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Leia a passagem de texto a seguir: “A década de 1990 expressa o impulso à globalização econômica e mundialização do capital. A entrada de multinacionais no Brasil[...] trouxe a aspiração pela formação do trabalhador em outra perspectiva”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.48.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a globalização, relacione corretamente as formas de produção às suas respectivas características:
1. Just in time
2. Taylorismo
( ) Produção em massa.
( ) Produção flexível.
( ) Sem estoques.

Questões Para o Saber

há 9 meses

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Educação Permanente: Fragmentos de Texto

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UFRGS

Respostas

Ed

há 8 meses

Claro! Vamos relacionar as formas de produção às suas características: 1. Just in time: - (X) Produção flexível. - (X) Sem estoques. 2. Taylorismo: - (X) Produção em massa. Portanto, a relação correta é: - Just in time: Produção flexível e Sem estoques. - Taylorismo: Produção em massa.

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Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] como adverte Severino [...], 'o trabalho pode degradar o homem, a vida social pode oprimi-lo e a cultura pode aliená-lo, ideologizando-o'. Ainda assim é possível, a partir do trabalho, da cultura e da vida social, enfrentar de modo consciente as relações de exclusão social e expropriação da condição humana”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.15.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 6, Tema 05 - Educação como mediadora da existência histórica, sobre a afirmação de Severino sobre a cultura, indique como esta pode alienar o indivíduo:
A A partir da reprodução das ideologias.
B A partir da educação permanente.
C Por meio do ensino básico.
D Mediante ao acesso ao rádio.
E Devido aos programas de TV.

Leia o fragmento de texto a seguir: “A dualização entre o fazer e o pensar e entre o processo e o produto, para além de uma formação mercadológica unilateral, vislumbra-se uma formação humana omnilateral. Vale ressaltar que esse termo, utilizado pelo filósofo italiano Antonio Gramsci, representa a possibilidade de integrar a capacidade de pensar e de agir de forma integrada e planejada, concebendo o sujeito concreto [...]”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.16.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 2, Tema 01 - A educação básica e a educação profissional, responda à seguinte questão. O filosofo italiano Antônio Gramsci utiliza em seu contexto a formação humana omnilateral. Qual o conceito desse termo?
A Processo que direciona a formação do ser humano de forma restritiva.
B Direciona o indivíduo na formação para todas as dimensões: humana, profissional que tem direito e que exerce a cidadania.
C Forma o indivíduo para executar uma única profissão.
D Quando a formação é direcionada apenas para o tecnicismo.
E A formação humana omnilateral é o adestramento do indivíduo, sendo ele um cidadão.

Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] a história da educação se configurou por diversas correntes e, por que não dizer, até por meio de modismos pedagógicos, os quais serão analisados com o objetivo de contextualizar o papel e o impulso da educação de jovens e adultos no Brasil”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. P. 39.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 3, Tema 02 - "Competências" por dentro das reformas educacionais e da formação continuada, sobre o significado da abordagem pautada no behaviorismo, assinale a alternativa que o conceitue corretamente:
A Behaviorismo trabalha comportamento.
B Behaviorismo trabalha força.
C Behaviorismo significa lealdade.
D Behaviorismo trabalha questões hierárquicas.
E Behaviorismo significa fazer alianças.

Leia a passagem de texto a seguir: “Para Vygotsky, o que o aluno não sabe fazer num dado momento sem ajuda é o que fará com autonomia noutro momento, desde que haja aprendizagem de conceitos e apropriação do conhecimento de forma mediada”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.29.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a aprendizagem de conceitos e apropriação do conhecimento de forma mediada, assinale a alternativa que aponta um exemplo desse aprendizado:
A Uso da ortogênese.
B Descoberta do fogo.
C Uso de rashi por ocidentais.
D Uso de prática escolar tradicional.
E Desapropriação do repertório cultural.

Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] com base na contextualização histórica, a educação não formal, mais exatamente, a formação de adultos fundamentada em movimentos sociais, impulsionou a crítica sobre a escola”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.48.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, assinale a alternativa que aponta a contribuição da educação não formal em adultos para a sociedade:
A Adaptação da produção em série.
B Globalização da educação.
C Reorganização do capital.
D Fortalecimento das empresas privadas.
E Reflexão do papel da educação pública numa perspectiva democrática.

Leia o fragmento de texto a seguir: “Trabalho é toda atividade intencionalmente humana destinada a um fim. [...]quando o homem age e interfere nos recursos da natureza, ele a transforma para suprir suas necessidades; [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.15.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre o trabalho, assinale a alternativa que aponta de que forma se dá essa atividade:
A Casual.
B Exploratória.
C Expropriadora.
D Impensada.
E Intencional.

Considere o trecho de texto a seguir: “Forquin não somente preocupou-se em contextualizar a cultura e a seletividade cultural na escola, como também na sua forma de transmissão. Para ele, a educação pressupõe invariavelmente seleção no interior da cultura e reelaboração didática”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.33.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a teoria de Forquin, assinale a alternativa que aponta uma das características dessa teoria sobre a cultura:
A Cultura é um conhecimento anterior ao conteúdo escolar.
B Aprendizagem mediada.
C Altas habilidades.
D Psicopegagogia relacional.
E Repertório cultural.

Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] o conhecimento das formas de produção no mundo e no mercado de trabalho são condições para o processo de formação humana numa perspectiva omnilateral, integrada da perspectiva da humanização[...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.17.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre as categorias de formação, assinale a alternativa que aponta as categorias que estão justapostas na formação do aluno:
A Direciona a formação do ser humano de forma restritiva.
B Direciona o indivíduo na formação para todas as dimensões: humana, profissional que tem direito e que exerce a cidadania.
C Forma o indivíduo para executar uma única profissão.
D Quando a formação é direcionada apenas para o tecnicismo.
E A formação humana omnilateral é o adestramento do indivíduo, sendo ele um cidadão.

Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre o novo contexto econômico, assinale a alternativa que aponta o principal insumo necessário para promover o desenvolvimento econômico:
A Construção de escolas.
B Promoção de intercâmbio cultural.
C Criação de vale transporte e refeição para professores.
D Investimento em capital humano.
E Informatização dos processos.