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A escola matemática surgiu para se diferenciar das demais, e a contabilidade como instrumento de registro matemático, sem vínculo algum com a gestão.
Com relação à Escola Matemática, analise as sentenças a seguir:
I- A Escola Matemática teve como seu principal estudioso Giovanni Rossi.
II- Esta escola surgiu para auxiliar as demais, vinculando a contabilidade à gestão.
III- A contabilidade não era uma ciência social; era uma ciência matemática, seguindo a Física, a Cinemática e a Economia Política.
IV- O foco era a representação de valores, a importância das atividades de gestão e a interpretação dos fenômenos patrimoniais, que na teoria tinha uma boa fundamentação.
a) As sentenças II e IV estão corretas.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) As sentenças I e IV estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas.
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há 6 meses

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há 6 meses

Teoria da Contabilidade Prova I Lilian UNIASSELVI
3 pág.

Teoria da Contabilidade Prova I Lilian UNIASSELVI

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há 6 meses

Vamos analisar cada uma das sentenças: I- A Escola Matemática teve como seu principal estudioso Giovanni Rossi. Falso, Giovanni Rossi não é reconhecido como o principal estudioso da Escola Matemática. II- Esta escola surgiu para auxiliar as demais, vinculando a contabilidade à gestão. Falso, a Escola Matemática se diferenciou das demais e não necessariamente vinculou a contabilidade à gestão. III- A contabilidade não era uma ciência social; era uma ciência matemática, seguindo a Física, a Cinemática e a Economia Política. Falso, a contabilidade é considerada uma ciência social, pois lida com a gestão e a análise de informações financeiras em contextos sociais. IV- O foco era a representação de valores, a importância das atividades de gestão e a interpretação dos fenômenos patrimoniais, que na teoria tinha uma boa fundamentação. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois reflete a preocupação da Escola Matemática com a representação e interpretação dos fenômenos patrimoniais. Com base nas análises, apenas a sentença IV está correta. Portanto, nenhuma das alternativas apresentadas contém todas as sentenças verdadeiras. Você precisa criar uma nova pergunta.

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Dentre as Escolas do Pensamento Contábil, temos a Escola Personalista, que também recebeu outras denominações, como logismográfica. Com relação à Escola Personalista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O pensamento contábil é subjetivo e liga-se tanto ao pensamento econômico como ao administrativo.
( ) Os pensadores da Escola Personalista entendiam que as contas deveriam ter personificação, ou seja, as contas teriam o nome das pessoas, físicas ou jurídicas.
( ) O seu idealizador entendia que o gerente era o verdadeiro responsável por todo o gerenciamento da entidade.
( ) O idealizador da Escola Personalista classificou as contas em quatro categorias: consignatários, correspondentes, administrador e proprietário.
a) V - V - F - F.
b) V - F - F - V.
c) V - V - F - V.
d) F - F - V - V.

No período racional-mnemônico, a evolução da contabilidade recebeu a contribuição da civilização da Mesopotâmia, do Egito e de Creta.
Com relação às contribuições destas civilizações para a evolução contábil neste período, associe os itens, utilizando o código a seguir:
( ) A escrituração patrimonial tinha uma grande importância não só para os órgãos religiosos e públicos, mas também para os comerciantes e homens ricos, que usavam para medir seu patrimônio.
( ) Essa civilização iniciou o uso do papiro (papel) feito em folhas de papiro (planta), utilizados para escreverem textos e registrarem as contas do império.
( ) Nessa civilização foram encontradas evidências da existência de tábuas contábeis, peças de mármores onde eram publicados os balanços e colocados em praça pública.
a) I - II - III.
b) II - III - I.
c) III - II - I.
d) II - I - III.

No Período da Literatura (século XI), tivemos importantes avanços na literatura contábil.
Que fatos subsequentes contribuíram para o avanço da disciplina?
a) Trouxe diversos complementos ao título inicial da obra, pelos mais variados autores e títulos, como contas credoras e devedoras.
b) Veio com a publicação de mais obras, úteis e interessantes, como, por exemplo, as receitas e despesas.
c) Veio a imprensa, que ajudou na propagação dos conhecimentos com maior velocidade.
d) Trouxe a disputa pela autoria da obra e que culminou com parte dos autores requerendo para si esta produção.

Os registros feitos por meio de desenhos e riscos nas paredes das cavernas evidenciavam a importância que o homem do Período Paleolítico e Neolítico dava ao aumento de sua riqueza.
Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
a) Quantitativo e dedutivo.
b) Qualitativo e quantitativo.
c) Avaliativo e quantitativo.
d) Dedutivo e qualitativo.

O ano de 1964 foi o marco das grandes mudanças doutrinárias na contabilidade brasileira, com influência de diversas orientações através do método didático norte-americano.
Sobre os eventos deste período, analise as sentenças a seguir:
I- Criação do Conselho Federal e dos Conselhos Regionais de Contabilidade.
II- Regulamentado o mercado de capitais no Brasil.
III- Surge o profissional chamado de Auditor Independente.
IV- A nova Lei das S/As foi o avanço na contabilidade brasileira.
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I e III estão corretas.

A escola norte-americana apresentou grandes contribuições que nortearam o desenvolvimento do pensamento contábil.
Relacionados às escolas norte-americana, italiana e a contabilidade no Brasil, associe os itens, utilizando o código a seguir:
( ) Período em que foi criada a Fundação da New York Institute of Accounts, composta por contabilistas, homens de negócio interessados em contabilidade e práticos em contabilidade independentes.
( ) Neste período, o centro das preocupações de seu principal representante se concentrou em relação ao estudo e interpretações dos fenômenos patrimoniais.
( ) A regulamentação da profissão de contador, desse período, ocorreu em 1931, porém somente em 1945 foi criada a Faculdade de Ciências Contábeis, passando a validar assim a carreira universitária da profissão.
a) II - I - III.
b) III - II - I.
c) II - III - I.
d) I - II - III.

Mesmo não sendo o inventor do método das partidas dobradas, Frei Luca Pacioli contribuiu para o desenvolvimento da contabilidade.
Com relação a esta metodologia, analise as sentenças a seguir:
I- O método das partidas dobradas surgiu pela necessidade de sistematização da forma como era feito os registros contábeis. Desde seu surgimento, o método em nada evoluiu e até os dias atuais, é utilizado da mesma forma.
II- Apesar do método das partidas dobradas ter aparecido como sistematização definitiva, ainda é a forma como os registros contábeis são feitos até hoje, a operacionalização e a forma de demonstrar isso na escrita foram se alterando com o passar dos anos, em função da evolução da escrita, da imprensa e, principalmente, pela evolução do pensamento contábil.
III- Os registros feitos inicialmente, em partidas dobradas, exigiam que se fizesse um livro-mestre com uma folha dedicada para cada conta, onde se registravam somente os débitos de cada conta específica.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças I e II estão corretas.
c) Somente a sentença I está correta.
d) Somente a sentença II está correta.

A percepção, por Giuseppe Cerboni, de que a contabilidade era o ambiente para o estudo e análise de todos os fatos econômicos, administrativos e contábeis interligados.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta estes dois sistemas distintos de escrituração:
a) O sistema contábil e o fiscal.
b) O sistema patrimonial e o financeiro.
c) O sistema econômico e o social.
d) O sistema administrativo e o contábil.

Nos primórdios não se conhecia a contabilidade enquanto ciência, porém o homem demonstrava que se preocupava com seu patrimônio.
Assinale a alternativa CORRETA que contempla essa técnica:
a) Registrar.
b) Comparar.
c) Caçar.
d) Armazenar.

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