O primeiro grande passo global no âmbito do desenvolvimento sustentável foi a realização da Conferência de Estocolmo em 1972 (UN Conference on the Human Environment), onde se percebeu uma necessidade de reaprender a conviver com o planeta para garantir melhoria de qualidade de vida para as pessoas e garantia de sustentação dos recursos naturais para as futuras gerações. Para Sachs (2004) o conceito de sustentabilidade, deve tomar como base oito dimensões partindo da premissa de que o desenvolvimento deve transcender o significado econômico.
Diante do conceito apresentado por Sachs (2004) assinale a alternativa correta:
a. O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, psicológicas e a política local e regional;
b. O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, fisiológicas e a política regional e internacional.
c. O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, psicológicas e a política nacional e internacional.
d. O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, psicológicas e a política estadual e nacional
e. O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, psicológicas e a política regional e estadual
Diante do conceito apresentado por Sachs (2004) assinale a alternativa correta:
a. O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, psicológicas e a política local e regional;
b. O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, fisiológicas e a política regional e internacional.
c. O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, psicológicas e a política nacional e internacional.
d. O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, psicológicas e a política estadual e nacional
e. O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, psicológicas e a política regional e estadual
Respostas
Ed 
ano passado
Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas com base no conceito de sustentabilidade apresentado por Sachs (2004). Ele menciona que o desenvolvimento deve considerar várias dimensões além da econômica. Vamos analisar as opções: a) O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, psicológicas e a política local e regional; - Esta opção menciona "política local e regional", que pode não abranger a totalidade necessária. b) O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, fisiológicas e a política regional e internacional. - Aqui, "fisiológicas" não é uma dimensão comumente citada, e a combinação de "regional e internacional" pode não ser a mais adequada. c) O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, psicológicas e a política nacional e internacional. - Esta opção abrange uma boa gama de dimensões e inclui "política nacional e internacional", que é relevante. d) O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, psicológicas e a política estadual e nacional. - Embora inclua "política estadual e nacional", pode não ser tão abrangente quanto a opção anterior. e) O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, psicológicas e a política regional e estadual. - Esta opção também pode não ser tão abrangente quanto a opção c. Após essa análise, a alternativa que melhor reflete o conceito de sustentabilidade de Sachs, considerando a abrangência das dimensões e a relevância das políticas, é: c) O atendimento de todas as dimensões: ambientais, econômicas, sociais, culturais, espaciais, psicológicas e a política nacional e internacional.
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A Educação Ambiental tem seu surgimento a partir das preocupações de ecologistas em chamar a atenção para os problemas ambientais devido ao uso descontrolado dos recursos naturais e destruição das florestas, e com isso envolver a sociedade em ações ambientalmente corretas.
Dentre os itens citados acima marque a alternativa correta.
I - No ano de 1962, a jornalista Rachel Carson lançava seu clássico livro Primavera Silenciosa, relatando o uso excessivo dos produtos químicos, logo o efeito maléfico sobre os recursos ambientais.
II - houve a reunião de 1968, em Roma, quando alguns cientistas dos países desenvolvidos discutiram temas sobre o consumo e as reservas de recursos naturais não renováveis e o crescimento da população mundial.
III - Em 1972, o Clube de Roma publicou um relatório chamado “Os Limites do Crescimento”, previsão bastante pessimista do futuro da humanidade, se o modelo de exploração dos recursos naturais não fosse modificado.
IV - A Conferência de Estocolmo inspirou um interesse renovado na Educação Ambiental na década de 1970, tendo sido estabelecida uma série de princípios norteadores para um programa internacional e planejado um seminário internacional sobre o tema, que se realizou em Belgrado, em 1975.
V - Em Tbilisi na Geórgia em 1977, que aconteceu a conferência mais marcante da história da Educação Ambiental, em sua declaração foram definidos princípios, estratégias, objetivos, funções, características, e recomendações para a Educação Ambiental.
a. Apenas as alternativas II, III, IV e V estão corretas;
b. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas;
c. Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas;
d. Apenas a alternativa I e V estão corretas;
e. Estão corretas as alternativas I, II, III, IV e V;
Corrente é centrada na relação com a natureza. O enfoque educativo pode ser cognitivo (aprender com coisas sobre a natureza), experiencial (viver na natureza e aprender com ela), afetivo, espiritual ou artístico (associando a criatividade humana à da natureza).
