Para identificar a alternativa que mostra corretamente a lógica das competências da pedagogia histórico-crítica de João Luiz Gasparin, é importante considerar os princípios dessa abordagem, que enfatiza a análise crítica e a reflexão sobre a prática social. Vamos analisar as alternativas: A) Novo olhar sobre as situações problemas com apresentação das soluções - Embora isso possa ser relevante, não reflete a profundidade crítica que a pedagogia histórico-crítica busca. B) Análise crítica das situações - Esta alternativa se alinha bem com a proposta da pedagogia histórico-crítica, que busca uma compreensão profunda das situações sociais. C) Propostas de ação imediata - Essa abordagem pode ser útil, mas não necessariamente reflete a lógica crítica e reflexiva que a pedagogia histórico-crítica propõe. D) Reflexão sobre a prática - Essa alternativa também é importante, pois a reflexão é um componente essencial da pedagogia histórico-crítica. Dentre as opções, a que melhor representa a lógica das competências da pedagogia histórico-crítica é: B) Análise crítica das situações.