Transtornos Globais do Desenvolvimento

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Pincel Atômico - 26/12/2022 20:58:07 1/2
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (25493)
Atividade finalizada em 26/12/2022 20:53:51 (636121 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [779745] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 2 questões corretas, obtendo um total de 0,42 pontos como nota
[361041_1736
59]
Questão
001
Os fatores extraescolares são aqueles que não dependem da escola e/ou ocorrem fora
do seu ambiente, alguns desses fatores que podem influenciar as dificuldades de
aprendizagem são:
X Características individuais, fisiológicas, familiares e escolares.
Características individuais, apenas.
Características individuais e fisiológicas, apenas.
Características individuais, fisiológicas e familiares, apenas.
Características familiares, apenas.
[361040_1737
07]
Questão
002
De acordo com o Cubo de Syracuse, desenvolvido por Corine Smith (1986), são
fatores que interferem nas dificuldades de aprendizagem:
Biológicos e individuais, apenas.
Escolares, individuais, biológicos, familiares e de tarefas.
X Individuais e escolares, apenas.
Familiares e escolares, apenas.
Escolares e de tarefas, apenas.
[361040_1737
05]
Questão
003
(FUNIVERSA- 2016). No que se refere à participação da família na escola, assinale a
alternativa correta.
As iniciativas de parceria devem partir da família, uma vez que a escola está sempre
aberta a recebê-las e inclui-las no processo de ensino e aprendizagem de seus filhos.
A participação dos pais nas atividades da escola deve se resumir ao acompanhamento
das tarefas escolares de seus filhos.
As escolas devem inserir, em seu projeto pedagógico, espaço para valorizar,
reconhecer e trabalhar as práticas educativas familiares e utilizá-las como recurso
importante nos processos de aprendizagem dos alunos.
X
Devem ser incentivados a participar das associações de pais e dos conselhos
escolares somente aqueles cujos filhos tenham maior rendimento na vida escolar.
A participação da família nas reuniões de entregas de notas e nas festas promovidas
pela escola é o suficiente para configurar apropriada participação na vida escolar.
[361042_1736
57]
Questão
004
Marque a alternativa certa: as dificuldades de aprendizagem são:
Determinadas exclusivamente por fatores intraescolares.
Determinadas exclusivamente por fatores individuais do aluno.
Determinadas exclusivamente por fatores extraescolares.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:58:07 2/2
X Multideterminadas.
Determinadas exclusivamente por fatores familiares.
[361041_1736
60]
Questão
005
De acordo com Toledo e Gonzáles (2007, p. 405), existe uma espécie de “sequência
geral de estados emocionais que são experimentados de maneira típica” por pais cujos
filhos apresentam “características diferenciadas na aprendizagem”. É correto afirmar
sobre essa sequência:
X
Que a escola deve deixar claro para a família que sua função educadora se restringe
aos estudantes que conseguem acompanhar o ritmo de aprendizado da turma.
Que a escola nada pode fazer durante esse processo.
Que ela acontece na ordem descrita pelos autores com todas as famílias que possuem
filhos com características diferenciadas na aprendizagem.
Que as famílias vivenciam essa sequência de maneira diferente, ou seja, essa
sequência não é universal.
Que todas as famílias que possuem filhos com características diferenciadas na
aprendizagem passarão por todas as etapas.
[361040_1737
09]
Questão
006
As causas dos transtornos de aprendizagem são:
A forma de criação familiar.
Disfunções do sistema nervoso central.
A falta de motivação do estudante.
X A dificuldade de relacionamento do estudante com as professoras.
A baixa qualidade das escolas.
[361040_1736
62]
Questão
007
As causas dos transtornos e das dificuldades de aprendizagem são:
 
X as causas dos transtornos de aprendizagens são desconhecidas.
as causas das dificuldades de aprendizagens são desconhecidas.
sempre as mesmas.
são diferentes.
podem ser as mesmas.
[361040_1736
63]
Questão
008
Sobre os transtornos e as dificuldades de aprendizagem, é correto afirmar que:
apenas os transtornos de aprendizagem são resultados do processo de escolarização.
X as consequências de ambos podem extrapolar as vivências escolares.
ambos são consequências de situações que ocorrem dentro da escola.
ambos trazem consequências exclusivamente para a escolarização da
criança/adolescente.
apenas as dificuldades de aprendizagem são resultado exclusivamente do processo de
escolarização.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:58:19 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (25494)
Atividade finalizada em 26/12/2022 20:54:13 (636122 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [779745] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 1 questões corretas, obtendo um total de 0,21 pontos como nota
[361040_1737
16]
Questão
001
Você é professora e, na primeira semana letiva, percebe que um aluno apresenta
comportamentos de desatenção, hiperatividade e impulsividade durante as aulas. Com
essas informações, é possível afirmar que:
A professora deve continuar a acompanhar o estudante e, caso esses
comportamentos persistam, deve chamar a família para uma reunião.
X Esse aluno tem transtorno do Espectro Autista.
Esse estudante tem transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH).
Esse estudante tem deficiência auditiva, visual e motora, pois não obedece às regras e
não fica sentado em sua carteira.
A escola deve chamar a família desse aluno e informar que vai iniciar o diagnóstico
desse aluno.
[361041_1736
70]
Questão
002
Marque a seguir quais estratégias podem ajudar na escolarização de estudantes com
Transtorno do Espectro Autista (TEA):
X Uso de métodos iguais a todos os alunos.
Uso exclusivo da linguagem falada, pois essa é a mais utilizada por esses estudantes.
Atividades apenas individuais, pois esses estudantes nunca conseguem socializar.
Manutenção de rotina organizada, apresentação da rotina de forma falada e visual, uso
de ferramentas sensoriais individual.
Quebra da rotina diariamente, para que o aluno não fique acomodado.
[361042_1736
66]
Questão
003
Sobre o Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é correto
afirmar:
frequentemente cura durante a juventude.
geralmente aparece na adolescência.
X suas causas não são genéticas.
por ser um transtorno neurobiológico, a escola nada pode fazer para ajudar a
escolarização dos estudantes acometidos por esse transtorno.
é um transtorno neurobiológico.
[361040_1737
18]
Questão
004
Complete a frase a seguir com os termos mais adequados:
Os transtornos de Déficit de Atenção e Hiperatividade e do Espectro Autista
________________ transtornos da aprendizagem._____________ podem trazer
consequências para a escolarização do indivíduo.
São/ Mesmo assim.
X Não são/ Mesmo assim.
São/ E, por isso.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:58:19 2/3
Não são/ E, por isso.
Podem ser/ Mesmo assim, não.
[361040_1737
19]
Questão
005
Leia a tirinha abaixo.
Figura 5: A medicalização da infância
Fonte: https://bit.ly/3HkcVXZ Acesso em: 16 abr. 2022.
Considerando que a Ritalina é o nome comercial de um medicamento utilizado no
tratamento do TDAH, é correto afirmar que o quadrinho:
X Culpabiliza as famílias por não saberem educar as crianças.
Faz uma críticaàs crianças que não sabem se comportar.
Faz uma crítica aos pais que não medicam as crianças.
Faz uma crítica ao uso de indiscriminado da Ritalina.
Mostra que a criança está com inveja do Vitor, pois queria tomar Ritalina.
[361040_1736
71]
Questão
006
O sujeito com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode ter comprometimento:
no comportamento social, exclusivamente
X no comportamento social e na linguagem, exclusivamente.
na comunicação e na linguagem, exclusivamente.
no comportamento social e na comunicação exclusivamente.
no comportamento social, na comunicação e na linguagem.
[361041_1736
68]
Questão
007
Em relação à escolarização, comumente os estudantes com Síndrome de Down têm:
facilidades em codificar a informação e na memória de longo prazo.
dificuldades no processamento da informação e na memória de curto prazo.