A afirmação descreve a corrente:
a. corrente conservacionista/recursista
b. corrente naturalista
c. corrente sistêmica
d. corrente resolutiva
e. corrente científica
A preservação e conservação do ambiente natural das diferentes espécies são conceitos de grande importância quando envolve as relações entre o homem e a biosfera. As relações entre os diversos seres vivos existentes num ecossistema incluem a competição pelo espaço, pelo alimento ou por parceiros para a reprodução, a predação de organismos por outros, a simbiose entre diferentes espécies que cooperam para a sua mútua sobrevivência, o comensalismo, o parasitismo e outras.
A respeito deste assunto, assinale o que for CORRETO:
I - O conceito de Ecologia Humana designa o estudo científico das relações entre os homens e o meio ambiente, incluindo as condições naturais, as interações e os aspectos econômicos, psicológicos, sociais e culturais.
II - Relações harmônicas são aquelas em que não há prejuízo para os indivíduos da associação. Já nas relações desarmônicas, pelo menos um indivíduo da associação sofre algum tipo de desvantagem.
III - Um ecossistema em equilíbrio, o tamanho das populações mantém-se em queda ao longo do tempo. Alteração no tamanho de uma população não determina alterações em outras populações que com ela coexistem, provocando desequilíbrios ecológicos.
a. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
b. Apenas a alternativa I está correta.
c. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
d. Estão corretas as alternativas I, II e III.
e. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Para Leff (2001, p. 188) “O ambiente não é a ecologia, mas a complexidade do mundo”, sendo preciso “aprender um novo saber sobre o ambiente”. Leff em seu livro intitulado: Epistemologia Ambiental procura levar o leitor a uma reflexão sobre os fenômenos ambientais, mostrando que cabe a todas as pessoas buscar mudança de valores, comportamentos e estilos de vida voltados para a conservação dos recursos naturais para se ter qualidade de vida e deixar um ambiente ecologicamente sustentável para as futuras gerações.
Dentre os itens citados acima marque a alternativa correta.
I. As práticas educativas ambientais devem proporcionar mudanças de hábitos, atitudes e práticas sociais, sendo, portanto, a Educação Ambiental o caminho para que as pessoas adquiram consciência da importância de terem atitudes sustentáveis.
II. A educação ambiental contribui significativamente para a proteção do meio ambiente e a melhoria da qualidade de vida.
III. A relação sociedade natureza, evidencia os desafios para a construção de novos conhecimentos, novas formas de relação, novas concepções e novos valores.
a. Apenas as alternativas I e II estão corretas;
b. Apenas as alternativas II e III estão corretas;
c. Apenas a alternativa I está correta;
d. Apenas as alternativas I e III estão corretas;
e. Estão corretas as alternativas I, II e III.
A Educação Ambiental e a Interdisciplinaridade, pode e deve realmente Constituir/Construir um motor de Transformação/Libertação pedagógica, onde, neste sentido, venham a agir como um integrador de criatividade, girando em torno desses vetores que questionam, sobretudo e criticam uma realidade existente no processo educacional.
Dentre os itens citados acima marque a alternativa correta.
I - A Educação Ambiental como disciplina integradora nos vários segmentos educacionais, pode ser um enriquecedor exercício que antecede a inclusão dessa perspectiva nas outras disciplinas clássicas do enfoque curricular.
II - Apresenta uma percepção mais totalizadora, a Educação Ambiental/Interdisciplinaridade, busca através de apostas metodológicas, informar e estimular a percepção dos educadores ambientais.
III - sensibilizá-los para participar de ações das quais, num exercício pleno de cidadania, possam encontrar soluções sustentáveis que assegurem a manutenção e elevação da qualidade de vida e da qualidade que o ser humano tem de se integrar.
a. Apenas a alternativa I está correta;
b. Apenas as alternativas II e III estão corretas;
c. Apenas as alternativas I e II estão corretas;
d. Apenas as alternativas I e III estão corretas;
e. Estão corretas as alternativas I, II e III.
