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A atuação do profissional de saúde sobre a busca do bem-estar da pessoa está em favorecer o potencial de como cada um pode modificar hábitos, estilos de vida e reduzir riscos. Com relação à definição de promoção da saúde, assinale a alternativa correta:
Com relação à definição de promoção da saúde, assinale a alternativa correta:
a. Processo de capacitação da comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e saúde, incluindo uma maior participação no controle desse processo.
b. Processo de capacitação da comunidade para prevenção de doenças.
c. Processo que busca compreender os modos de vida que são produtos de uma ação recíproca de fatores socioculturais e individuais.
d. Processo de educação que utiliza a persuasão na promoção da mudança de comportamento.
e. Busca, muito mais, a transformação pessoal do que a mudança social.

Questões Para o Saber

há 7 meses

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PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE QUESTIONARIO UNIDADE 2

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UNIP

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Ed

há 7 meses

Para responder à pergunta sobre a definição de promoção da saúde, vamos analisar cada uma das alternativas: a) Processo de capacitação da comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e saúde, incluindo uma maior participação no controle desse processo. - Esta opção reflete bem a ideia de promoção da saúde, que envolve empoderar a comunidade. b) Processo de capacitação da comunidade para prevenção de doenças. - Embora a prevenção de doenças seja importante, a promoção da saúde vai além disso, focando na qualidade de vida e no empoderamento. c) Processo que busca compreender os modos de vida que são produtos de uma ação recíproca de fatores socioculturais e individuais. - Essa opção é relevante, mas não define diretamente a promoção da saúde. d) Processo de educação que utiliza a persuasão na promoção da mudança de comportamento. - Essa definição é limitada, pois a promoção da saúde envolve mais do que apenas persuasão. e) Busca, muito mais, a transformação pessoal do que a mudança social. - Essa opção é incorreta, pois a promoção da saúde também busca mudanças sociais. A alternativa que melhor define a promoção da saúde é: a) Processo de capacitação da comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e saúde, incluindo uma maior participação no controle desse processo.

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O pensamento pedagógico é algo que surge e altera a depender do modo social e cultural de cada época, de forma que seja possível sistematizar e organizar a prática educativa. Com relação à evolução dos modelos pedagógicos na educação em saúde, analise as afirmacoes abaixo e assinale a alternativa correta:
Com relação à evolução dos modelos pedagógicos na educação em saúde, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I- No pensamento pedagógico oriental, pensando na educação chinesa tradicional, o centro era a reprodução do sistema hierárquico e de obediência.
II- A sociedade grega serviu de berço da cultura, civilização e educação ocidental. A educação do homem integral pautava-se em ginástica para o corpo, filosofia para a mente e artes para a moral e os sentimentos.
III- Na educação romana a Igreja Católica criou o índice de livros proibidos e organizou a Inquisição, também criou a Companhia de Jesus com ação dos jesuítas.
IV- Os estudos medievais compreendiam gramática, dialética e retórica, além de aritmética, geometria, astronomia e música. Cabe destacar que a educação, assim como o pensamento grego e romano, era excludente. Não tinham acesso à educação escravos, mulheres e crianças, apenas a elite que incluía a nobreza e o clero.
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
e. Apenas a afirmativa II está correta.

O pensamento pedagógico brasileiro com autonomia nacional teve início a partir da Escola Nova e, até então, havia uma reprodução do pensamento religioso medieval. Com relação a esse tema, assinale a alternativa incorreta:
Com relação a esse tema, assinale a alternativa incorreta:
a. Em 1924, foi criada a Associação Brasileira de Educação e, em 1938, o Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos.
b. Católicos e liberais representavam grupos diferentes, porém o denominador comum entre esses grupos era a configuração de facções de grupos dominantes.
c. O destaque é dado ao educador e pensador Paulo Freire, considerado um dos maiores educadores do século XX.
d. A ideia central de Paulo Freire é pautada na concepção dialética: educador e educando aprendem juntos em uma relação dinâmica, na qual a prática, orientada pela teoria, reorienta essa teoria, tornando-se um processo de constante aperfeiçoamento.
e. O pensamento pedagógico brasileiro é rico e está concretizado, sendo possível esquematizá-lo e aplicá-lo em todos os contextos sociais. A perspectiva atual é de direcionamento de ideias sobre a educação pós-moderna e multicultural.

