Grátis: A história das lutas e artes marciais, que mais tarde originaram os Esportes de Combate, é tão antiga quanto o próprio desenvolvimento do ser human... – Questões Respondidas

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A história das lutas e artes marciais, que mais tarde originaram os Esportes de Combate, é tão antiga quanto o próprio desenvolvimento do ser humano, sendo uma das mais antigas manifestações corporais e culturais da humanidade.
Sobre a história dos Esportes de Combate considere as afirmações a seguir:
I. Acredita-se que a origem das artes marciais orientais esteja em templo chineses e indianos, o que explica a união dessas técnicas de combate com elementos da religião de filosofia.
II. O Pancrácio era um tipo de luta grega, presente nos antigos jogos olímpicos, e unia elementos de lutas com a filosofia grega.
III. Até o século XIX, a prática de artes marciais e lutas era restrito somente a militares e guerreiros.
IV. Manifestações de lutas já aparecem descritas em pinturas rupestres que datam de 15 mil anos a.C.
a. Somente as alternativas I e II estão corretas
b. Somente as alternativas I, II e III estão corretas
c. Somente as alternativas III e IV estão corretas
d. Somente as alternativas I, III e IV estão corretas
e. Somente as alternativas I e IV estão corretas

há 8 meses

há 8 meses

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Ed

há 8 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações: I. Acredita-se que a origem das artes marciais orientais esteja em templos chineses e indianos, o que explica a união dessas técnicas de combate com elementos da religião e filosofia. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois muitas artes marciais orientais têm raízes em tradições religiosas e filosóficas. II. O Pancrácio era um tipo de luta grega, presente nos antigos jogos olímpicos, e unia elementos de lutas com a filosofia grega. Verdadeiro, o Pancrácio realmente era uma luta que combinava várias técnicas e tinha uma relação com a filosofia grega. III. Até o século XIX, a prática de artes marciais e lutas era restrita somente a militares e guerreiros. Falso, essa afirmação é incorreta, pois a prática de lutas e artes marciais não era restrita apenas a militares e guerreiros, havia também práticas entre civis. IV. Manifestações de lutas já aparecem descritas em pinturas rupestres que datam de 15 mil anos a.C. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois há evidências de lutas em pinturas rupestres que datam de períodos muito antigos. Com base nessa análise, as afirmações corretas são I, II e IV. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: a) Somente as alternativas I e II estão corretas.

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Esportes de Combate, podem ser considerados também como opções de profissão.
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): ( ) Para ser um instrutor de modalidades de Esportes de Combate não é necessário ter formação em Educação Física, somente a experiência prática na modalidade é necessária. ( ) As vantagens da formação em Educação Física para instrutores de Esportes de Combate são o conhecimento das variáveis físicas e fisiológicas envolvidas na prática, conhecimento para manipular as variáveis de treinamento e melhor planejamento das aulas e dos treinos. ( ) Atualmente, as possibilidades de retorno financeiro como atleta de modalidades de Esportes de Combate estão mais direcionadas às modalidades espetacularizadas como o Boxe e o MMA (Artes Marciais Mistas). ( ) Em relação às formas de se relacionar profissionalmente com as modalidades de Esporte de Combate, ser um atleta profissional é uma das opções, mas, aqui o caminho é mais árduo e demorado, além de ser exigido a formação em Educação Física. Assinale a alternativa correta:
a. F-V-V-F
b. V-V-V-F
c. F-V-V-V
d. V-V-V-V
e. V-V-F-F

O ensino dos Esportes de Combate na escola proporciona diversos benefícios para as crianças, como melhora na aptidão física, na formação social e no desenvolvimento motor, além de aspectos cognitivos.
Assinale a alternativa que aborda ações que auxiliam no desenvolvimento cognitivo.
a. Elaborar estratégias, entender as regras, adquirir consciência corporal, avaliar e tomar decisões
b. Elaborar estratégias, entender as regras, observar, avaliar e tomar decisões
c. Elaborar estratégias, entender as regras, canalizar emoções, adquirir consciência corporal, avaliar e tomar decisões
d. Elaborar estratégias, entender as regras, observar, canalizar emoções e tomar decisões
e. Elaborar estratégias, entender as regras, observar, aceitar derrotas e tomar decisões

Apesar de ser relacionado à violência, os Esportes de Combate são diferentes das brigas.
Com base neste conhecimento, assinale a alternativa que completa a ideia da frase a seguir: OS ESPORTE DE COMBATE APRESENTAM REGRAS A SEREM SEGUIDAS, COMO VESTIMENTAS, TEMPO DE COMBATE, GOLPES PERMITIDOS E PROIBIDOS, ENQUANTO NAS BRIGAS __________.
a. Existem campeonatos oficiais.
b. Há a valorização do adversário.
c. Tudo é organizado por entidades reguladoras.
d. Não há regras.
e. A integridade do oponente é respeitada.