X facilidades no processamento da informação e na memória de longo prazo.
dificuldades no processamento da informação e na memória de longo prazo.
facilidades no processamento da informação e na memória de curto prazo.
[361042_1736
67]
Questão
008
Existem algumas orientações para a escolarização de crianças com Síndrome de
Down, para ajudar na consolidação e na retenção de novas habilidades, por exemplo,
é indicado que:
seja oferecido menor tempo para que ela aprenda a se organizar.
a única forma de comunicação das tarefas deve ser a verbal, para buscar a
estimulação.
X seja oferecida uma única oportunidade para que ela se acostume ao ritmo da turma.
as atividades sejam sempre abstratas, de forma a treinar a interpretação.
os conceitos sejam apresentados de maneiras variadas, usando materiais concretos,
práticos e visuais sempre que possível.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:58:19 3/3
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:58:31 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (25495)
Atividade finalizada em 26/12/2022 20:54:33 (636123 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [779745] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 3 questões corretas, obtendo um total de 0,63 pontos como nota
[361041_1736
75]
Questão
001
Assinale a alternativa que melhor explica a relação entre transtorno específico da
aprendizagem com prejuízo na expressão escrita e a letra feia:
A letra de todo estudante com esse transtorno é incompreensível.
X Não há relação entre a letra do estudante e esse transtorno.
Toda criança com esse transtorno cria um alfabeto próprio.
“Letra feia” é como é popularmente é conhecido esse transtorno.
Toda criança com letra feia tem esse transtorno.
[361040_1737
22]
Questão
002
(GSA CONCURSOS 2019 – ADAPTADA) Existem diferentes dificuldades e transtornos
de aprendizagem que interferem no ritmo do aprendizado. São exemplos de
transtornos de aprendizagem:
I. Disgrafia.
II. TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade).
III. Dislexia.
IV. Discalculia.
Estão corretas as opções:
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I e II, apenas.
X I, II, III e IV.
[361040_1736
78]
Questão
003
Para que seja cogitada a possibilidade de o estudante ter transtorno de aprendizagem
é necessário que:
o estudante vivencie vulnerabilidade psicossocial.
a dificuldade ocorra há pelo menos seis meses.
X o estudante tenha deficiência de visão ou audição.
o estudante tenha deficiência intelectual.
o estudante tenha transtornos mentais ou neurológicos.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:58:31 2/3
[361040_1737
23]
Questão
004
Analise os critérios diagnósticos abaixo:
I. Dificuldades na aprendizagem e no uso de habilidades acadêmicas, conforme
indicado pela presença de ao menos um dos sintomas descritos, que tenha persistido
por pelo menos 6 meses, apesar das intervenções
II. As habilidades acadêmicas afetadas estão substancial e quantitativamente abaixo
do esperado para a idade cronológica do indivíduo, causando interferência significativa
no desempenho acadêmico ou profissional ou nas atividades cotidianas.
III. As dificuldades de aprendizagem iniciam-se durante a escolarização e podem se
manifestar ao longo dos anos escolares, de acordo com as exigências.
IV. As dificuldades de aprendizagem não podem ser explicadas por outras deficiências,
como as intelectuais, de visão ou audição, outros transtornos mentais ou neurológicos,
vulnerabilidade psicossocial, falta de conhecimento da língua de instrução acadêmica
ou instrução educacional inadequada.
Estão corretos os seguintes critérios diagnósticos para os transtornos específicos de
aprendizagem:
X I e II, apenas.
Nenhum.
III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I, II e III, apenas
[361040_1736
72]
Questão
005
Um estudante que não compreende o sentido do que leu:
com certeza tem transtorno com prejuízo na expressão escrita.
certamente não está se esforçando de maneira suficiente.
com certeza tem transtorno com prejuízo na matemática.
X pode ter transtorno com prejuízo na leitura.
com certeza tem transtorno com prejuízo na leitura.
[361040_1737
27]
Questão
006
De acordo com o DSM V, são considerados transtornos de aprendizagem:
Transtorno de aprendizagem com prejuízo na leitura, na expressão escrita, na
matemática e no comportamento.
Transtorno de aprendizagem com prejuízo na leitura, na expressão escrita, na
matemática, na socialização e no comportamento.
Transtorno de aprendizagem com prejuízo na leitura, na expressão escrita e na
matemática.
X
Transtorno de aprendizagem com prejuízo na compreensão, na socialização e no
comportamento.
Transtorno de aprendizagem com prejuízo na leitura, na expressão escrita, na
matemática e na socialização.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:58:31 3/3
[361041_1736
76]
Questão
007
Leia a descrição abaixo:
Nessa gravidade de transtorno de aprendizagem há o prejuízo de aprendizagem em
vários domínios acadêmicos, sendo que dificilmente esse estudante consegue
aprender “sem um ensino individualizado e especializado contínuo durante a maior
parte dos anos escolares” e “mesmo com um conjunto de adaptações ou serviços de
apoio adequados em casa, na escola ou no trabalho, o indivíduo pode não ser capaz
de completar todas as atividades de forma eficiente. ”
De acordo com o DSM V, trata-se de um transtorno de grau:
leve.
moderado.
X grave.
sem possibilidade de intervenção.
sem possibilidade de aprendizagem.
[361040_1737
20]
Questão
008
(FGV 2014 - ADAPTADA) Quanto aos transtornos de aprendizagem, assinale a
afirmativa correta. 
Não se pode suspeitar do diagnóstico de transtorno de aprendizagem antes da vida
asulta.
X Os transtornos de aprendizagem dizem respeito apenas à leitura.
Nos casos de transtornos médios a severos, a escola deve providenciar avaliação
idêntica à dos demais alunos, priorizando a avaliação por escrito dos conteúdos.
O transtorno de aprendizagem se inicia especificamente na adolescência,
considerando-se que, na clínica psicopedagógica, vem aumentando expressivamente
o número de consultas de adolescentes que apresentam dificuldades na escola.
Havendo transtorno de aprendizagem, o nível de realização da criança deve estar
substancialmente abaixo do esperado para um aluno com a mesma idade, nível mental
e escolarização.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:58:41 1/2
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (25496)
Atividade finalizada em 26/12/2022 20:54:53 (636124 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [779745] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial- Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 1 questões corretas, obtendo um total de 0,21 pontos como nota
[361041_1736
80]
Questão
001
Analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta baseando-se no DSM V.
Os transtornos de aprendizagem podem trazer como consequências:
I. Baixo desempenho e evasão escolar.
II. Desemprego, subemprego e menor remuneração.
III. Aumento do risco de suicídio.
Estão corretas apenas I e II.
Está correta apenas III.
X Está correta apenas I.
Estão corretas apenas I e III.
Todas as alternativas estão corretas.
[361040_1736
82]
Questão
002
A frase abaixo foi escrita por qual autor?
“Aprender é apropriar-se do que foi aprendido, é tornar algo seu, é ‘interiorizá-lo’.
Contudo, aprender é também apropriar-se de um saber, de uma prática, de uma forma
de relação com os outros e consigo mesmo.”
Bernard Charlot.
Jean Piaget.
Paulo Freire.
X Sigmund Freud.
Lev Vigotski.
[361040_1737
30]
Questão
003
Segundo o previsto pelo DSM V, os transtornos de aprendizagem podem trazer
consequências:
X Exclusivamente relacionadas a questões acadêmicas e de saúde mental.
Exclusivamente relacionadas à saúde mental..
Exclusivamente ocupacionais.
Exclusivamente acadêmicas.
Relacionadas a questões acadêmicas, ocupacionais e de saúde mental
[361040_1737
29]
Questão
004
São possíveis consequências das dificuldades de aprendizagem:
X Prejuízo na capacidade produtiva.
Problemas comportamentais.
Diminuição da aceitação pelos amigos e familiares.
Todas as alternativas acima.