A essência da promoção da saúde é a escolha e, portanto, a liberdade. Com relação à liberdade e educação em saúde, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
Com relação à liberdade e educação em saúde, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I- Na “velha” saúde pública, a educação em saúde tinha um único enfoque, o da prevenção de doenças.
II- A “nova” educação em saúde deve superar a conceituação biomédica de saúde e abranger objetivos mais amplos, uma vez que a saúde deixa de ser apenas a ausência de doenças para ser uma fonte de vida.
III- Na “nova” educação em saúde, o indivíduo deve ser estimulado a tomar decisões sobre a sua própria vida, uma noção de autonomia que cria um ideal de autogoverno.
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. Apenas a afirmativa II está correta.
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e. Apenas a afirmativa III está correta.

Segundo Oliveira (2005) temos como elementos de discussão o que chama de modelo preventivo e modelo radical de educação em saúde. Cabe dizer que a nomenclatura para os modelos pedagógicos, em especial os modelos de educação em saúde, apresentam variações conforme os autores estudados, porém, a base teórico-filosófica desses modelos pode clarificar os pressupostos de cada um. Com relação ao modelo preventivo e modelo radical, assinale a alternativa incorreta:
Com relação ao modelo preventivo e modelo radical, assinale a alternativa incorreta:
a. O modelo preventivo de educação em saúde, que pode ser denominado como educação em saúde tradicional, é permeado pelas tradições da biomedicina.
b. O modelo preventivo de educação em saúde refere que os hábitos insalubres dos pacientes são vistos como consequência de decisões individuais equivocadas.
c. No modelo radical de educação em saúde, o objetivo da prevenção de doenças deve ser alcançado por meio da persuasão dos indivíduos, para que esses adotem modos de vida saudáveis ou comportamentos considerados pelos profissionais do campo da biomedicina como compatíveis com a saúde.
d. Na perspectiva educativa do modelo radical, está pautado na consciência crítica das pessoas para que a saúde se configure em um recurso para uma vida com qualidade.
e. A diferença entre o modelo tradicional e o modelo radical é que esse último busca, muito mais, a mudança social do que a transformação pessoal.

A importância dada à educação no âmbito da saúde é apresentada em vários momentos históricos, sempre buscando que as práticas diárias pudessem favorecer a longevidade das pessoas. Sendo assim, podemos falar em uma tríade educação-saúde-prática para orientar cada momento social e cultural. Com relação aos modelos de educação em saúde, assinale a alternativa correta:
Com relação aos modelos de educação em saúde, assinale a alternativa correta:
a. A “pedagogia tradicional” não é mais utilizada e caracterizada como prática que desconsidera o saber dos aprendizes e coloca o educador como único detentor do saber válido, não permitindo que o indivíduo procure por melhores condições de vida e saúde a partir de suas experiências.
b. A “pedagogia participativa” caracteriza-se pela dominação do profissional de saúde sobre os usuários, os quais são responsabilizados pela redução dos riscos à sua saúde.
c. A “pedagogia tradicional” apresenta-se como a concepção “bancária” da educação, em uma relação predominantemente narradora de conteúdos conectados à realidade dos indivíduos.
d. Na “pedagogia tradicional”, o educador torna-se o único e real sujeito, sendo que, em vez de comunicar-se, apenas faz “comunicados” aos educandos, meros objetos que recebem pacientemente, memorizam e repetem.

