, evoluir, agir e pensar.