Baixa autoestima.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:58:41 2/2
[361040_1737
34]
Questão
005
Analise o significado abaixo:
De acordo com Goffman (2008, p. 7), é “a situação do indivíduo que está inabilitado
para a aceitação social plena”, por exemplo, nos casos das dificuldades de
aprendizagem, o estudante pode não ser aceito pelos colegas.
A descrição acima remete à/ao:
Acolhimento.
Igualdade.
Dificuldade pessoal.
X Equidade.
Estigma.
[361040_1737
32]
Questão
006
Baseando-se nas pesquisas realizadas por Patto (2008), é correto afirmar que:
X O estudante pode saber um conteúdo, mas ter dificuldade de usá-lo na escola.
É importante que todas as profissionais da escola se apropriem dos apelidos dados
pelos estudantes aos colegas, para ficarem mais próximas deles.
Sempre que um aluno tem dificuldade de aprendizagem, ele não vai saber usar o
conteúdo na escola nem em seu cotidiano.
Todos os estudantes que não vão bem na escola possuem alguma deficiência mental.
Toda dificuldade de aprendizagem é necessariamente resultado de uma imaturidade
do estudante.
[361040_1736
81]
Questão
007
De acordo com o sociólogo Bernard Charlot (2001) o saber é:
independente do pertencimento social do estudante.
X individual.
desvinculado da relação do aluno com a escola.
apropriar-se.
natural.
[361040_1737
31]
Questão
008
Para o sociólogo Bernard Charlot (2001), o estudante não aprende porque:
A escola é de má qualidade.
É preguiçoso e não se esforça.
Por algum motivo, não se apropria do saber.
X Nenhuma das alternativas.
A família do estudante não o estimula.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:58:59 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (25497)
Atividade finalizada em 26/12/2022 20:55:19 (636125 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [779745] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 6]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 2 questões corretas, obtendo um total de 0,42 pontos como nota
[361041_1736
92]
Questão
001
Avalie as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Os jogos só podem ser usados na educação infantil.
II. Apenas os jogos eletrônicos podem ser educativos.
III. Não há pesquisas acerca do uso de jogos na escola.
Todas as alternativas são falsas.
Todas as alternativas são corretas.
X I e II são corretas, apenas.
Apenas III é correta.
Apenas I é correta.
[361041_1736
89]
Questão
002
Sobre a possível participação da família em intervenções realizadas pela escola sobre
dificuldades e transtornos de aprendizagem:
a família pode ser convidada a participar de oficinas, por exemplo.
a família deve ser o foco da intervenção, sempre.
X a família nunca deve ser o público dessas intervenções.
a família deve ser convidada para essas intervenções, momento em que deve ser
culpabilizada pelo fracasso do filho.
a família deve ser convocada para ajudar no diagnóstico do possível transtorno
dificuldade realizado pela escola.
[361042_1736
95]
Questão
003
As propostas de intervenção nas dificuldades e nos transtornos de aprendizagem
podem ocorrer:
X exclusivamente em escolas públicas, para incentivar a busca pelo saber.
exclusivamente em escolas particulares que possuem recursos materiais.
exclusivamente em escolas pequenas, para facilitar o acompanhamento das
intervenções.
exclusivamente em escolas cujos pais participam da escolarização dos filhos.
em escolas públicas ou particulares.
[361040_1737
38]
Questão
004
(ADM&TEC 2019 - ADAPTADA) Leia as afirmativas a seguir:
I. O trabalho de autoestima dos educandos é um fator relevante em qualquer processo
de aprendizagem, para reavivar a confiança em suas capacidades de dar conta dos
desafios e dificuldades que terão de vencer.
II. A escola, ao considerar a diversidade, tem como valor máximo o respeito às
diferenças – não o elogio à desigualdade. As diferenças não são obstáculos para o
cumprimento da ação educativa; podem e devem, portanto, ser fator de
enriquecimento.
Marque a alternativa CORRETA:
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:58:59 2/3
Está correta a afirmativa I, apenas.
Nenhuma afirmativa está correta.
X Todas as afirmativas estão corretas.
Está correta a afirmativa II, apenas.
Ambas estão corretas e II justifica I.
[361040_1737
37]
Questão
005
(SIMULADO – CONCURSO DIRETOR DE ESCOLA 2017 - ADAPTADA) O desafio é
tornar a escola um espaço em que se respeite a diversidade e se realizem os direitos
humanos em uma sociedade tradicionalmente marcada pelas desigualdades e pelo
desrespeito ao direito do outro.
O projeto citado acima deve ser colocado em prática:
Pela psicóloga escolar, exclusivamente.
Pelos professores, exclusivamente.
X Pela família, exclusivamente.
Pela equipe pedagógica, exclusivamente.
Pela união de todos os atores envolvidos na escolarização: estudantes, família,
professoras, psicóloga escolar, coordenação e demais funcionários.
[361040_1736
94]
Questão
006
As intervenções com o foco na aprendizagem das ciências da vida e da natureza
devem:
ensinar estritamente o que está posto no livro didático adotado.
ocorrer unicamente em escolas que tenham computador.
X ocorrer unicamente em escolas que tenham laboratório.
mostrar aos alunos que o professor é quem decide sobre o caminho a ser seguido no
processo de aprendizagem.
incentivar a liberdade e a motivação do aluno pela busca do conhecimento em seu
cotidiano.
[361040_1736
93]
Questão
007
Sobre o uso de jogos no processo educativo, o Ministério da Educação:
aconselha que apenas pedagogas especialistas pesquisem sobre o assunto.
não se manifestou sobre o assunto.
X desaconselha veementemente seu uso em escolas públicas.
compreende que essa é uma tendência educacional e inclusive possui alguns
materiais sobre esse assunto.
defende que os jogos devem se restringir ao ambiente doméstico.
[361040_1737
43]
Questão
008
Em se tratando de estudante com transtorno de aprendizagem é recomendado que a
escola:
X Todas as alternativas acima.
Ampare a família desse aluno e, se necessário, a encaminhe para acompanhamento
psicológico.
Busque metodologias alternativas de ensino.
Trabalhe com esse estudante a sua autoestima.Pincel Atômico - 26/12/2022 20:58:59 3/3
Mantenha contato com a equipe que o acompanha fora da escola, por exemplo,
terapeuta ocupacional ou psicopedagoga, para estabelecer uma parceria.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:59:14 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 14 (18164)
Atividade finalizada em 26/12/2022 20:55:44 (636126 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [779745] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 0,83 pontos como nota
[357647_923
63]
Questão
001
São consideradas características muito comuns do TGD:
Disortografia.
X Estereotipias.
Facilidade na comunicação.
Preferência por brincadeiras coletivas.
Contato visual fixo.
[357649_924
01]
Questão
002
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A luta pelos direitos à inclusão escolar existe desde a Antiguidade. Nos 20 últimos
anos vem ocorrendo o aumento progressivo no diagnóstico de TGDs.
PORQUE
II. Estudos científicos indicam comprovadamente que sua origem é neurobiológica.
As asserções I e II são proposições falsas.
X
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
[357647_944
71]
Questão
003
(Q709202) “Bem recentemente ele (Eugen Bleuler) mostrou que o próprio termo
“pensamento autístico" deu margem a muitos equívocos. Passou-se a inserir nesse
conceito um conteúdo que aproximava o pensamento autístico do autismo
esquizofrênico, a identificá-lo com o pensamento egoísta, etc. Por isso Bleuler propôs
chamar o pensamento autístico de pensamento _____________ [...]".
(VYGOTSKY. A construção do pensamento e da Linguagem, p. 37, adaptado).
Assinale a alternativa que indica a forma como Bleuler propôs chamar o “pensamento
autístico":
X irrealista.
realista.
imaturo.
promissor.
exacerbado.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:59:14 2/3
[357648_923
70]
Questão
004
Conforme definido na Classificação Internacional das Doenças (CID-10), os TGDs
caracterizam-se pela condição de alterações qualitativas das interações sociais
recíprocas e, ainda, das modalidades de comunicação, sendo característico um
repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo (Zillioto, 2015p.