Com relação a esse tema, assinale a alternativa correta:
a. A Fundação Nacional de Saúde (2007) acredita que a educac ̧ão em saúde é uma prática social, contínua, sistemática e permanente que envolve a capacitação do indivíduo na aquisic ̧ão de uma consciência crítica a respeito de seus problemas de saúde.
b. Utiliza‐se o termo “dominação” para dizer que o estímulo à busca de soluc ̧ões pelos próprios sujeitos envolvidos no processo promove a sua a reforçar o adequado exercício do controle social, reafirmando‐se assim a educação como um sistema baseado na dominaç ̧ão de pessoas visando à modificação de determinadas situações.
c. A finalidade da educac ̧ão em saúde é a transformação, porém, diverge dos princípios e diretrizes do SUS: universalidade, integralidade, equidade, descentralizac ̧ão, participac ̧ão e controle social.
d. Os agentes do processo de educação e transformação compõem‐se de apenas profissionais de saúde, já que eles conhecem melhor a realidade de cada situação.
e. Visualizamos o caráter transformador da educação quando os indivíduos assumem os mesmos posicionamentos que tinham antes, usando seus conhecimentos de forma diferente, mostrando-se passivos, mas com sentimentos de respeito, confianc ̧a, solidariedade e responsabilidade.

Para Paulo Freire (2006), educar exige condic ̧ões básicas que são apresentadas em seu livro intitulado Pedagogia da autonomia: saberes necessários para a prática educativa, nesta obra, ele consegue sintetizar suas ideias e produc ̧ões anteriores e contribui com ensinamentos.
Com relação aos seus ensinamentos do livro, assinale a incorreta:
a. Não há doce ̂ncia sem discência.
b. Ensinar não é transferir conhecimento.
c. Ensinar é uma especificidade humana.
d. Reconhecer que a educação é normativa e autoritária.
e. Saber escutar.

Com relação aos ensinamentos de Paulo Freire, analise as afirmacoes abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Ensinar exige: rigorosidade metódica; pesquisa; respeito aos saberes dos educandos; criticidade; estética e ética; a corporificac ̧ão das palavras pelo exemplo; risco, aceitação do novo e rejeic ̧ão a qualquer forma de discriminação; reflexão crítica sobre a prática; o reconhecimento e a assunc ̧ão da identidade cultural.
II. Ensinar exige: consciência do inacabamento; reconhecimento de ser condicionado; respeito à autonomia do ser educando; bom senso; curiosidade; apreensão da realidade; alegria e esperança; convicc ̧ão de que a mudanc ̧a é possível; humildade, tolera ̂ncia e luta em defesa dos direitos dos educadores.
III. Ensinar exige: competência profissional e generosidade; comprometimento; compreender que a educação é uma forma de intervenc ̧ão no mundo; liberdade e autoridade; tomada consciente de decisões; saber escutar; reconhecer que a educação é ideológica; disponibilidade para o diálogo; querer bem aos educandos.
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Apenas a afirmativa II está correta.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e. Apenas a afirmativa III está correta.

Os conceitos no campo da saúde pública evoluem a cada momento histórico. Houve um momento em que a educação em saúde tinha como foco a prevenção de doenças. Com a necessidade de superar o conceito biomédico, a educação em saúde deixa de ser resumidamente prevenir doenças, mas fazer com que o indivíduo tenha a capacidade de buscar por uma vida completa mais saudável.
Com relação à promoção da saúde, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I. As direc ̧ões propostas pela OMS para a promoc ̧ão da saúde incluem a necessidade da reduc ̧ão das desigualdades sociais e construc ̧ão de uma comunidade ativa.
II. A atuação do profissional de saúde está em focalizar o potencial da pessoa para o bem‐estar e encorajá‐la a modificar hábitos pessoais, estilo de vida e ambiente, de modo a reduzir os riscos e aumentar a saúde e o bem‐estar.
III. Pela complexidade dos fatores envolvidos no fenômeno saúde, a promoc ̧ão da saúde passa a ser compreendida como um investimento na articulac ̧ão de todos esses fatores, visando minimizar as possibilidades de saúde e intensificar a doenc ̧a.
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Apenas a afirmativa II está correta.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e. Apenas a afirmativa III está correta.