Grátis: Para escolha do método parasitológico mais adequado, é preciso levar em consideração a hipótese diagnóstica. É fundamental conhecer todos os método... – Questões Respondidas

Parasitologia Clínica

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Para escolha do método parasitológico mais adequado, é preciso levar em consideração a hipótese diagnóstica. É fundamental conhecer todos os métodos, seus procedimentos, suas vantagens e desvantagens.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o método formol-éter, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O método de Ritchie ou formol-éter fundamenta-se na sedimentação pela centrifugação.
II. O processo de centrifugação, aplicado repetidamente, faz com que se formem 4 camadas: no fundo, sedimento com o parasito, acima, formalina; em seguida, tampão de detritos fecais; e na camada superior, o éter.
1. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
2. As asserções I e II são proposições falsas.
3. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
4. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
5. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta do I.

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Vamos analisar as asserções: I. O método de Ritchie ou formol-éter fundamenta-se na sedimentação pela centrifugação. Verdadeiro, o método de Ritchie realmente utiliza a centrifugação para sedimentar os parasitas. II. O processo de centrifugação, aplicado repetidamente, faz com que se formem 4 camadas: no fundo, sedimento com o parasito, acima, formalina; em seguida, tampão de detritos fecais; e na camada superior, o éter. Verdadeiro, essa descrição está correta em relação às camadas formadas durante o processo de centrifugação no método formol-éter. Agora, vamos verificar as alternativas: 1. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. (FALSO) 2. As asserções I e II são proposições falsas. (FALSO) 3. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. (FALSO) 4. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. (FALSO) 5. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta do I. (VERDADEIRO) Portanto, a alternativa correta é: 5. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta do I.

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O método de MIFC é uma técnica de enriquecimento das fezes, baseado no método de Ritchie. A grande vantagem do método em relação ao método de Ritchie é a possibilidade de utilização de espécimes fecais preservados em mercurocromo, iodo e formol.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os métodos laboratoriais aplicados à parasitologia, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O método de MIF-C é adequado para visualização de cistos de protozoários.
II. ( ) Uma vantagem do método de MIF-C é que este permite a preservação da lâmina por meses.
III. ( ) A diferença entre o método MIF-C e o de Ritchie é a ausência da centrifugação no MIF-C.
IV. ( ) O método de MIF-C é mais vantajoso que o de Ritchie por não usar reagentes tóxicos.
1. V, F, V, F.
2. V, V, F, F.
3. F, F, F, V.
4. F, V, V, F.
5. V, F, F, F.

Os parasitos intestinais podem ser classificados como protozoários e helmintos. Os helmintos com importância médica pertencem a dois grupos: os Platelmintos e Nematelmintos. Os Platelmintos possuem duas classes de vermes parasitos, Cestoda e Trematoda.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a os métodos laboratoriais aplicados à parasitologia, analise os parasitos a seguir e associe-os com suas classificações:
1) Cryptosporidium sp.
2) Ancylostoma duodenale.
3) Taenia solium.
4) Schistosoma mansoni.
5) Ascaris lumbicoides.
( ) Nematelminto.
( ) Trematoda.
( ) Protozoário gregarino.
( ) Cestoda.
( ) Helminto.
1. 1, 2, 4, 3, 5.
2. 2, 3, 4, 5, 1.
3. 3, 4, 5, 2, 1.
4. 5, 4, 2, 1, 3.
5. 2, 4, 1, 3, 5.

Leia o seguinte estudo de caso: “Caso crônico de esquistossomose causada por S. mansoni em paciente de 27 anos, do sexo masculino, cuja sintomatologia clínica predominante era febre esporádica, anorexia, emagrecimento, náuseas, epigastralgia, hematêmese e edema de membros inferiores. O diagnóstico foi determinado pelo encontro casual de ovos nas fezes.”
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os métodos laboratoriais aplicados à parasitologia, o diagnóstico da esquistossomose:
1. deve ser realizado preferencialmente com o método de Kato-Katz.
2. tem baixa especificidade, portanto o tratamento deve ser empírico.
3. pode ser realizado pela análise de parasitos no sangue.
4. deve incluir a triagem macroscópica de ovos e larvas a fresco.
5. padrão-ouro é o método de Hoffman e colaboradores.

O verde de malaquita, também conhecido como verde de anilina, é um corante muito utilizado em laboratórios de análises clínicas. Pode ser utilizado como antisséptico. Muitos países têm proibido o uso do verde de malaquita em função da alta toxicidade para humanos e para o ambiente.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os métodos laboratoriais aplicados à parasitologia, é correto afirmar que o verde de malaquita:
1. tem a função de proteger os olhos do microscopista no método de Kato Katz.
2. é usado no método de Ritchie, para separar os parasitos dos detritos fecais.
3. tem como objetivo promover a sedimentação dos parasitos no método de Hoffman.
4. é usado no método de formol-éter para corar os ovos e larvas de helmintos.
5. é usado para clarear os resíduos fecais, no método de Kato-Katz.