95).
Com base na afirmativa, assinale a alternativa CORRETA.
I. Suas principais características é a atividade ritmada.
II. O TGD se manifesta na infância, logo nos cinco primeiros anos de vida da criança.
III. Apresenta habilidade precoce em decodificar palavras sem a presença de
instrução formal.
I, III.
X II.
Todas as alternativas estão corretas.
I.
I, II e III.
[357647_944
66]
Questão
005
(Q712858 ) As primeiras descrições do autismo foram realizados na década de 40. Os
aspectos então priorizados para estudos e os pontos de vista a partir dos quais o
quadro foi descrito e compreendido influenciaram as abordagens práticas de ajuda e
tratamento.
A descrição realizada por Leo Kanner em 1943 define o autismo como
X
algumas dificuldades de realizar as atividades educativas e com possibilidades de
desenvolver outros tipos de ações do cotidiano.
a agressividade constante ao se relacionar com as pessoas.
a impossibilidade para relacionar-se normalmente com as pessoas e as situações.
as condições pessoais favoráveis para lidar com as diferentes situações e pessoas.
a incapacidade para relacionar-se normalmente com as pessoas e as situações.
[357647_923
68]
Questão
006
Leo Kanner descrevia o autismo
X como uma doença que se equiparava com a psicose.
como extrema solidão autista.
com ausência de sensibilidade a ruídos.
com permanência da linguagem e ausência de ecolalia.
com dificuldade de memorização.
[357647_944
79]
Questão
007
(Q651679 )O documento Saberes e Práticas da Inclusão (BRASIL, 2004) elaborado
pelo MEC, através da Secretaria de Educação Especial, reúne importantes fascículos
sobre o Atendimento Educacional Especializado para a pessoa com deficiência. No
que diz respeito ao autismo, algumas características poderão ser perceptíveis pelo
professor, entre elas, se destacam:
I. Ausência de linguagem verbal, ou linguagem verbal pobre.
II. Hiperatividade, ou seja, constante agitação e movimento (ocorre em um grande
número de crianças) ou extrema passividade (ocorre em um menor número de
criança).
III. Contato visual deficiente, ou seja, a criança raramente olha nos olhos, do
professor, dos pais ou de outras crianças.
IV. Ausência de interesse por materiais ou atividades de sala de aula.
As afirmativas CORRETAS são:
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:59:14 3/3
X Apenas III.
Apenas II.
Apenas IV.
Todas estão corretas.
Apenas I e III.
[357647_944
74]
Questão
008
(Q626696 ) Durante muitos anos houve uma controvérsia sobre se o autismo era um
transtorno separado ou apenas um caso de esquizofrenia na infância. No entanto,
atualmente, concorda-se que, em geral, o autismo infantil e a esquizofrenia na infância
são transtornos separados.
Dadas as afirmativas sobre uma variedade de fatores que distinguem o autis-mo
infantil da esquizofrenia na infância:
I. As crianças com autismo raramente têm uma história familiar de esquizofrenia, mas
as pessoas com esquizofrenia frequentemente têm uma história familiar dessa
doença.
II. As crianças com autismo frequentemente apresentam uma falta de
desenvolvimento intelectual, mas esse não é o caso de crianças que sofrem de
esquizofrenia.
III. As crianças com autismo têm fala limitada, enquanto as crianças com
esquizofrenia têm habilidade de fala normal.
IV. O autismo fica aparente quase ao nascimento, enquanto a esquizofrenia
desenvolve-se posteriormente.
Verifica-se que está(ão) correta(s)
II, III e IV, apenas.
I e II, apenas.
X I, II, III e IV.
III, apenas.
I e IV, apenas.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:59:33 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 16 (18165)
Atividade finalizada em 26/12/2022 20:56:13 (636127 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [779745] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 1 questões corretas, obtendo um total de 0,21 pontos como nota
[357647_945
99]
Questão
001
(Q796192) De acordo com a Meta 4 do Plano Nacional de Educação, o aten-dimento
educacional especializado atende a população com:
I. Deficiência.
II. Transtornos globais de desenvolvimento.
III. Altas habilidades ou superdotação.
Quais estão CORRETOS?
X Apenas II e III.
Apenas III.
Apenas I e III.
Apenas I.
I, II, III.
[357647_946
07]
Questão
002
Com base no texto A educação especial no contexto do Plano Nacional de Educação
(MORAES, 2017), analise as seguintes afirmativas, assinalando com V as verdadeiras
e com F as falsas.
( ) O termo educação inclusiva define o processo educacional que visa a desenvolver,
em cada cidadão, consciência solidária e atitudes concretas que o tornem um agente
social compromissado com a qualidade de vida de quem está ao seu lado.
( ) O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 busca, predominantemente em
sua Meta 4, ampliar o atendimento escolar aos estudantes com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidadesou superdotação, de
preferência nas escolas especiais.
( ) O Brasil realiza levantamentos estatísticos acerca da educação especial desde
1974. Embora haja abundância de dados oficiais que oferecem informações
completas sobre pessoas com deficiência, ainda há dificuldade no diagnóstico
educacional do público-alvo dessa modalidade de ensino.
( ) O monitoramento da inclusão no contexto escolar em termos de aumento ou não
de matrículas é válido, no entanto, tão importantes quanto o número de matrículas
são os investimentos na formação de educadores e no aprimoramento das práticas
pedagógicas para o público-alvo da educação especial.
Assinale a sequência CORRETA.
F, V, V, F.
X V, F, V, F.
F, V, F, V.
V, V, F, F.
V, F, F, V.
[357647_946
05]
Questão
003
São características comuns da Síndrome de Rett:
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:59:33 2/3
Comprometimento da locomoção.
Distensão abdominal.
X Todas as alternativas.
Bruxismo.
Dificuldades respiratórias.
[357647_945
94]
Questão
004
(Q677266) São considerados transtornos globais do desenvolvimento (TGDs):
Transtorno desintegrativo da infância.
Síndrome de Asperger.
Todas as alternativas estão corretas.
Espectro Autista.
X Síndrome de Rett.
[357648_927
73]
Questão
005
Cientificamente existem poucas informações sobre o desenvolvimento e
aprendizagem das crianças com Síndrome de Rett. Estudos realizados em 2002 e
2003 sugerem:
I. a tecnologia de rastreamento de olhar para a avaliação e intervenção das
habilidades dessas crianças
II. o uso de brinquedos e jogos para a alfabetização, mesmo que tardia.
III. o uso da tecnologia par alfabetização e da cadeira de rodas para facilitar a
locomoção.
Está(ão) correta(s)
II, III.
I, II.
I.
X I, II, III.
I, III.
[357647_924
64]
Questão
006
São características comuns da Síndrome de Rett
Comprometimento da locomoção.
X Bruxismo.
Dificuldades respiratórias.
 
Todas as alternativas.
Distensão abdominal.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:59:33 3/3
[357647_946
01]
Questão
007
(Q797620) De acordo com a Lei de diretrizes e bases da educação nacional – Lei nº
9394/1996, os sistemas de ensino devem assegurar para os educandos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, e altas habilidades ou
superdotação, as seguintes condições de aprendizagem:
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização especí-ficos, para
atender às suas necessidades.
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para
a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas de-ficiências, e aceleração
para concluir em menor tempo o programa es-colar para os superdotados.
III. Professores sem especialização adequada em nível médio ou superior, para
atendimento especializado, bem como professores do ensino regu-lar sem
qualificação especifica para docência desses educandos nas classes comuns.
IV. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em
sociedade, inclusive condições adequadas para os que não re-velarem capacidade de
inserção no trabalho competitivo, mediante ar-ticulação com os órgãos oficiais afins,
bem como para aqueles que apre-sentam uma habilidade superior nas áreas artística,
intelectual ou psico-motora.
Qual (is) alternativa (s) que apresenta (m) a (s) afirmativa (s) CORRETA (S)?
