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A ES vem estabelecer uma simetria entre os usos da língua de modo que o fenômeno linguístico possa se desenvolver de modo mais natural e, assim, auxiliar tanto na aprendizagem da própria Língua de Sinais em si, quanto na Língua Portuguesa em sua modalidade escrita. A cerca das vantagens do uso da ES, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Permite ao surdo expressar-se livremente, mostrando sua fluência na Língua de Sinais, ao contrário da escrita da Língua oral.
II- Contribui com o desenvolvimento cognitivo dos surdos, estimulando sua criatividade, organizando seus pensamentos.
III- Pode ser usada somente para ensinar Língua portuguesa nas escolas ou universidades.
IV- Auxilia os tradutores intérpretes de Libras na preparação para a interpretação e também no registro de novos sinais aprendidos.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
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Praticando Para o Saber

há 8 meses

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há 8 meses

Escrita de Sinais (LBR110)
4 pág.

Escrita de Sinais (LBR110)

Respostas

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há 8 meses

Vamos analisar cada uma das sentenças: I- Permite ao surdo expressar-se livremente, mostrando sua fluência na Língua de Sinais, ao contrário da escrita da Língua oral. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a ES (Educação de Surdos) promove a expressão na Língua de Sinais. II- Contribui com o desenvolvimento cognitivo dos surdos, estimulando sua criatividade, organizando seus pensamentos. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a ES realmente ajuda no desenvolvimento cognitivo. III- Pode ser usada somente para ensinar Língua portuguesa nas escolas ou universidades. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois a ES não se limita apenas ao ensino da Língua Portuguesa, mas também abrange a Língua de Sinais e outras áreas. IV- Auxilia os tradutores intérpretes de Libras na preparação para a interpretação e também no registro de novos sinais aprendidos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a ES realmente auxilia os intérpretes. Agora, vamos ver quais sentenças estão corretas: - I: Correta - II: Correta - III: Incorreta - IV: Correta Portanto, as sentenças I, II e IV estão corretas. A alternativa correta é: A As sentenças I, II e IV estão corretas.

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Na fase de alfabetização sob a utilização da escrita de sinais, o professor deve estar atento à oportunidade de realizar metodologia inerente à educação bilíngue, ressaltando a interpretação de texto, as regras gramaticais e a estrutura da língua de sinais. Nesse sentido, devem fazer parte do processo DVD, CD-ROM, slides, figuras e outros do tipos de materiais visuais. Sobre os materiais e a importância da escrita de sinais para os surdos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) É importante compreender que estas mídias se complementam e uma não substitui a outra.
( ) Durante todos os séculos da civilização ocidental, uma escrita própria fez falta para os surdos, sempre dependentes de escrever e ler em outra língua.
( ) A escrita de sinais está para os surdos, como uma habilidade que pode nos dar muito poder de construção e desenvolvimento de nossa cultura.
( ) As crianças surdas não se interessam na aprendizagem da escrita de sinais, uma vez que esta escrita representa a sua segunda língua (L2).
a) V - V - V - F.
b) V - V - F - F.
c) F - V - F - V.
d) V - V - F - V.

A aquisição da linguagem escrita pelos alunos surdos tem sido motivo de grande preocupação para professores que trabalham na área da surdez ou com alunos em processo de inclusão. São inúmeros os questionamentos a respeito das estratégias metodológicas a serem utilizadas, bem como avaliá-los. Neste contexto é importante lembrar da autora Wanderley (2012), que diz: (...)É muita ingenuidade a que o educando é submetido durante muitos anos, aprendendo a escrita que não é sua primeira língua, com limitações na imaginação, sem apoio da outra escrita como primeira língua. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- É impossível a escrita alfabética em LP ser capaz de representar as características específicas da LS.
II- As duas línguas têm uma organização completamente diferente, pois se manifestam em modalidades muito distintas.
III- O processo educacional que temos nas escolas insiste no ensino apenas da escrita alfabética em LS para os surdos.
IV- O ensino faz relação apenas na escrita alfabética com o analfabetismo funcional da maioria dos surdos.
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.

No registro da ES, o círculo somente com preenchimento branco representa a cabeça vista por trás. Nesse sentido, consideramos como cabeça o círculo com fundo branco, e como cabeça/face, quando apresenta delimitação e/ou expressão facial.
Assim, de acordo com Barreto e Barreto (2015) assinale a alternativa CORRETA:
a) Quando os olhos forem necessários para indicação do ponto de articulação/locação será utilizado um grafema da face acrescido de dois semicírculos.
b) Refere-se aos grafemas que servem para a escrita da posição da língua, quando esta for parte integrante do sinal.
c) O ponto de articulação/locação com os olhos somente é necessário para o sinal se aproximar ou tocar na boca e nariz.
d) Representa o ponto de articulação/locação do nariz, é representado com uma linha vertical dentro do grafema de rosto.