Os métodos parasitológicos de fezes podem ser divididos em qualitativos e quantitativos. Em muitos casos, para aumentar a sensibilidade dos métodos qualitativos, são aplicadas técnicas de enriquecimento.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os métodos laboratoriais aplicados à parasitologia, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O método de Kato-Katz permite o uso de amostras fecais com consistência diarreica, desde que frescas.
II. ( ) Uma vantagem do método de Kato-Katz é tempo necessário para realização.
III. ( ) Uma desvantagem do método de Kato-Katz é o uso de reagentes tóxicos e inflamáveis.
IV. ( ) O fundamento do método de Kato-Katz é a sedimentação espontânea.
V. ( ) O método de Kato-Katz é ideal para análise de amostras frescas.
1. F, V, V, V, F.
2. F, F, V, V, V.
3. V, F, V, F, F.
4. F, V, F, F, V.

É muito importante que o microscopista conheça as diferentes técnicas de laboratório aplicadas à parasitologia. É preciso ter domínio de seus fundamentos, indicações, além de conhecer as vantagens e limitações de cada técnica.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre métodos laboratoriais aplicados à parasitologia, pode-se afirmar que uma vantagem do método de Kato-Katz é:
1. permitir a quantificação de parasitos, com base nos métodos de concentração.
2. a possibilidade do uso de fezes formadas e diarreicas, pois a análise é realizada de forma direta.
3. a segurança da técnica, tendo em vista que o método inativa os parasitos.
4. a melhor identificação do Strongyloides sp., sendo o padrão ouro para diagnóstico de estrongiloidíase.
5. a utilização de grande volume fecal, aumentando a chance de visualização dos parasitos.

As parasitoses intestinais são infecções que acometem grande parte da população mundial. Normalmente estão relacionadas com sintomas leves, como diarreias, dores abdominais, vômito e náuseas. Todavia, em alguns casos podem se desenvolver formas graves, podendo inclusive evoluir para o óbito.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre métodos de diagnóstico de parasitoses, pode-se afirmar que os principais fatores de risco para desenvolvimento de formas graves de parasitoses intestinais são:
1. acesso limitado ao serviço de saúde, idade avançada, doença hipertensiva.
2. carga parasitária, virulência, sedentarismo.
3. idade, virulência, estado imunológico hospedeiro.
4. uso de antibióticos, profilaxia anti-parasitária, neoplasia.
5. profissionais de saúde, miocardite e estado nutricional.

Qualquer pessoa é susceptível a ter uma infecção parasitária. Alguns fatores podem, contudo, aumentar o risco de desenvolvimento das formas graves. Observa-se uma alta prevalência mundial dessas parasitoses, ocasionando prejuízos econômicos e sociais. Desta forma, é muito importante o diagnóstico correto das parasitoses intestinais, buscando indicar o tratamento mais adequado.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os métodos laboratoriais aplicados à parasitologia, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O método de Kato-Katz é eficaz pois avalia uma grande quantidade de material fecal.
II. ( ) O método de Ritchie permite a visualização de oocistos de Cryptosporidium spp.
III. ( ) Uma vantagem do método formol-éter é a simplicidade na execução do método.
IV. ( ) Uma vantagem do método de Ritchie é a possibilidade de armazenamento da lâmina para posterior visualização.
V. ( ) O método de Kato-Katz é recomendado para avaliação de fezes diarreicas.
1. V, F, V, V, F.
2. F, V, V, V, F.
3. F, F, V, V, V.
4. V, F, V, F, F.
5. V, V, F, F, F.

Muitos dos fixadores e corantes utilizados as preparações dos exames de fezes são altamente tóxicas, consistindo em um risco para o microscopista. Além disso, é preciso cuidar ao descartar esses materiais, pois apresentam riscos para o ambiente.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os métodos laboratoriais aplicados à parasitologia, analise as afirmativas a seguir:
I. O acetato de etila é preferível em relação ao éter por ser menos inflamável.
II. A azida sódica, substância tóxica, é usada para sedimentação no método de Kato-Katz.
III. O método de Ritchie apresenta risco ao microscopista, deve-se usar máscara pela volatilidade dos reagentes.
IV. O verde de malaquita, usado no método de Kato-Katz, é uma substância tóxica.
V. O sulfato de zinco, usado para sedimentação dos reagentes no método de Blagg é tóxico.
1. I, III e IV.
2. I e II.
3. I, II e V.
4. III e IV.
5. II e III.