X I, apenas.
I e III.
I, II, IV.
I, III, IV.
Nenhuma das alternativas.
[357648_927
74]
Questão
008
A partir da afirmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A Síndrome de Rett está associada a mutações no gene MECP2, localizado no
cromossomo X, assim, possui causas genéticas.
PORQUE
II. O MECP2 controla outros genes, a proteína codificada por ele “desliga” alguns
genes durante o desenvolvimento neuronal, assim, algumas fases do
desenvolvimento podem ficar muito comprometidas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:59:44 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 18 (18166)
Atividade finalizada em 26/12/2022 20:56:33 (636128 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [779745] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 1 questões corretas, obtendo um total de 0,21 pontos como nota
[357647_927
88]
Questão
001
Em 1944, Hans Asperger fez algumas observações em um grupo de 04 crianças. Ele
percebeu que todas elas apresentavam dificuldades de interagir com outras pessoas
próximas e do cotidiano.
Por volta de 1949, Kanner descreve o quadro como
Autismo e Síndrome de Asperger.
X Autismo Precoce.
Autismo Infantil Precoce.
Na década de 70 Ritvo e Ornitz (1976) retomaram os estudos e modificaram o
conceito do autismo para Infantil.
Autismo Adulto Precoce.
[357647_927
89]
Questão
002
Na década de 70 Ritvo e Ornitz (1976) retomaram os estudos e modificaram o
conceito do autismo para
síndrome de base biológica, com alterações no desenvolvimento marcado por
transtornos de sociabilidade, mobilidade e linguagem.
síndrome de base neurossensorial e biológica, marcada por transtornos de
sociabilidade, mobilidade e linguagem.
síndrome de base motora, com alterações no desenvolvimento marcado por
transtornos de sociabilidade, mobilidade e linguagem.
síndrome de base biológica, sem alterações no desenvolvimento.
X síndrome de base neurossensorial, com alterações no desenvolvimento.
[357648_927
90]
Questão
003
Em 2013 o Manual Diagnóstico e Estatístico (DSM-V) de Transtornos Mentais trouxe
mudanças para a comunidade médica, principalmente no que diz respeito aos
diagnósticos, nomes e doenças catalogadas.
Em relação à mudança, assinale a alternativa CORRETA.
I. O Autismo como a Síndrome de Asperger foram classificados como Transtorno do
Espectro Autista (TEA).
II. O Autismo e o TDAH foram classificados como Transtorno do Espectro Autista
(TEA).
III. O Autismo foi classificado como Transtorno do Espectro Autista (TEA).
I, II, III.
II, III.
I, II.
X I.
I, III.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:59:44 2/3
[357648_927
95]
Questão
004
Um dos grandes desafios que encontramos na Síndrome de Asperger está no
diagnóstico, infelizmente na grande maioria dos casos ele ocorre de forma tardia,
possivelmente na idade escolar.
Acerca do diagnóstico da Síndrome de Asperger assinale a alternativa CORRETA.
I. Pode em alguns casos ser confundida com o Déficit de Atenção e Aprendizagem
(TDAH).
II. A incapacidade de se organizar e socializar provocadas pelo TDAH, podem levar os
especialistas a um diagnóstico incorreto, pela semelhança de algumas características.
III. Diferentemente do autismo crianças acometidas por essa síndrome apresentam
uma linguagem muito típica e um vocabulário muito rico.
IV. Apresentam fala robótica e repetitiva.
I, II e IV.
X I e II.
II, III e IV.
I, III e IV.
I, II, III e IV.
[357648_927
93]
Questão
005
Para classificar se temos um caso de Autismo ou Síndrome de Asperger, a diferença
I. está no nível de comprometimento e interação social.
II. é que o Asperger é um tipo de autismo leve, que não afeta radicalmente a
habilidade de comunicação e de interação.
III. está na fala fluente nos dois casos.
IV. presença de contato visual existente no autismo.
I, II e IV.
II, III e IV.
X I e II.
I, III e IV.
I, II, III e IV.
[357647_927
86]
Questão
006
“Autismo” e “autista” são termos muito utilizados desde muito tempo para descrever
as limitaçõese restrições da vida social, como um retraimento em si mesmo.
as limitações visuais sem restrições da vida social, como um retraimento em si
mesmo.
apenas as limitações físicas e as estereotipias.
restrições da vida social, sem um retraimento em si mesmo.
X
as limitações locomotoras e restrições da vida social, como um retraimento em si
mesmo.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:59:44 3/3
[357647_946
25]
Questão
007
Q715163 ) A resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, Institui Diretrizes Operacionais
para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade
Educação Especial. Em seu artigo 2º assegura que o AEE tem como função
complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de
serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua
plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. Quanto ao
público alvo do AEE, esta mesma resolução considera:
I. Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza
física, intelectual, mental ou sensorial.
II. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um
quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas
relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa
definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett,
transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra
especificação.
III. Alunos com dificuldades de aprendizagem na leitura e que apresentam elevada
tendência de dislexia.
IV. Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial
elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou
combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.
São consideradas corretas apenas
I, II e IV.
I e II.
X II e III.
II, III e IV.
III e IV.
[357647_946
13]
Questão
008
(Q693035) A síndrome de Asperger é descrita como um transtorno
que envolve uma sensação vaga e altamente de perda da visão.
autista leve em que a criança apresenta linguagem verbal razoável, problemas leves
não associados à linguagem e interesses e relacionamentos restritos.
que envolve a dificuldade de usar e entender as palavras em sentenças, envolvendo,
assim, a linguagem receptiva e a expressiva.
que envolve uma sensação vaga e altamente desagradável de medo e apreensão.
X
grave do desenvolvimento que aparece nos três primeiros anos de vida e inclui
dificuldades na comunicação e nos relacionamentos sociais e padrões de
comportamentos estereotipados.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:59:54 1/4
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 20 (18169)
Atividade finalizada em 26/12/2022 20:57:05 (636129 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [779745] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 1 questões corretas, obtendo um total de 0,21 pontos como nota
[357647_928
10]
Questão
001
Theodore Heller já descrevia o Transtorno Desintegrativo da Infância desde 1908. Ele
relatou 06 casos de crianças que após um desenvolvimento normal nos quatro
primeiros anos de vida, começaram a apresentar um quadro grave de perda das
habilidades comunicativas e sociais. Essa condição foi intitulada pelo médico como
retardo mental.
X transtorno global do desenvolvimento.
hipotireoidismo.
déficit de atenção.
“dementia infantilis”.
[357647_928
11]
Questão
002
No transtorno Desintegrativo da infância a criança inicialmente começa a falar as
primeiras palavras, brinca e interage, não há indícios de nenhuma anormalidade no
comportamento ou orgânica.
De acordo com o texto assinale alternativa CORRETA.
 
Ela consegue brincar, correr e realizar as atividades escolares.
A criança não apresenta dificuldades para a interação e realização de atividades.
X Não perdem o controle dos esfíncteres.
É considerado um autismo precoce.
Após desenvolverem normalmente suas habilidades começam a regredir, perdendo o
interesse de brincar e interagir com outras crianças.
[357647_946
58]
Questão
003
De acordo com a Lei n° 13.146/2015 no que tange ao direito à educação, ana-lise as
afirmativas a seguir buscando identificar quais delas representam incumbências que o
poder público deve assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar,
acompanhar e avaliar.
I. Aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso,
permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de
recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena.
II. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade
escrita da Língua Portuguesa como segunda língua, no projeto pedagógico do
atendimento educacional especializado.
III. Acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a
atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.
IV. Adoção de medidas de apoio que favoreçam o desenvolvimento dos as-pectos
linguísticos, culturais, vocacionais e profissionais, levando-se em conta o talento, a
criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência.
Assinale
se somente as alternativas I e II estiverem corretas.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:59:54 2/4
se somente as alternativas I, III e IV estiverem corretas.
