a ) anomia.
b ) sanção por reciprocidade.
c ) heteronomia moral.
d ) sanção expiatória
Respostas
Ed 
há 7 meses
Para responder à sua pergunta sobre a autonomia moral segundo Piaget, é importante entender os conceitos que ele desenvolveu. Piaget fala sobre a evolução da moralidade nas crianças, passando de uma moral heterônoma (imposta de fora) para uma moral autônoma (baseada em princípios internos). Analisando as alternativas: a) Anomia - Refere-se à ausência de normas ou valores, não é uma abordagem que Piaget sugere para desenvolver a autonomia moral. b) Sanção por reciprocidade - Este conceito está mais relacionado à ideia de justiça e troca, mas não é especificamente o que Piaget recomenda para a autonomia moral. c) Heteronomia moral - Este é o estágio inicial da moralidade, onde as regras são impostas externamente, não é o que se busca para desenvolver a autonomia. d) Sanção expiatória - Refere-se a punições que têm a intenção de reparar um erro, o que pode ser mais alinhado com a ideia de desenvolver a moralidade. A alternativa que melhor se encaixa na proposta de Piaget para desenvolver a autonomia moral é: b) sanção por reciprocidade.
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Uma reunião de pais, com enfoque psicopedagógico, deve
a ) ocupar-se da entrega de notas e resultados finais, bem como do repasse de informações gerais sobre os eventos da escola.
b ) aproveitar a oportunidade para realizar entrevistas de anamnese sobre a vida da criança.
c ) apenas tratar de temas sobre desenvolvimento infantil.
d ) considerar que os pais são parceiros da escola no processo de aprendizagem de seus filhos e que também são seres em processo de aprendizagem.
A forma de organização curricular, na qual existe um grau máximo de integração entre as disciplinas, a ponto de as áreas de conhecimento se fundirem, buscando a unidade do conhecimento, chama-se
a ) multidisciplinaridade.
b ) interdisciplinaridade.
c ) transdisciplinaridade.
d ) pluridisciplinaridade.
De acordo com a Psicopedagogia, ao analisarmos as dificuldades de aprendizagem de um sujeito, é necessário considerar
a ) os aspectos orgânicos e pedagógicos.
b ) o sujeito como um ser global, composto pelos aspectos orgânico, afetivo, social, cognitivo e pedagógico.
c ) os aspectos pedagógicos e socioculturais.
d ) a entrevista realizada com a família do aluno.
Sobre a heteronomia moral, é correto afirmar que
a ) ela não possui nenhuma relação com a punição.
b ) todos os seres humanos passam por esse estágio, já que, durante algum tempo da vida, somos conduzidos por outras pessoas.
c ) todos os seres humanos deixam a heteronomia para alcançar a autonomia moral.
d ) é o estágio mais avançado do desenvolvimento moral.
De acordo com a Psicopedagogia, o erro na aprendizagem possui uma importante relação, pois
a ) indica como a criança está pensando e oferece condições de intervenção ao professor.
b ) deve ser valorizado.
c ) indica que o aluno deve ser encaminhado à clínica.
d ) deve ser reforçado.
Para a utilização do Psicodrama na Educação, é necessário
a ) conhecer a história da criança.
b ) ter a presença dos pais no momento da aplicação da técnica
c ) saber que o relacionamento com crianças exige disposição para brincar e para compreender o sentido da brincadeira
d ) ser psicólogo.
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