Vamos analisar cada afirmativa sobre a distância geográfica na educação a distância: I. Essa distância impossível de ser medida é um dos aspectos cuja superação determina a maioria dos programas na modalidade. Falso, a distância geográfica é mensurável e é um dos principais fatores que a educação a distância busca superar, mas a afirmação de que é "impossível de ser medida" está incorreta. II. Os programas EAD procuram alcançar o sujeito que vive em locais geograficamente afastados do local em que os professores se encontram para ministrar as aulas ou mesmo do local em que essas aulas são produzidas. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois um dos objetivos da EAD é atender pessoas em locais remotos. III. Se levarmos em conta as pessoas com dificuldade ou mesmo que não têm meios de locomoção para os grandes centros, aquelas que muitas vezes se utilizam de bicicleta, barco, cavalo, ou ainda que andam quilômetros em busca de progredir em seus estudos, essa distância geográfica nem precisa ser tão grande. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois destaca que a distância geográfica pode ser relativa e que a dificuldade de locomoção é um fator importante. IV. A distância geográfica e o uso de múltiplas mídias são características inerentes à educação a distância, mas não suficientes para definirem a concepção educacional. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois embora a distância geográfica e o uso de mídias sejam características da EAD, não são os únicos fatores que definem a concepção educacional. Com base nas análises: - I é falsa. - II é verdadeira. - III é verdadeira. - IV é verdadeira. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: e) Apenas II, III e IV estão corretas.