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Educação de Jovens e Adultos

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Embora se reconheça que as atividades de apoio dadas pela Educação Especial se voltam para estudantes únicos, qual dentre as alternativas abaixo são comumente necessárias para estudantes que possuem a Surdez:
A. Orientação e mobilidade.
B. Intérprete de libras.
C. AEE.
D. Cuidadores.
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Questões para o Sucesso

há 10 meses

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há 9 meses

Para responder à sua pergunta sobre as necessidades de apoio para estudantes com surdez, vamos analisar as alternativas: A. Orientação e mobilidade - Essa opção é mais relacionada a estudantes com deficiência visual, não especificamente para surdez. B. Intérprete de libras - Esta é uma necessidade comum para estudantes surdos, pois permite a comunicação em Libras (Língua Brasileira de Sinais). C. AEE (Atendimento Educacional Especializado) - Embora seja importante, não é uma resposta específica para a surdez, mas sim um serviço mais amplo. D. Cuidadores - Embora possam ser necessários em algumas situações, não é uma necessidade específica para todos os estudantes com surdez. Diante dessa análise, a alternativa correta que se refere especificamente às necessidades de estudantes com surdez é: B. Intérprete de libras.

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Sabendo que o currículo assume papel decisivo na construção de uma escola inclusiva, quais as características devem apresentar para fomentar a inclusão Escolha uma opção: A. Rígido e organizado. B. Aberto e indeterminado. C. Fechado e autoritário. D. Conservador e pré-definido.

De acordo com as autoras Devries; Zan (1998), entende-se por conflito intra-individual, quando: Escolha uma opção: A. o conflito é externo, dentro do indivíduo. B. o conflito é interno, mas há influência determinante do externo. C. o conflito é interno, dentro do indivíduo. D. o conflito é externo, envolve o meio em que o indivíduo se encontra.

Qual das alternativas abaixo são traços comuns de estudantes com AH/SD
Escolha uma opção:
A. Ter QI acima da média, disfunções de comportamento e demonstrar habilidades específicas em artes, esportes etc. sem ter tido preparação na área.
B. Demonstrar habilidades específicas em áreas como artes, esportes etc. sem ter tido preparação na área; ter tendência a dominar os colegas e as pessoas, de maneira geral, demonstrando diferenciada liderança.
C. Ter QI acima da média, ter tendência a dominar os colegas e as pessoas, de maneira geral, demonstrando diferenciada liderança.
D. Demonstrar habilidades específicas em áreas como artes, esportes etc. sem ter tido preparação na área; ter interesse restrito e repetitivo; ter novas altas em diferentes componentes curriculares.

Ainda sobre as regras com as crianças, é importante que seja cultivado a atitude de que as regras podem ser mudadas ocasionalmente, porque:
Escolha uma opção:
A. as crianças precisam aprender que apesar de mutáveis, não se deve mudar as regras, pois pode gerar confusão na convivência.
B. as crianças precisam aprender que as regras existem para servir a finalidades específicas, se precisarem de ajustes ou de novas regras, é possível fazê-las e incorporá-las ao dia a dia.
C. as crianças precisam aprender que as regras existem para servir a finalidades específicas, por isso, é importante o respeito e manutenção delas.
D. as crianças precisam aprender que as regras são imutáveis, portanto, para mudá-las é preciso que haja muito diálogo.

Qual o primeiro órgão criado com intuito de garantir os direitos das pessoas com deficiência no Brasil em 1986 Marque a resposta certa dentre as alternativas abaixo:
Escolha uma opção:
A. CORDE
B. FUNAD
C. ECA
D. SEESP
E. CNE

Assumir a responsabilidade pela segurança física das crianças; utilizar métodos não-verbais para acalmar as crianças; reconhecer, aceitar e validar os sentimentos de todas as crianças e suas percepções dos conflitos; esclarecer e declarar o problema; dar oportunidade para que as crianças sugiram soluções e propor soluções quando as crianças não têm ideias, dentre outros princípios, de acordo com Devries; Zan (1998), são:
Escolha uma opção:
A. Princípios de aprendizagem de conflito.
B. Princípios do ensino em situações de conflito.
C. Princípios de situações de conflito;
D. Princípios do ensino em situações autônomas.

De acordo com as autoras Devries; Zan (1998), os conflitos, na sala de aula ativa são: Escolha uma opção: A. são evitáveis, pois é característica de onde ocorre a livre interação social. B. são evitáveis, pois não deve ser uma característica de onde ocorre a livre interação social. C. são inevitáveis, porém não é característica de onde ocorre a livre interação social. D. são inevitáveis, pois é característica de onde ocorre a livre interação social.

Qual das ações abaixo não são apoios comuns dados pela Educação Especial aos estudantes com AH/SD

Escolha uma opção:

A.

Apoio escolar para aceleração curricular.

B.

Apoio escolar para enriquecimento curricular;

C.

Cuidadores.

D.

Acompanhamento nas dificuldades em sala de aula.

A Educação Especial é responsável por oferecer apoio às escolas e para isso dispõe de diferentes espaços onde pode se efetivar. Quais destes espaços não são próprios da Educação Especial
Escolha uma opção:
A. Instituições especializadas.
B. Escolas regulares.
C. Centros de Apoio.
D. Clínicas especializadas.

Quais as principais disfunções que se apresentam nos indivíduos com TEA Escolha uma opção: A. Disfunções familiares, escolares e sociais. B. Disfunções sociais, da linguagem e da sexualidade. C. Disfunções sociais, da linguagem e do comportamento. D. Disfunções emocionais, cognitivas e da linguagem.

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