Para responder à pergunta, precisamos analisar as opções em relação ao que Fornet-Betancourt propõe sobre a recuperação do tempo social e cultural e a transformação de conflitos no ambiente escolar. a) Transformar o cotidiano escolar incentivando o reconhecimento da diversidade e o estabelecimento de relações humanizadas. - Esta opção está alinhada com a ideia de promover um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso, que valoriza a diversidade e as relações humanas. b) Educar na certeza de que toda pessoa pelo sacrifício constante e individual pode ter aquilo que almeja. - Essa opção sugere uma visão individualista e competitiva, que não se alinha com a proposta de Fornet-Betancourt. c) Apostar na resolução de conflitos desde uma cultura androcêntrica que estabeleça e paute as relações na escola. - Esta opção parece reforçar uma perspectiva de dominação e não promove a transformação positiva dos conflitos. Diante dessa análise, a alternativa que melhor reflete o alvo da Resolução e Transformação de Conflitos no Âmbito Escolar, de acordo com a proposta de Fornet-Betancourt, é: a) Transformar o cotidiano escolar incentivando o reconhecimento da diversidade e o estabelecimento de relações humanizadas.