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Educação Inclusiva

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De acordo com o DSM V, são considerados transtornos de aprendizagem:
Transtorno de aprendizagem com prejuízo na leitura, na expressão escrita, na matemática e no comportamento.
Transtorno de aprendizagem com prejuízo na leitura, na expressão escrita, na matemática, na socialização e no comportamento.
Transtorno de aprendizagem com prejuízo na leitura, na expressão escrita e na matemática.
X Transtorno de aprendizagem com prejuízo na compreensão, na socialização e no comportamento.
Transtorno de aprendizagem com prejuízo na leitura, na expressão escrita, na matemática e na socialização.

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Transtornos Globais do Desenvolvimento

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UNINASSAU CARUARU

Respostas

Ed

há 6 meses

De acordo com o DSM-V, os transtornos de aprendizagem são classificados principalmente em três categorias: 1. Transtorno de Aprendizagem com Prejuízo na Leitura (Dislexia). 2. Transtorno de Aprendizagem com Prejuízo na Expressão Escrita (Disgrafia). 3. Transtorno de Aprendizagem com Prejuízo na Matemática (Discalculia). Portanto, a opção correta que se refere aos transtornos de aprendizagem, segundo o DSM-V, é "Transtorno de aprendizagem com prejuízo na leitura, na expressão escrita e na matemática."

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Os fatores extraescolares são aqueles que não dependem da escola e/ou ocorrem fora do seu ambiente, alguns desses fatores que podem influenciar as dificuldades de aprendizagem são:
X Características individuais, fisiológicas, familiares e escolares.
Características individuais, apenas.
Características individuais e fisiológicas, apenas.
Características individuais, fisiológicas e familiares, apenas.
Características familiares, apenas.

De acordo com o Cubo de Syracuse, desenvolvido por Corine Smith (1986), são fatores que interferem nas dificuldades de aprendizagem:
Biológicos e individuais, apenas.
Escolares, individuais, biológicos, familiares e de tarefas.
X Individuais e escolares, apenas.
Familiares e escolares, apenas.
Escolares e de tarefas, apenas.

(FUNIVERSA- 2016). No que se refere à participação da família na escola, assinale a alternativa correta.
As iniciativas de parceria devem partir da família, uma vez que a escola está sempre aberta a recebê-las e inclui-las no processo de ensino e aprendizagem de seus filhos.
A participação dos pais nas atividades da escola deve se resumir ao acompanhamento das tarefas escolares de seus filhos.
As escolas devem inserir, em seu projeto pedagógico, espaço para valorizar, reconhecer e trabalhar as práticas educativas familiares e utilizá-las como recurso importante nos processos de aprendizagem dos alunos.
X Devem ser incentivados a participar das associações de pais e dos conselhos escolares somente aqueles cujos filhos tenham maior rendimento na vida escolar.
A participação da família nas reuniões de entregas de notas e nas festas promovidas pela escola é o suficiente para configurar apropriada participação na vida escolar.

Marque a alternativa certa: as dificuldades de aprendizagem são:
Determinadas exclusivamente por fatores intraescolares.
Determinadas exclusivamente por fatores individuais do aluno.
Determinadas exclusivamente por fatores extraescolares.
X Multideterminadas.
Determinadas exclusivamente por fatores familiares.

De acordo com Toledo e Gonzáles (2007, p. 405), existe uma espécie de “sequência geral de estados emocionais que são experimentados de maneira típica” por pais cujos filhos apresentam “características diferenciadas na aprendizagem”. É correto afirmar sobre essa sequência:
X Que a escola deve deixar claro para a família que sua função educadora se restringe aos estudantes que conseguem acompanhar o ritmo de aprendizado da turma.
Que a escola nada pode fazer durante esse processo.
Que ela acontece na ordem descrita pelos autores com todas as famílias que possuem filhos com características diferenciadas na aprendizagem.
Que as famílias vivenciam essa sequência de maneira diferente, ou seja, essa sequência não é universal.
Que todas as famílias que possuem filhos com características diferenciadas na aprendizagem passarão por todas as etapas.

As causas dos transtornos de aprendizagem são:
A forma de criação familiar.
Disfunções do sistema nervoso central.
A falta de motivação do estudante.
X A dificuldade de relacionamento do estudante com as professoras.
A baixa qualidade das escolas.

As causas dos transtornos e das dificuldades de aprendizagem são:
X as causas dos transtornos de aprendizagens são desconhecidas.
as causas das dificuldades de aprendizagens são desconhecidas.
sempre as mesmas.
são diferentes.
podem ser as mesmas.

Sobre os transtornos e as dificuldades de aprendizagem, é correto afirmar que:
apenas os transtornos de aprendizagem são resultados do processo de escolarização.
X as consequências de ambos podem extrapolar as vivências escolares.
ambos são consequências de situações que ocorrem dentro da escola.
ambos trazem consequências exclusivamente para a escolarização da criança/adolescente.
apenas as dificuldades de aprendizagem são resultado exclusivamente do processo de escolarização.

Complete a frase a seguir com os termos mais adequados: Os transtornos de Déficit de Atenção e Hiperatividade e do Espectro Autista _____ transtornos da aprendizagem._ podem trazer consequências para a escolarização do indivíduo.
São/ Mesmo assim.
X Não são/ Mesmo assim.
São/ E, por isso.
Não são/ E, por isso.
Podem ser/ Mesmo assim, não.

Considerando que a Ritalina é o nome comercial de um medicamento utilizado no tratamento do TDAH, é correto afirmar que o quadrinho:
X Culpabiliza as famílias por não saberem educar as crianças.
Faz uma crítica às crianças que não sabem se comportar.
Faz uma crítica aos pais que não medicam as crianças.
Faz uma crítica ao uso de indiscriminado da Ritalina.
Mostra que a criança está com inveja do Vitor, pois queria tomar Ritalina.