A escrita é uma invenção decisiva para a história da humanidade. Ela é a representação do pensamento e da linguagem humana por meio de símbolos. Stumpf (2005) salienta que a evolução da escrita se liga ao processo de constituição da civilização e, exatamente por isso, não é possível delimitar com exatidão o modo como ela se desenvolveu ao longo do tempo. No entanto, um elemento importante para iniciar qualquer escrita é o alfabeto. Sobre o alfabeto em LP e LS, analise a sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Na língua portuguesa, o número de letras é de vinte e seis, além disso existem os acentos e os sinais gráficos utilizados para finalização das sentenças.
II- Em Libras, o alfabeto é identificado com 111 grafemas para Configuração de Mão, divididos em dez grupos.
III- Mesmo em diferentes quantidades, tanto os grafemas utilizados para a escrita da Língua Portuguesa quanto aqueles usados para a ES apresentam a mesma característica de serem combinados.
IV- A escrita alfabética é um sistema que não permite novas possibilidades de escrita, não sendo possível gerar uma palavra nova.
a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) Somente a sentença II está correta.
d) As sentenças I, II e III estão corretas.

O sistema SignWriting é a forma de escrita das línguas de sinais mais utilizada em todo o mundo para auxiliar o surdo no processo de escolaridade. No entanto, devemos ter em emente que, qualquer que seja o sistema de escrita usado na alfabetização e letramento do surdo, precisa levar em consideração as fases e os níveis de desenvolvimento para leitura e escrita em ES. Hoje já existem muitas ferramentas disponíveis para se produzir materiais de apoio educacional a serem utilizados para a elaboração de atividades em Escrita de Sinais. Sobre essas ferramentas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) SignPuddle 2.0 e SingWriting.org.
( ) Dicionário físico de Libras, LP, Inglês com desenhos e ES.
( ) Materiais de referência para a consulta de grafemas e conferência dos sinais.
( ) Sistema de criação de sinais em línguas orais por videoconferências.
a) V - F - V - V.
b) V - V - V - F.
c) F - F - V - V.
d) V - V - F - F.

Muitos acreditam que seja improvável existir o elemento gramatical 'grafema' na língua brasileira de sinais. Um dos motivos é que ela foi considerada, durante muito tempo, uma língua sem escrita. Com o sistema de escrita de sinais a partir do SW, estudos linguísticos comprovam que existem diferentes grafemas que são utilizados para escrita dos componentes espaciais envolvidos na ES. A respeito desses grafemas, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Corte: possuem o papel de indicar como se dá a movimentação do sinal, demonstrando o modo como o sinal é articulado no espaço de articulação.
II- Preenchimento: a forma como os grafemas são ou não preenchidos serve para indicar o modo como ele se posiciona no espaço.
III- Corte: serve para indicar o modo como a palma da mão está posicionada no espaço de sinalização.
IV- Referência e destaque corporal: são utilizadas escritas específicas para delimitar ponto específico do corpo do falante em que são realizados os morfemas.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) Somente a sentença IV está correta.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.

Sendo línguas naturais autônomas, as línguas de sinais são objeto de estudo da Linguística, com pesquisas nas áreas de fonologia, morfologia, sintaxe e semântica. Assim, sua escrita registra todas as referências gramaticais. As expressões não manuais são aquelas referentes aos movimentos da face, dos olhos, da cabeça ou do tronco.
Sobre as expressões não manuais, assinale a alternativa CORRETA:
A O direcionamento do olhar serve para delimitar o sujeito e o objeto do verbo (classificador) SEGURAR-PELA-CORRENTE.
B Há um franzimento de sobrancelhas, apertar de olhos e inclinação de tronco que representa uma sentença interrogativa parcial.
C Na face foram demonstrados uma relação sobre algumas das delimitações dos Pontos de Articulação/Locação sem relação alguma.
D As expressões não manuais não podem estabelecer as relações de estruturação dos sinais (léxico) dentro das orações na ES.

Durante o registro de escrita de sinais, as bochechas fazem parte do conjunto que diz respeito às partes da face, elas podem estar infladas ou contraídas. Neste sentido, existem os grafemas que servem para a escrita da posição da língua, quando esta for parte integrante do sinal a ser realizado.
Sobre os grafemas da posição da língua em ES, assinale a alternativa CORRETA:
A Quando a língua faz força na parte interna de uma das bochechas, o grafema utilizado pode ser alterado em ES.
B Os grafemas que representam a língua não podem ser girados em diferentes posições em ES.
C Nos casos em que a língua realiza movimentos dentro da boca são utilizados os advérbios de lugares.
D Os movimentos em que a língua escova a parte interna da bochecha não faz parte de um grafema em ES.

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