Grátis: Leia as seguintes características dos textos escritos e comportamentos leitores e, depois, assinale a alternativa que apresenta apenas aquelas que ... – Questões Respondidas

Alfabetização

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Leia as seguintes características dos textos escritos e comportamentos leitores e, depois, assinale a alternativa que apresenta apenas aquelas que a criança pequena pode aprender.
a ) 1, 2, 4
b ) 2, 4, 5
c ) 2, 3, 5
d ) 3, 4, 6
e ) 1, 3, 6

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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO

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Respostas

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Para responder a essa pergunta, é necessário analisar as características dos textos escritos e os comportamentos dos leitores mencionados nas opções. No entanto, como você não forneceu as características específicas (1, 2, 3, 4, 5, 6), não consigo determinar quais delas são apropriadas para a aprendizagem de uma criança pequena. Portanto, você precisa criar uma nova pergunta com as características mencionadas para que eu possa ajudar a identificar a alternativa correta.

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Por que a escola e o professor devem ter ciência do fenômeno da variação linguística, como, por exemplo, saber que os alunos podem apresentar diferentes modos de falar (dialetos)?
A ) Porque o professor pode usar exemplos de falas desses alunos para mostrar ao restante da turma como não se deve falar.
B ) Porque o professor precisa ser firme para ensinar e, se preciso, impor o dialeto culto a esses alunos.
C ) Porque a escola e todos aqueles que a compõem precisam conhecer esses dialetos o quanto antes para iniciar as intervenções necessárias, antes que seja tarde demais.
D ) Porque a escola e todos aqueles que a compõem precisam respeitar esses dialetos, despindo-se de preconceitos, os quais podem levar a intervenções equivocadas.
E ) Porque a escola e todos aqueles que a compõem precisam falar no dialeto de cada aluno para haver uma comunicação eficaz.

A partir de quando o professor pode utilizar o nome próprio para favorecer a aprendizagem dos alunos?
a ) Desde os primeiros anos da educação infantil, pois o aluno sempre chega à escola sabendo ler e escrever o próprio nome.
b ) Desde os primeiros anos da educação infantil, em atividades rotineiras, como a chamada, e com o apoio de fotografia.
c ) Esse tipo de trabalho não favorece a aprendizagem, pois o aluno já chega à escola sabendo ler e escrever o próprio nome.
d ) Desde o último ano da educação infantil, pois, antes disso, os alunos não sabem ler e escrever.
e ) Desde o primeiro ano do ensino fundamental, pois, antes disso, os alunos não sabem ler e escrever.

Qual das ações a seguir pode ser considerada uma estratégia de leitura, conforme Solé (1998), a ser utilizada durante a leitura?
a) O professor pode interromper sua leitura em voz alta em alguns momentos e pedir aos alunos que identifiquem a ideia central de cada parágrafo.
b) O professor pode propor que os alunos se revezem para ler o texto em voz alta, repetindo a leitura até que todos tenham lido, e, depois, propor uma prova oral.
c) O professor pode propor que os alunos se revezem para ler o texto em voz alta, repetindo a leitura até que todos tenham lido, e, depois, propor atividades individuais.
d) O professor pode pedir que os alunos primeiro leiam o texto silenciosamente; em seguida, todos juntos em voz alta; e, por fim, aplicar uma prova oral para avaliar quem teve uma compreensão melhor.
e) O professor pode pedir aos alunos que têm mais dificuldade façam a leitura em voz alta e, em seguida, as atividades de interpretação sejam feitas individualmente.

Qual das ações a seguir pode ser considerada uma estratégia de leitura, conforme Solé (1998), a ser utilizada após a leitura?
a ) Realizar uma prova oral sobre o conteúdo de cada parágrafo do texto, sem poder consultá-lo, para verificar se conseguiram memorizar o seu conteúdo.
b ) Selecionar palavras do texto e solicitar aos alunos que as soletrem, verificando quais deles conseguem fazer isso sem cometer erros.
c ) Verificar qual aluno consegue localizar algumas palavras do texto mais rapidamente.
d ) Não é necessário utilizar nenhuma estratégia após a leitura, pois o objetivo é que os alunos apenas tenham contato com textos diversos.
e ) Recuperar a ideia principal do texto com os alunos, a fim de que demonstrem compreensão global.

Relacione os níveis de aprendizagem da língua escrita e suas respectivas descrições, de acordo com a psicogênese. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O aprendiz percebe que é necessário usar uma quantidade mínima de letras e certa diversidade de letras.
( ) A criança começa a representar cada emissão sonora com uma letra (vogal ou consoante).
( ) A criança tenta diferenciar o desenho da escrita, procurando imitá-la.
a ) 2, 3, 1
b ) 1, 3, 2
c ) 1, 2, 3
d ) 2, 1, 3
e ) 3, 1, 2

Leia as seguintes assertivas sobre a consciência fonológica e o método fônico para Morais (2019b) e, então, assinale a alternativa correta.
a ) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
b ) Todas as assertivas estão corretas.
c ) Apenas a assertiva III está correta.
d ) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
e ) Apenas a assertiva I está correta.