X se somente as alternativas III e IV estiverem corretas.
se somente as alternativas I e IV estiverem corretas.
se somente as alternativas I, II e III estiverem corretas.
[357647_946
48]
Questão
004
(UNIASSELVI, 2019) A Educação Inclusiva pode ser entendida como uma concepção
de ensino contemporânea, que tem como objetivo garantir o direito de todos à
educação. Há uma série de termos específicos destinados à Educação Inclusiva.
Mesmo que sejam termos parecidos e possam nos confundir, têm um significado
próprio. Sobre alguns destes termos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação Especial.
II- Educação Inclusiva.
( ) Trata-se do atendimento do aluno especial em instituições especializadas.
( ) Trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns.
( ) Considera a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o
acesso, a permanência e a participação deles em salas de aula comuns.
( ) Insere o aluno no contexto escolar, mas não o inclui em salas de aula comuns.
( ) Busca incluir o aluno e respeitar sua diversidade nas salas comuns.
X I - I – I – I - II.
I - II - II – I – II.
II - II - II – I – II.
II - II - II – II – II.
II - I - II – I - II.
[357648_928
48]
Questão
005
Entende-se que apesar de diversas pesquisas, as causas ainda não são totalmente
conhecidas. Muitos pesquisadores compreendem o Transtorno Desintegrativo da
Infância como um autismo tardio, outros defendem a ideia de que pode existir uma má
formação nas placas amiloides ou algum tipo de problema ou deficiência no encéfalo
(DUARTE, BEZERRA, 2016).
A partir do trecho, avalie as afirmações a seguir.
I. Em 2001, o Transtorno Desintegrativo da Infância era considerado um tipo de
autismo.
II. Com as modificações realizadas pelo DSM-V, ele passa a fazer parte do Transtorno
do Espectro Autista.
III. É considerado um tipo de autismo muto severo e precoce.
I e II.
X II, III.
I, III.
I, II, III.
I.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:59:54 3/4
[357647_946
41]
Questão
006
(FAVENI) Assinale (V) VERDADEIRA e (F) FALSA.
Consistem em adaptações individuais dentro da programação regular, consi-derando-
se os objetivos, os conteúdos e os critérios de avaliação para responder às
necessidades de cada aluno.
São exemplos dessas estratégias adaptativas:
( ) Adequar os objetivos, conteúdose critérios de avaliação, o que implica modicar os
objetivos, considerando as condições do aluno em relação aos demais colegas da
turma .
( ) Mudar a temporalidade das disciplinas do curso, série ou ciclo, ou seja, cursar
menos disciplinas durante o ano letivo e, desse modo, estender o período de duração
do curso, série ou ciclo que frequenta.
( ) Eliminar conteúdos, objetivos e critérios de avaliação, definidos para o grupo de
referência do aluno, em razão de suas deficiências ou limitações pessoais.
( ) Introduzir conteúdos, objetivos e critérios de avaliação, o que implica considerar a
possibilidade de acréscimo desses elementos na ação educativa caso necessário à
educação do aluno com necessidades especiais.
X F, V, V, V.
V, F, F, V.
V, V, V, V,
V, V, V, F.
F, F, F, F.
[357647_946
42]
Questão
007
(FAVENI) Devemos criar ambientes modificadores com tecnologias que inci-tem as
potencialidades do estudante, despertando atenção e disposição à aprendizagem.
Não encontramos a aprendizagem pronta, é um processo construído a cada
momento. Marques, Mattos e Taille (1986, p. 35) citam as vantagens da utilização do
computador.
Assinale (V) VERDADEIRA e (F) FALSA:
( )É um recurso audiovisual superior aos demais por ser interativo. Pode solicitar e
responder às intervenções do aluno, evitando que este permaneça pas-sivo e,
consequentemente, que se disperse para outros aspectos não relevantes da situação.
( ) Possui a vantagem de poder obedecer ao ritmo próprio de cada aluno, por
exemplo, repetindo uma mesma explicação o número de vezes que o aluno desejar,
ou, esperando o tempo necessário por uma resposta do aluno.
( ) Ao trabalhar com um determinado conteúdo, digamos, por exemplo, fixa-ção da
ortografia de determinadas palavras, o aluno não terá uma avaliação imediata sobre
aquelas que precisa exercitar mais para um completo domínio do assunto.
( )É um recurso visual superior aos demais por ser interativo. Pode solicitar e
responder às intervenções do aluno, evitando que este permaneça passivo e,
consequentemente, que se disperse para outros aspectos não relevantes da situação.
V, V, F, F.
F, V, F, V.
X V, F, F, V.
F, F, F, F.
F V, V, F.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:59:54 4/4
[357647_946
52]
Questão
008
(UNIASSELVI, 2019) A Educação Inclusiva pode ser entendida como uma con-cepção
de ensino contemporânea que tem como objetivo garantir o direito de todos à
educação. Para isso, há uma série de termos específicos destina-dos a esta
modalidade. Assim, mesmo que sejam termos parecidos e possam confundir, cada
um tem um significado específico para a Educação Inclusiva. Sobre o exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) Exclusão: ocorre quando separamos os alunos com necessidades especiais, não
considerando a diversidade e limitando a participação de todos.
( ) Segregação: ocorre quando as crianças com necessidades especiais são isoladas
e separadas em grupos, em instituições de atendimento especializado, sem frequentar
a escola comum.
( ) Integração: insere o aluno no contexto escolar, mas não o inclui. Trata-se do aluno
especial na educação.
( ) Inclusão: considera a diversidade e as necessidades de todos os alunos,
garantindo o acesso, a permanência e a participação deles em salas de aulas
comuns.
( ) Todas as alternativas estão incorretas.
F - F - F – F.
F – F – V–V.
X V - V - V – V.
F - V - V – F.
V - F - F – V.
Pincel Atômico - 26/12/2022 21:01:25 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 22 (18176)
Atividade finalizada em 26/12/2022 21:00:31 (636130 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [779745] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 2 questões corretas, obtendo um total de 0,42 pontos como nota
[357647_946
80]
Questão
001
(Q698589 ) Não compete ao professor do Atendimento Educacional Especializado
constatar a necessidade do estudante.
X oferecer oportunidades de aprendizagem.
encaminhar o estudante à escola comum.
orientar colegas e professores.
acompanhar o estudante nas atividades de casa.
[357647_946
70]
Questão
002
(Q184720 ) Conforme definição nos documentos do MEC/SEESP, as adaptações de
acesso ao currículo são definidas como
alterações ou recursos exclusivamente de comunicação que venham a facilitar os
alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
alterações espaciais e materiais que venham a facilitar os alunos com necessidades
educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
alterações ou recursos espaciais, materiais ou de comunicação que venham a facilitar
os alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo
escolar.
X
alterações ou recursos espaciais, materiais ou financeiro que venham a facilitar os
alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
alterações ou recursos de transporte que venham a facilitar os alunos com
necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
[357648_948
99]
Questão
003
A Síndrome de Guillain-Barré (SGB) é caracterizada por uma evolução rápida de
fraqueza de membros, pode evoluir em 4 semanas, com insuficiência respiratória em
grande parte dos casos. As sequelas são graves e geralmente podem ocorrer óbitos
(NÓBREGA et al., 2015).
Sobre a SGB é CORRETO afirmar que
I. a SGB é precedida por uma infecção.
II. pode surgir após vacinação ou trauma, como cirurgias, embora ambas as situações
sejam consideradas raras e discutíveis.
III. atualmente, também há registros de casos de SGB associados a infecções pelos
vírus da dengue, chikungunya e Zika Vírus.
IV. apesar de deixar sequelas quando não diagnosticada precocemente não é
considerada como grave.
I, II e III.
X I e II.
II, III e IV.
I, II, III e IV.
Pincel Atômico - 26/12/2022 21:01:25 2/3
I, III e IV.
