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Educação Inclusiva

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No entanto, com o advento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), o termo mais usado na legislação brasileira tem sido:
A) Deficiência mental.
B) Retardo mental.
C) Incapacidade mental.
D) Deficiência intelectual.

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A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) trouxe uma nova abordagem em relação à terminologia utilizada para se referir às condições que afetam o aprendizado e o desenvolvimento das pessoas. Analisando as alternativas: A) Deficiência mental - Este termo é considerado ultrapassado e não é mais utilizado nas legislações atuais. B) Retardo mental - Este termo também foi substituído por uma terminologia mais adequada e respeitosa. C) Incapacidade mental - Não é um termo que se utiliza na legislação atual. D) Deficiência intelectual - Este é o termo mais utilizado atualmente na legislação brasileira, conforme a Política Nacional de Educação Especial. Portanto, a alternativa correta é: D) Deficiência intelectual.

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Os estudos da defectologia, desenvolvidos por Vygotsky (1997), tornam-se de extrema importância porque têm um forte fundamento para o desenvolvimento de uma educação inclusiva, pois possibilitam a compreensão da construção social do ser humano e, consequentemente, fornecem subsídios para o entendimento do processo de aprendizagem.
Com relação à defectologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A defectologia foi utilizada para designar a ciência que estudava crianças com defeitos mentais e físicos, introduzindo uma abordagem sobre deficiência.
( ) A defectologia traz elementos significativos para a compreensão do sujeito que, por algum motivo, apresenta uma forma diferenciada de aprender.
( ) Segundo Vygotsky (1997), a criança comprometida por algum "defeito" é menos desenvolvida do que as outras crianças. Assim, as leis que regem o desenvolvimento das crianças com deficiência e das crianças sem deficiência não são as mesmas, não aplicando-se o mesmo teor ao processo de ensino-aprendizagem.
A) V - V - F.
B) V - V - V.
C) V - F - V.
D) F - V - V.

A definição de deficiência intelectual utilizada e divulgada atualmente nos meios educacionais no Brasil é caracterizada por uma incapacidade caracterizada por limitações significativas tanto no funcionamento intelectual quanto no comportamento adaptativo, que abrange habilidades conceituais, sociais e práticas.
Essa definição tem por base qual sistema de classificação?
A) Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde (CID-10).
B) American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD).
C) Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) publicada no Brasil em 2003.
D) Manual de Diagnóstico e Prática Profissional em Retardo Mental da Associação Americana de Psicologia (APA).

Aprendemos que a trajetória histórica da deficiência intelectual foi marcada por segregações e pelo olhar indiferente perante as pessoas com deficiência.
Após a leitura e análise do trecho acima, assinale a alternativa CORRETA que indica o período que corresponde:
a) Idade Média.
b) Idade Moderna.
c) Século XX.
d) Idade Antiga.

A síndrome do X frágil é considerada a responsável pela maioria das causas de deficiência intelectual.
Sobre a síndrome do X frágil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ligada a alterações no cromossomo X, ela acomete ambos os sexos, apresentando menos incidência em sujeitos do sexo feminino. No entanto cabe destacar que a mãe da criança com síndrome do X frágil obrigatoriamente apresenta a mutação.
( ) O diagnóstico ocorre na infância, fase em que os pais percebem em seus filhos alterações comportamentais e atrasos no desenvolvimento. Essas alterações observáveis envolvem a dificuldade para engatinhar, o atraso na fala e no caminhar, além de dificuldades intelectuais.
( ) O tratamento abarca a administração de hormônio tireoidiano, o qual deve ter controle médico.
A) V - V - F.
B) F - F - V.
C) F - F - F.
D) V - F - V.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais.
Considerando o que essa política garante, analise as afirmativas a seguir:
I- A transversalidade da educação especial, desde a educação infantil até a educação superior.
II- A acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.
III- A disponibilização de recursos e serviços, realizando o AEE, complementar e/ou suplementar à formação escolar dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação matriculados na rede regular de ensino.
A) As afirmativas I e III estão corretas.
B) As afirmativas I e II estão corretas.
C) Somente a afirmativa III está correta.
D) As afirmativas II e III estão corretas.

A síndrome de Rett (SR) é considerada uma doença de ordem neurológica de caráter progressivo, que acomete crianças de ambos os sexos, mas principalmente crianças do sexo feminino.
Sobre a síndrome de Rett, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os bebês com a síndrome desenvolvem-se normalmente nos primeiros meses de vida, no entanto, após o 6º mês, surgem os primeiros sintomas. Com o passar do tempo, as crianças passam a desenvolver problemas relacionados ao movimento, à coordenação e à comunicação.
( ) Além da deficiência intelectual, a síndrome apresenta outros sinais, sendo eles: epilepsia; regressão das habilidades sociais, cognitivas; estereotipias, caracterizadas pela perda de uso funcional das mãos, passando a realizar movimentos de torcer com entrelaçamento de dedos e mão na boca, tornando-se incapaz de utilizar voluntariamente as mãos.
( ) Além da deficiência intelectual, a criança com a síndrome podem apresentar: cardiopatia congênita; hipotonia; problemas de audição; de visão; alterações na coluna cervical; distúrbios da tireoide; problemas neurológicos; obesidade e envelhecimento precoce.
A) V - F - V.
B) F - F - F.
C) F - F - V.
D) V - V - F.

Em meio ao cenário que envolve a história da educação especial no Brasil, podemos destacar que esta se iniciou a partir dos costumes e informações advindas da Europa.
Diante dessa informação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome da primeira instituição psiquiátrica que foi destinada ao atendimento dos casos mais críticos de anomalias relacionadas à deficiência mental:
A) Sociedade Pestalozzi.
B) Pavilhão Bourneville.
C) Hospital Juliano Moreira.
D) Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais.

Diante da situação apresentada, podemos destacar Vygotsky (2008), o qual evidencia que devemos atentar não só para o que a criança realiza sozinha, mas também para o que ela faz com a ajuda do outro mais experiente naquela tarefa.
Assim, onde a aprendizagem acontece?
A) Nas Funções Psicológicas Superiores.
B) Na Defectologia.
C) Na Zona de Desenvolvimento Proximal.
D) Na Sociogênese.