Leia a seguinte afirmação: “Os dialetos se distribuem geograficamente, assinalando as diferenças espaciais que podem ser detectadas, constituindo, assim, a diatopia da língua. O dialeto gaúcho, o dialeto sergipano, o dialeto amazonense são, entre outras, maneiras de identificar os traços que marcam o uso da língua portuguesa em cada uma dessas áreas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOLLICA, M. C; FERRAREZI-JUNIOR, C. Sociolinguística, Sociolinguísticas: Uma introdução. São Paulo: Contexto, 2016. p. 17.
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, o que é correto afirmar sobre os dialetos? Leia as proposições a seguir.
I. Todos os dialetos têm um conjunto de regras que os regulamenta.
II. Os dialetos constituem grande problema aos estudos linguísticos, pois são destituídos de regras.
III. Há dialetos que, por serem melhor estruturados, são considerados superiores, melhores que os demais.
IV. Todos os falantes de uma variedade conhecem intuitivamente as regras daquele dialeto na totalidade.
A Somente as proposições I e III estão corretas.
B Somente as proposições I e IV estão corretas.
C Somente as proposições II e III estão corretas.
D Somente as proposições III e IV estão corretas.
E Somente as proposições II e IV estão corretas.
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, o que é correto afirmar sobre os dialetos? Leia as proposições a seguir.
I. Todos os dialetos têm um conjunto de regras que os regulamenta.
II. Os dialetos constituem grande problema aos estudos linguísticos, pois são destituídos de regras.
III. Há dialetos que, por serem melhor estruturados, são considerados superiores, melhores que os demais.
IV. Todos os falantes de uma variedade conhecem intuitivamente as regras daquele dialeto na totalidade.
A Somente as proposições I e III estão corretas.
B Somente as proposições I e IV estão corretas.
C Somente as proposições II e III estão corretas.
D Somente as proposições III e IV estão corretas.
E Somente as proposições II e IV estão corretas.
Respostas
Ed 
há 6 meses
Vamos analisar cada proposição: I. Todos os dialetos têm um conjunto de regras que os regulamenta. Verdadeiro, todos os dialetos possuem suas próprias regras gramaticais e fonológicas, mesmo que sejam diferentes das variedades padrão. II. Os dialetos constituem grande problema aos estudos linguísticos, pois são destituídos de regras. Falso, essa afirmação é incorreta, pois os dialetos têm regras, embora possam ser diferentes das regras da língua padrão. III. Há dialetos que, por serem melhor estruturados, são considerados superiores, melhores que os demais. Falso, essa afirmação é problemática, pois não se deve considerar um dialeto superior a outro; todos são válidos e têm suas próprias estruturas. IV. Todos os falantes de uma variedade conhecem intuitivamente as regras daquele dialeto na totalidade. Falso, embora os falantes conheçam muitas regras de sua variedade, não é garantido que conheçam todas as regras de forma completa. Com base nas análises, apenas a proposição I está correta. Portanto, nenhuma das alternativas apresentadas está correta, pois todas incluem proposições que são falsas. Se precisar de mais ajuda, é só avisar!
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Leia a seguinte citação: Conforme Weinreich, Labov e Herzog, “a coexistência de variantes, de um ponto de vista sincrônico, pode indicar uma variação estável, uma mudança de longa duração, ou ainda um processo de mudança linguística em progresso, isto é, aquela que pode ser observada no curso de uma ou duas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SGARBI, Nara Maria Fiel de Quevedo. Variabilidade linguística e gramática funcional: Inter-relação possível ou necessária? . Acesso em 07 nov. 2017.
Tendo em vista os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna sobre as mudanças linguísticas, é correto afirmar que os estudos sincrônicos da língua se referem aos:
A Estudos em tempo aparente.
B Estudos não relacionados com o tempo.
C Estudos em tempo real de curta ou longa duração.