[357649_949
01]
Questão
004
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Perceberemos que a aprendizagem sofre influências não só do tempo, do ritmo,
como também do grau de comprometimento e de quais tipos e quantidade de
estímulos as crianças recebem pela família e pela escola.
PORQUE
II. Sabemos que os estímulos são preponderantes no processo de aprendizagem,
sem eles a criança com deficiência mental ou acometida por algum Transtorno Global
do Desenvolvimento, estão condenadas a não se desenvolver de forma digna dentro
do que são capazes.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
[357647_948
94]
Questão
005
No DSM-5, o retardo mental é substituído por deficiência intelectual, com início no
período do desenvolvimento, com déficits funcionais tanto intelectuais quanto
adaptativos nos domínios conceitual, social e prático (DUARTE, 2018, p.01)
A deficiência intelectual é identificada em fases como a infância e adolescência e se
caracteriza como um
transtorno intelectual biológico.
transtorno específico de desenvolvimento.
transtorno psicossocial.
X transtorno neurológico.
transtorno biológico.
[357647_946
84]
Questão
006
(Q698595) No que se refere ao aluno com deficiência intelectual, é correto afirmar o
seguinte:
A definição de deficiência intelectual considera a interação entre as limitações e as
possibilidades de adaptação ao meio social.
As barreiras encontradas para a inclusão de alunos com deficiência intelectual
requerem a acessibilidade física.
X
O testede quociente de inteligência é o principal instrumento que identifica a
deficiência intelectual.
Os alunos com deficiência intelectual não requerem atenção especial, uma vez que
são tão capazes quanto os alunos sem deficiência.
Os alunos com deficiência intelectual necessitarão de acompanhamento psiquiátrico
complementar ao atendimento educacional.
Pincel Atômico - 26/12/2022 21:01:25 3/3
[357648_948
98]
Questão
007
Nos anos de 2015 e 2016, tivemos no Brasil um surto de crianças apresentando
microcefalia e a Síndrome de Guillain-Barré, decorrentes do Zika Vírus. A região
Nordeste foi a que mais sofreu com a incidência do surto. A partir de então diversos
estudos foram desenvolvidos para identificar quais eram as causas que provocaram a
microcefalia e a Síndrome.
Sobre a microcefalia é CORRETO dizer:
I. As microcefalias podem decorrer de anomalias congênitas ou terem origem após o
parto.
II. a microcefalia é caracterizada pela medida do crânio ao nascer, em que o perímetro
cefálico apresente medida de 31,9 cm, para menino, e igual ou inferior a 31,5 cm, para
menina.
III. As causas das microcefalias envolvem fatores genéticos e ambientais.
IV. Os bebês acometidos pela microcefalia podem apresentar atraso no
desenvolvimento e déficit intelectual, convulsões e limitações físicas, dificuldades
auditivas e visuais.
I e II.
I, II e IV.
I, II, III e IV.
X I, III e IV.
II, III e IV.
[357647_946
86]
Questão
008
(Q698576 ) Concernente à legislação nacional, o Poder Público deve estimular o
acesso dos alunos da modalidade educação especial ao Atendimento Educacional
Especializado (AEE) de forma
X adaptado ao ensino regular.
complementar ou suplementar ao ensino regular.
alternativa ao ensino regular.
integrada ao ensino regular.
substitutiva ao ensino regular.
Pincel Atômico - 26/12/2022 21:01:37 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 24 (18177)
Atividade finalizada em 26/12/2022 21:00:59 (636131 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [779745] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 6]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 2 questões corretas, obtendo um total de 0,42 pontos como nota
[357649_949
11]
Questão
001
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Segundo Vygotsky, o primeiro ambiente de “troca” e estimulação é a família.
PORQUE
II. Através do convívio com os pais as crianças começam a incorporar conceitos e
assim constroem seu aparelho psíquico, acumulando vivências e experiências.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
[357647_947
18]
Questão
002
(Q799107) A Nota técnica nº4/2014 do MEC orienta quanto a documentos
comprobatórios de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas Habilidades/superdotação no Censo Escolar.
Segundo essa nota técnica, cabe ao professor que atua no Atendimento Escolar
Especializado
X elaborar o plano de Atendimento Educacional Especializado.
estabelecer como condição para a matrícula a apresentação de um diagnóstico
clínico.
garantir o atendimento somente a partir do acesso da escola ao diagnóstico clínico.
evitar contato com as famílias e com os demais profissionais de saúde.
realizar estudo de caso somente se houver a apresentação de laudo médico do aluno.
[357649_949
10]
Questão
003
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. De acordo com a teoria sócio histórica, cujo representante principal é Vygotsky, o
ser humano aprende através do contato e relação com outros indivíduos e seu meio,
que atuam como mediadores ou “andaimes” nesse processo.
PORQUE
Por meio dessa interação, são internalizados regras, ideias e valores.
 
X A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
Pincel Atômico - 26/12/2022 21:01:37 2/3
[357647_949
05]
Questão
004
Todo processo de aprendizagem é complexo, e passa por 4 níveis diferentes:
X
Protoaprendizagem, aprendizagem básica, Aprendizagem assistemática,
Aprendizagem sistemática.
Protoaprendizagem, Deuteroaprendizagem, Aprendizagem assistemática,
Aprendizagem sistemática.
Aprendizagem Flutuante, Deuteroaprendizagem, Aprendizagem assistemática,
Aprendizagem sistemática.
Protoaprendizagem, Deuteroaprendizagem, Aprendizagem de sistemas,
Aprendizagem sistemática.
Protoaprendizagem, Deuteroaprendizagem, Aprendizagem assistemática,
Aprendizagem aplicada.
[357647_947
02]
Questão
005
(Q799090 ) A mobilidade escolar ou a conhecida transferência é objeto de regramento na LDB e em outros instrumentos normativos do
CNE e dos Conselhos de Educação Estaduais e Municipais.
As mobilidades, de modo geral, ocorrem por necessidade dos adultos responsáveis pelo menor que não pode deixar de ser atendido
frente a uma escolha que não foi sua.
Nesse sentido, não há como recusar matrícula em algum estabelecimento de ensino que favoreça o deslocamento do aluno transferido.
Mas, acima dessas questões administrativas, não há como recusar a continuidade dos estudos iniciados em outra escola, de forma que o
aluno não se sinta despreparado para avançar em seu percurso de aprendizagem ou que não se sinta retrocedendo em conquistas já
efetivadas.
Em observações e acompanhamento de alguns estudos, indicam que essa questão tem sido descuidada gerando, inúmeras vezes, nos
alunos transferidos, uma sensação de abandono ou descaso.
Por tudo isso, ao tratar da mobilidade interséries e interescolas ou sistemas e, pensando prioritariamente na dimensão pedagógica que
envolve o currículo escolar e a avaliação, a LDB estabeleceu no § 1° do art. 23 que
X a classificação em qualquer série ou etapa por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, emqualquer escola.
o calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas a critério do respectivo sistema de
ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas.
nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode admitir formas de progressão parcial, desde
que preservada a sequência do currículo.
a escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior,
tendo como base as normas curriculares gerais.
poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para
qualquer componente curricular.
[357647_949
03]
Questão
006
O quadro acima representa uma escrita:
uma escrita disgráfica.
X uma escrita disléxica.
baseada na discalculia.
 
uma escrita disléxica e disgráfica.
uma escrita disgráfica com traços de disortografia.
Pincel Atômico - 26/12/2022 21:01:37 3/3
[357648_949
07]
Questão
007
De acordo com Leal e Nogueira (2012) os transtornos de aprendizagem se expressam
nas áreas da leitura, linguagem, escrita e habilidades matemáticas. Sabemos que os
transtornos de aprendizagem ocorrem em diversas fases do desenvolvimento escolar,
o que nos leva a refletir que eles são sintomas e não as causas das dificuldades.