Sobre as modalidades Sumô, Kung Fu, Esgrima, Taekwondo e Karatê, analise as assertivas abaixo, elas podem ser verdadeiras (V) ou falsas (F).
Assinale a alternativa correta:
( ) No Sumô, a luta acontece no doyuo (ringue), feito de fardos de palha de arroz sob uma plataforma de barro e areia. Antes de iniciar as lutas, o ringue é purificado com sal.
( ) No Kung Fu, somente dois estilos são reconhecidos como modalidades esportivas de combate pela Federação Internacional de Wushu, o Sanshou, que aqui é popularmente conhecido como Kickboxing e o Taolou.
( ) Na Esgrima, as zonas do corpo onde o toque é válido é diferente de acordo com os implementos. No florete, o objetivo é tocar o tronco do oponente; na espada, pode tocar qualquer parte do corpo e por fim, não sabre, pode tocar apenar cabeça, tronco e membros superiores (exceto a mão).
( ) Falta de combatividade; Utilização de técnicas proibidas; Golpes de mão aberta contra o rosto do oponente; Chaves de braço ou estrangulamentos; Técnicas de luta agarrada, sem a intenção de aplicar uma queda ou pontuar; Qualquer outro movimento que possa colocar em risco a integridade física do adversário, e golpes em zonas proibidas do corpo do oponente: braços, pernas, juntas e peito do pé, são penalidades passiveis de ocorrer no Muay Thai.
( ) A graduação no Taekwondo é representada pela cor da faixa, amarrada ao redor da cintura do competidor. Os graus são representados por Gub, para os experientes (ex: 1º Gub), e Dan, para os iniciantes (ex: 10º ao 1º Dan).
a. V-V-V-V-F
b. V-F-F-V-F
c. V-V-F-V-F
d. V-V-V-F-F
e. V-F-F-V-F

O Muay Thai, é uma arte marcial originada na Tailandia e foi desenvolvido como método de defesa dos guerreiros tailandeses. No Brasil a modalidades chegou por meio de Nélio Naja e assim como todas modalidades há regras para sua prática.
Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta que se refere as regras gerais da modalidade.
I. Em relação ao ringue de combate, o pequeno pode ter entre 6 a 10 metros, enquanto o grande, pode variar de 7 a 30 metros.
II. Nas lutas os competidores devem usar luvas, cujo peso varia de acordo com a categoria das pessoas, calção e sem camisa. Para as mulheres é exigido o top.
III. Vence a luta aquele que consegue nocautear o adversário e caso não haja esse nocaute, o vencedor pode ser definido por um sistema de pontuação.
IV. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados apenas por idade). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado por sexo e peso) e por fim, adulto absoluto, onde não há limite de peso.
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Apenas II, III e V estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Apenas I, II estão corretas.

Até o século XIX, as lutas e as artes marciais eram restritas a determinados grupos sociais.
Com base nesta informação analise as afirmacoes abaixo:
I. Em cada sociedade, as características dos grupos que detinham conhecimentos de lutas e artes marciais eram diferentes, alguns eram marginalizados e outros extremamente respeitados.
II. Os Samurais japoneses são um exemplo desses grupos, como seguiam um código de conduta próprio, o Budô, eles eram bastante discriminados pelos demais membros da sociedade.
III. No Brasil, as lutas foram marginalizadas, com a Capoeira dos Escravos e o Boxe, que era praticado por marinheiros, mas esse cenário mudou com a chegada dos imigrantes japoneses.
a. Somente a afirmativa II está correta.
b. Somente a afirmativa I está correta.
c. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
d. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
e. Somente as afirmativas I e III estão corretas.

Sabemos que há um distanciamento entre o conteúdo previsto e àquele que realmente é ensinado na Educação Física Escolar.
Considere as afirmações abaixo acerca dos desafios para o ensino dos Esportes de Combate na escola:
I. O principal desafio apontado pelos professores é a formação acadêmica, que geralmente se concentra em poucas modalidades, abordadas de forma tecnicista e distantes da realidade escolar.
II. A falta de infraestrutura também é um problema comum, segundo os professores de Educação Física. Sem materiais e espaço adequados é difícil trabalhar com este conteúdo na escola.
III. A resistência dos alunos em aceitar os Esportes de Combate nas aulas também é um desafio para o ensino desse conteúdo na escola, em geral, eles preferem modalidade com bola, como futebol, vôlei e basquete.
a. Apenas a III está correta
b. Apenas II e III estão corretas
c. Apenas a II está correta
d. Apenas I e III estão corretas
e. Apenas I e II estão corretas

O professor Paulo propôs uma atividade lúdica para as crianças da turma de Esportes de combate a qual é instrutor, a média de idade dos alunos é de 10 anos.
Nesta atividade, a ser realizada em grupos, cada um dos participantes terão algumas argolas fixadas em regiões do tronco. Com uma área de deslocamento limitada e com auxílio de um implemento, cada um deverá tentar tirar as argolas do oponente, enquanto protege as suas argolas. Com base na descrição acima, assinale a modalidade a qual o professor Paulo é especialista:
a. Judô
b. Boxe
c. Esgrima
d. Taekwondo
e. Aikido