A Agenda enumera os objetivos a serem atingidos pelas sociedades para atingir a sustentabilidade. Assim, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.
De acordo com os itens acima marque a sequência correta.
1- Parceria e conscientização: ( ) a Agenda 21 não está restrita às questões ligadas à preservação e conservação da natureza, mas sim a uma proposta que rompe com o desenvolvimento dominante, onde predomina o econômico, dando lugar à sustentabilidade ampliada, que une a Agenda ambiental e a Agenda social.
2- Comprometimento com soluções: ( ) a Agenda 21 resulta na análise da situação atual de um país, Estado, município, região, setor, e planeja o futuro de forma sustentável. Este esforço de planejar o futuro gera oportunidades para que as sociedades e os governos possam definir prioridades nas políticas públicas.
3- Definição de prioridades: ( ) é um documento que estabeleceu a importância de cada país se comprometer a refletir, global e localmente, sobre a forma pela qual governos, empresas, organizações não-governamentais e todos os setores da sociedade poderiam cooperar no estudo de soluções para os problemas socioambientais.
4- Questões social, ambiental e econômica: ( ) a Agenda 21 é um processo público e participativo para o planejamento e a implementação das políticas e ações para o desenvolvimento sustentável.
5- A responsabilidade dos governos: ( ) Os governos têm o compromisso e a responsabilidade de deslanchar e facilitar o processo de implementação em todas as escalas.
6- Um processo social: ( ) torná-la realidade é antes de tudo um processo social no qual todos os envolvidos vão pactuando paulatinamente novos consensos e montando uma Agenda possível rumo ao futuro que se deseja sustentável.
a. 6,3,2,1,5,4
b. 3,4,2,1,5,6
c. 5,3,2,1,6,4
d. 4,3,2,1,5,6
e. 4,3,1,2,6,5
Em vários pontos a Constituição Federal de 1988, registra preocupação com o meio ambiente. No capítulo VI específico sobre o tema, denominado “Do Meio Ambiente”, em seu art. 225, relata o dever de garantir o equilíbrio ecológico com “qualidade de vida a todos os seres vivos”.
A quem a Constituição incumbe dessa responsabilidade?
I - Cabe ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações.
II - É responsabilidade apenas dos governantes e autoridades ambientais dar sustentação para o meio ambiente se recompor em caso de degradação.
III - a promoção da educação ambiental é exclusivamente para alunos do ensino fundamental e a conscientização pública para a preservação do meio ambiente são incumbência do poder público para assegurar a efetividade do direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado.
a. Estão corretas as alternativas I, II e III.
b. Apenas a alternativa I está correta.
c. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
d. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
e. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
os principais problemas ambientais atuais são: Poluição do ar por gases poluentes gerados, principalmente, pela queima de combustíveis fósseis (carvão mineral, gasolina e diesel) e indústrias. Poluição de rios, lagos, mares e oceanos provocados por despejos de esgotos e lixo, acidentes ambientais (vazamento de petróleo), etc. Essa poluição leva a eutrofização que pode ter causas naturais ou ser provocado por uma ação humana negativa nas águas (causas artificiais). Atualmente, tem se tornado um problema ambiental grave, derivado do aumento do descarte de lixo, esgoto e substâncias químicas, principalmente nas águas de lagos do Brasil próximos ou dentro de grandes centros urbanos. Como consequência a água perde sua transparência natural. Em muitos casos, ela fica com cor esverdeada ou até azulada. A mudança de coloração é provocada, principalmente: Pelo aumento de algas. Envelhecimento da água represada. Crescimento da quantidade de vegetais na água (principalmente plantas que vivem na superfície). Redução do oxigênio na água.
Avalie as situações descritas acima e assinale a alternativa VERDADEIRA.
I. Pelo aumento de algas.
II. Envelhecimento da água represada.
III. Crescimento da quantidade de vegetais na água (principalmente plantas que vivem na superfície).
IV. Redução do oxigênio na água.
a. Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras
b. Somente as afirmativas I, II, IV são verdadeiras.
c. Todas as afirmativas são verdadeiras
d. Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
e. Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
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