Avalie as afirmações a seguir:I. Não podemos negligenciar as questões culturais, sociais, econômicas e
principalmente a diversidade.
II. O educador exerce um papel fundamental, auxiliando a criança, mediando os
encaminhamentos para possíveis avaliações a serem realizadas por equipes
multiprofissionais, orientando pais/cuidadores.
III. Na função de educador, o professor consegue perceber pelo convívio diário as
dificuldades e os transtornos apresentados pelos alunos.
IV. As questões culturais não impactam no processo de aprendizagem.
I, II, III e IV.
X II, III e IV.
I, II e III.
I e II.
I, III e IV.
[357647_947
21]
Questão
008
(Q799102) Considere as seguintes afirmativas com relação às metodologias ativas.
I- A função do professor deve ser atuar como mediador entre o conhecimento e os
alunos, estimulando essa interação e ajudando nas dificuldades.
II- O professor perde a sua função e pode ser substituído pela tecnologia ou perder
sua razão de existir.
III- A aprendizagem baseada em projetos e a aprendizagem baseada em problemas
são práticas de ensino-aprendizagem comuns nas metodologias ativas.
IV- Nessas metodologias, o aprendizado está centrado na figura do professor.
Estão CORRETOS apenas os itens
X III e IV.
II e III.
I e III.
I e IV.
I e II.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:57:38 1/4
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (25492)
Atividade finalizada em 26/12/2022 20:53:23 (636120 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [779745] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 1 questões corretas, obtendo um total de 0,21 pontos como nota
[361040_1736
96]
Questão
001
(AMEOSC- 2021). Julgue o excerto abaixo.
Paulo Freire (1921-1997) foi um educador brasileiro cujas ideias sobre o papel da
educação provaram ser extremamente importantes. Paulo Freire foi um crítico ferrenho
da chamada "educação bancária". Segundo ele, nesse modelo educativo, o aluno se
transforma em mero "recipiente" a ser enchido pelo professor. O professor, para Freire,
deve romper com esse modelo educativo e se comprometer com uma educação
problematizadora e libertadora focada nas consciências humanas com o objetivo de
transformar o mundo a sua volta.
Após análise, o excerto acima está:
X
O excerto está parcialmente correto, uma vez que Paulo Freire não defende um
modelo de educação libertadora.
O excerto está parcialmente correto, uma vez que a educação bancária entende que o
estudante deve participar ativamente do processo educativo.
O excerto está completamente correto.
O excerto está parcialmente correto, uma vez que Paulo Freire não foi um crítico da
educação bancária.
O excerto está completamente errado.
[361040_1737
02]
Questão
002
Analise a charge abaixo e depois escolha a melhor resposta para a questão proposta:
Figura 3:Igualdade X Equidade
Fonte: Disponível em: https://bit.ly/2PXiW0Y. Acesso em: 15 mar. 2022.
É correto afirmar que a referida charge:
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:57:38 2/4
Mostra que mais justo do que a igualdade é a equidade, pois cada animal possui
características que irão facilitar ou dificultar a tarefa de subir na árvore.
X
Mostra que a igualdade nem a equidade deve ser buscada na avaliação, pois isso
seria injusto.
Defende a neutralidade dos avaliadores que devem fazer avaliações iguais para todos
os estudantes.
Afirma que igualdade e equidade são a mesma coisa, pois todos os animais irão
conseguir subir na árvore da mesma maneira.
Defende a ideia de igualdade, afinal, só assim alcançaremos um mundo mais justo.
[361040_1736
48]
Questão
003
Leia a seguir o relato de uma situação ocorrida em sala de aula:
Uma educadora leciona à tarde em uma turma de 1º ano na escola regular e, à noite,
leciona para uma turma de alfabetização da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Essa professora utiliza o mesmo material para ambas as turmas.
Baseando-se em Paulo Freire, é correto afirmar que:
A professora utiliza a educação libertadora, uma vez que desconsidera as
especificidades das turmas, como idade e trajetória de vida.
A professora utiliza a educação bancária, uma vez que desconsidera as
especificidades das turmas, como idade e trajetória de vida.
Pelo trecho relatado não é possível analisar se a professora utiliza a educação
bancária ou libertadora.
A professora utiliza a educação libertadora, uma vez que considera as especificidades
das turmas, como idade e trajetória de vida.
X
A professora utiliza a educação bancária, uma vez que considera as especificidades
das turmas, como idade e trajetória de vida.
[361041_1736
55]
Questão
004
Adaptada/ Assessoria e Gestão Integrada em Recursos Humanos S/C Ltda. ME –
AGIRH- 2021
Sobre a formação individual e social em Paulo Freire, assinale a afirmativa CORRETA:
Na perspectiva freireana, os indivíduos são sujeitos passivos.
X
De acordo com Freire, a principal tarefa do professor é depositar conhecimento nos
alunos.
A grande contribuição de Paulo Freire centra-se na educação como prática da
liberdade.
Paulo Freire defendia que a educação fosse uma instituição como o banco.
Para Paulo Freire, para que o processo de ensino e aprendizagem ocorra, a
professora não pode conhecer os alunos muito bem.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:57:38 3/4
[361040_1737
00]
Questão
005
(Adaptada de Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras – 2021). As
dificuldades de aprendizagem resultam de muitos aspectos que interferem na
aquisição de novos esquemas, ou seja, na reorganização do cérebro para produção de
novos comportamentos. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. Todo fracasso escolar está relacionado direta ou indiretamente a um problema na
saúde do aprendiz.
II. As dificuldades de aprendizagem são identificadas pelo educador por meio da
observação de comportamentos ou habilidades, gerais ou característicos, que destoam
da maioria dos alunos e que comprometem o desenvolvimento do estudante, segundo
o padrão mais frequente na escola.
III. Embora a aprendizagem ocorra no cérebro, nem sempre ele é a causa original das
dificuldades observadas; as falhas na aprendizagem podem estar relacionadas ao
indivíduo, ao ambiente ou a ambos.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
I, II e III.
II e III, apenas.
X I e II, apenas.
III, apenas.
I, apenas.
[361040_1736
49]
Questão
006
Ainda considerando o enunciado da questão acima, analise a conduta da professora
quanto à igualdade e à equidade no processo educativo e escolha a melhor opção.
De maneira correta, a professora desconsiderou as diferenças entre as turmas e
utilizou o mesmo material para ambas.
Já que o objetivo final da escolarização é a aprendizagem, o uso do mesmo material
para turmas de idades diferente não se configura como um problema.
A professora não utilizou da igualdade nem a equidade no seu trabalho.
X
A professora adotou a igualdade, já que utilizou o mesmo material para ambas as
turmas.
A professora adotou uma postura de buscar a equidade, uma vez que utilizou o
mesmo material para ambas as turmas.
[361040_1737
03]
Questão
007
Quando uma professora percebe que um aluno está apresentando dificuldades para
acompanhar o ritmo de aprendizado da sala, ela deve:
?
Marcar uma reunião entre família e escola para que possam conversar sobre o aluno.
X Pedir para a família mudar esse aluno para uma escola mais fraca.
Pesar o aluno para saber qual a dosagem do remédio ritalina ela irá prescrever.
Exigir que a família pague uma professora particular para que o aluno aprenda fora do
horário da escola.
Realizar o diagnóstico de qual transtorno de aprendizagem esse aluno tem.
[361042_1736
53]
Questão
008
O uso de músicas no processo de ensino aprendizagem é:
Totalmente desaconselhado,pois a escola é uma instituição formal.
Aconselhável para qualquer faixa etária, desde que o uso desse recurso faça sentido,
considerando o conteúdo e propósito.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:57:38 4/4
X
Aconselhável exclusivamente no primeiro ano de escolarização, para o estudante não
ficar mal-acostumado.
Aconselhável exclusivamente para estudantes que não têm o costume de escutar
músicas em casa.
Aconselhável em todas as aulas, em qualquer momento.