D Estudos que priorizam as análises qualitativas das regras das gramáticas normativas.
E Estudos da linguística histórica que priorizam a prescrição da língua escrita.
Atente para o seguinte excerto de texto: “Sabemos que o ensino de língua materna se faz inteiramente importante para o desenvolvimento de nossos alunos, enquanto falantes, porém é preciso compreender que as aulas de língua portuguesa não se embasam somente no ensino de gramática normativa, como muitos pensam”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, F. G. A Sociolinguística e o ensino de língua portuguesa: Uma proposta baseada nos parâmetros curriculares nacionais. . Acesso em 07 dez. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, tendo em vista os estudos sociolinguísticos sobre a variação, o professor de língua materna deve:
A Possibilitar o ensino da norma socialmente privilegiada sem estigmatizar ou negar quaisquer usos que crianças tragam consigo.
B Considerar que só existe um padrão de escrita dentro da variedade culta.
C Priorizar o ensino metalinguístico e de análise sintática fragmentada, tendo em vista as gramáticas normativas tradicionais.
D Impedir que a língua portuguesa sofra mudanças.
E Fazer com que o ensino seja essencialmente normativo e se torne predominantemente prescritivo de modo que contribua para a padronização da língua.
Considere a seguinte definição: “A variação geográfica da língua, também chamada de regional ou diatópica (em grego, topos significa “lugar”), é frequentemente verificada nas diferenças entre os substantivos empregados para nomear um mesmo objeto”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ENEM Nota Máxima Linguagens, códigos e suas tecnologias III. Vários autores. São Paulo: Leya, 2013. p. 127.
Considerando os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna sobre a variação diatópica, é correto afirmar que:
A Apesar da uniformidade linguística, que permite a intercompreensão entre um amazonense e um gaúcho, por exemplo, a variação diatópica se manifesta em todo o território nacional.
B A variação diatópica só se manifesta no nível sintático. Nos outros níveis, como o morfológico, lexical, pragmático, não existem variações diatópicas.
C As variações diatópicas são um grande problema no Brasil, pois impedem a interação comunicativa entre brasileiros de regiões diferentes.
D A variação diatópica só se manifesta no nível fonético. Nos outros níveis, como o morfológico, lexical, sintático, pragmático, não existem variações diatópicas.
E A variação diatópica se manifesta apenas no nível gramatical, pois afeta, sobretudo, o uso de tempos verbais.
Considere o seguinte excerto de texto: “Havendo variação linguística, é possível que se observe que ela não se dá aleatoriamente, senão que sistematicamente por meio de uma organização de inúmeros fatores sociais, que utiliza os padrões de comportamento linguísticos observáveis. Isso ocorre dentro de uma comunidade de fala e os formalizam analiticamente por meio de um sistema heterogêneo, constituído por unidades e regras variáveis, que está relacionada às alterações dos padrões culturais e ideológicos da comunidade de fala, que são chamados de ‘análise sincrônica e diacrônica’”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Maria Lúcia da. A Linguística e a Sociolinguística numa perspectiva brasileira. Revista Filosofia Capital, Brasília, v. 4, 8. ed. p.23-39. 2009. p. 27.
Tendo em vista os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna sobre as mudanças linguísticas, é correto afirmar que os estudos diacrônicos da língua se referem aos:
A Estudos em tempo aparente.
B Estudos não relacionados com o tempo.
C Estudos em tempo real de curta ou longa duração.
D Estudos em tempo aparente que priorizam as análises qualitativas de algumas mudanças linguísticas.
E Estudos híbridos em tempo aparente, baseados em análises qualitativas e quantitativas.
Leia o trecho de uma conversa entre um gaúcho e um nordestino: “Gaúcho: - Sou dos pampas do Sul, de vasto horizonte, onde não há espinhos. E venho da querência, do meu pago onde deixei a minha prenda. Nordestino: - Ai é? Aqui, querendo, também se paga uma prenda na igreja. Gaúcho: - Barbaridade, homem! Pago e querência é o lugar onde eu nasci. Prenda é a minha namorada”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALES, R. Teatro na escola, 4: peças para crianças de 11 anos. São Paulo: Instituto Artesocial, 2007. p. 41,42.
