Grátis: O ato de ler é uma atividade muito maior do que compreender o que está escrito em um livro. Sabendo disso, analise as assertivas a seguir sobre a f... – Questões Respondidas

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O ato de ler é uma atividade muito maior do que compreender o que está escrito em um livro.
Sabendo disso, analise as assertivas a seguir sobre a finalidade de decompor um texto em partes.
I – Efetuar um estudo mais completo, encontrando o elemento-chave do autor.
II – Determinar as relações que prevalecem nas partes constitutivas do texto, compreendendo a maneira como estão organizadas.
III – Estruturar as ideias de maneira hierárquica.
a. Apenas II e III.
b. Apenas I e II.
c. Apenas III.
d. Todas.
e. Apenas I e III.

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Vamos analisar cada assertiva: I – Efetuar um estudo mais completo, encontrando o elemento-chave do autor. Verdadeira, decompor um texto pode ajudar a identificar os principais argumentos e ideias do autor, contribuindo para um estudo mais aprofundado. II – Determinar as relações que prevalecem nas partes constitutivas do texto, compreendendo a maneira como estão organizadas. Verdadeira, essa assertiva é correta, pois a decomposição do texto permite entender como as partes se relacionam e se organizam. III – Estruturar as ideias de maneira hierárquica. Verdadeira, decompor um texto pode ajudar a organizar as ideias de forma hierárquica, mostrando a relação entre as ideias principais e secundárias. Como todas as assertivas (I, II e III) são verdadeiras, a alternativa correta é: d) Todas.

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Os estágios da leitura dizem respeito ao nível de compreensão que uma pessoa tem ao ler um texto, desde seu primeiro contato com ele até a fase em que é capaz de realizar uma leitura crítica a respeito do que foi abordado.
Os estágios da leitura apresentados acima estão na ordem incorreta. Que sequência apresenta esses estágios da forma correta?
a. (4), (3), (2), (1).
b. (2), (1), (4), (3).
c. (3), (4), (1), (2).
d. (4), (3), (1), (2).

No ensino de excelência espera-se que o estudante tenha um pensamento crítico sobre o que lhe é passado por seus professores ou pelos livros. Uma das formas de raciocínio que vai ao encontro dessa expectativa é método dedutivo.
Sobre o raciocínio dedutivo é incorreto afirmar que:
a. A conclusão culmina em novas generalizações, com base no exame de alguns exemplares específicos, analisados várias vezes.
b. O silogismo aristotélico é construído por meio da premissa maior, da premissa menor e da conclusão.
c. A aplicação do silogismo está arraigada na lógica aristotélica.
d. A premissa menor traduz uma especificidade da realidade universal.
e. A premissa maior carrega uma realidade universal ou a essência das coisas.

Para produzir um resumo, é necessário trabalhar com um processo mental no qual devem ser eliminadas todas as informações que não são importantes e estão no texto somente de maneira a complementar ou reforçar alguma informação.
Sabendo disso, marque a única alternativa que apresenta um elemento obrigatório do resumo.
a. Elementos essenciais do texto.
b. Julgamento do texto.
c. Crítica ao autor do texto.
d. Colagem de fragmentos.
e. Imagem para ilustrar o texto.

A massificação de conteúdo tem sido uma das preocupações ao se introduzir elementos computacionais e da web no ensino/aprendizado.
Os jogos como ferramentas de aprendizagem são:
a. Excitantes, exigindo maior conhecimento dos alunos.
b. Enfastiantes, de modo a serem usados com parcimônia.
c. Lúdicos, excitantes e transformam o esforço em algo que traz satisfação.
d. Lúdicos, exigindo maior conhecimento dos alunos.
e. Lúdicos, de modo que se deve atentar para a convivência do aluno.

Ao entrar pela primeira vez em um ambiente virtual de aprendizagem, o estudante se depara com uma organização prevista de conteúdos a serem estudados.
Na Educação a Distância, uma das técnicas para alcançar o sucesso na gestão do tempo é:
a. Participar dos fóruns de discussão e trocar ideias com os colegas.
b. Construir um cronograma e dividir a semana em dias para estudo e dias para a realização das atividades.
c. Pesquisar conteúdos em fontes confiáveis, com indicação de autoria e referências.
d. Acessar os conteúdos do ambiente virtual por meio de um celular.
e. Estudar o conteúdo somente um dia antes das avaliações, para que ele fique claro na memória.

Existem diversos métodos de raciocínio, o que possibilita ao estudante aprender de forma diferente.
Sabendo disso, assinale a alternativa que corresponde ao método de raciocínio lógico utilizado no seguinte exemplo: “Todos os grãos de feijão colhidos por Karina são verdes. Os feijões que Joana comprou são verdes. Portanto, os feijões que Joana comprou foram colhidos por Karina”.
a. Método demonstrativo.
b. Método abdutivo.
c. Método associativo.
d. Método indutivo.
e. Método dedutivo.

A inclusão digital é um dos pontos positivos da Educação a Distância.
Desse modo, um recurso tecnológico fundamental para quem estuda a distância e não dispõe de um bom aparato tecnológico é:
a. Imprimir seus livros-textos para estudar no formato off-line.
b. Fazer uso de aparelhos celulares dos pais ou utilizar a conexão com a internet provida por vizinhos e locais públicos.
c. Poder recorrer a aulas presenciais em caso de dificuldades no acesso ao conteúdo disponibilizado a distância.
d. Fazer uso dos laboratórios disponibilizados pela instituição ou pelo polo de ensino a distância.
e. Poder baixar seu material de estudo (download) para poder fazer uso dele de modo off-line (desconectado da internet).

Criado pela Microsoft, o Word, uma ferramenta muito utilizada nos dias atuais, contém várias guias, uma delas correspondente à “Página Inicial”.
Assinale a alternativa que apresenta qual é esse grupo citado.
a. Área de transferência.
b. Estilos.
c. Fonte.
d. Parágrafo.
e. Editando.

Ao comparar o Word e o PowerPoint, podemos notar algumas diferenças básicas.
Uma delas é que o PowerPoint não é um programa destinado à escrita de textos muito extensos. Isso porque o PowerPoint:
a. Utiliza slides para escrita e fotos – nesse caso, cada slide é uma tela de apresentação.
b. Utiliza somente imagens e, por isso, não serve para textos.
c. Utiliza somente fontes muito grandes e, por isso, não comporta tantas informações no slide.
d. Só pode ser utilizado colorido, ficando difícil a leitura se fosse possível inserir textos.
e. Serve como um apresentador de imagens.