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna sobre os dialetos ou variedades linguísticas, as variantes apresentadas no dado fragmento de texto dizem respeito a variações:
A Diatópicas, pois o texto prioriza o contexto social relativo à fala específica de homens gaúchos.
B Diastráticas, pois o texto elege variações geográficas relativas à fala exclusiva do sexo masculino.
C Diatópicas, pois o texto trata de variações relativas ao contexto social (idade, sexo, escolaridade etc.).
D Diatópicas, pois o texto trata de variações geográficas.
E Diatópicas, pois o texto privilegia variantes pertinentes exclusivamente ao falar dos brasileiros do sexo masculino.
Leia o seguinte fragmento de texto: “A Sociolinguística é uma das subáreas da Linguística e estuda a língua em uso no seio das comunidades de fala, voltando para um tipo de investigação que correlaciona aspectos linguísticos e sociais. Esta ciência se faz presente num espaço interdisciplinar, na fronteira entre língua e sociedade, focalizando precipuamente os empregos linguísticos corretos, em especial os de caráter heterogêneo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOLLICA, M.C. Fundamentação teórica: Conceituação e delimitação. In: BRAGA, M. L; MOLLICA, M. C (Org.). Introdução à Sociolinguística: O tratamento da variação. p. 9-10, 4. ed. São Paulo: Contexto, 2010. p. 9.
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, o objeto de estudo da Sociolinguística é:
A A variação, princípio geral e universal.
B A fala das crianças, especificamente.
C Os estudos cognitivos efetuados com base no inatismo.
D O estruturalismo, tendo por base a pesquisa de Saussure.
E A dialetologia, pesquisa desenvolvida por Jakobson.
Atente para a seguinte citação: “É importante que se entenda que a variação linguística não deve ser tratada como erro, e sim como uma forma diferente de falar com o mesmo significado. Tarallo [...] afirma que são ‘diversas maneiras de se dizer a mesma coisa em um mesmo contexto, e com o mesmo valor de verdade’ já que [conforme Lemle] podemos variar nossa maneira de falar de acordo com a situação em que nos encontramos essa forma de adequarmos a nossa fala às circunstâncias comunicativas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUEIRÓZ, Silmara Silveira Lemes Sampaio de; BUENO, Elza Sabino da Silva. Sociolinguística variacionista: A metamorfose no vocábulo “menina”. . Acesso em 03 fev. 2017.
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, em Sociolinguística, a frase “Diversas formas de se dizer a mesma coisa em um mesmo contexto, e com o mesmo valor de verdade” define o termo:
A Condicionantes.
B Sinonímias.
C Vernáculos.
D Categorias.
E Variantes.
Leia a seguinte citação: “[Weinreich, Labov e Herzog] sumarizam sua proposta apontando cinco princípios, referentes aos fundamentos empíricos para a teoria da mudança, configurados como problemas a serem resolvidos, os quais, fundamentados em dados empíricos, devem alicerçar qualquer pesquisa que se proponha a investigar o fenômeno da mudança linguística. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOURA, Kássia Camilla de. A implementação do você em cartas pessoais norte-rio-grandenses do século XX. . Acesso em 08 fev. 2017.
Conforme os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, a teoria da mudança linguística é central para a pesquisa sociolinguística e deve atender a cinco princípios que são:
A condicionantes, transição, encaixamento, estruturação e adaptação
B estruturação, instabilidade, encaixamento, avaliação e implementação
C instabilidade, transição, estruturação, avaliação e implementação.
D condicionantes, transição, encaixamento, avaliação e implementação.
E adaptação, transição, centralização, avaliação e encaixamento.
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