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A gestão por competências pode ser calcada também diante da concepção de Perrenoud apud Ribeiro (2005), citada por Camozzato (2008, p. 14-15). Este autor defende que a competência corresponde à capacidade de atuar de forma eficaz em diferentes situações.
Ressaltando a amplitude dos conceitos sobre competências podemos afirmar algumas definições, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) Conhecimento.
( ) Habilidade.
( ) Atitude.
( ) Autonomia.
A) F – V – V – F.
B) V – V – V – F.
C) F – F – F – V.
D) F – F – F – V.
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Ensinando Através de Questões

há 7 meses

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há 7 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre as definições de competências: ( ) Conhecimento. É falso (F). O conhecimento é um dos componentes das competências, mas por si só não é uma competência completa, pois não envolve a aplicação prática. ( ) Habilidade. É verdadeira (V). Habilidade refere-se à capacidade de realizar tarefas e aplicar conhecimentos em situações práticas, sendo um componente essencial das competências. ( ) Atitude. É verdadeira (V). Atitude diz respeito ao comportamento e à disposição do indivíduo em relação a determinadas situações, sendo também um aspecto importante das competências. ( ) Autonomia. É falsa (F). Autonomia pode ser uma consequência da competência, mas não é uma definição de competência em si. Portanto, a sequência correta é: F – V – V – F. A alternativa que apresenta essa sequência é a A) F – V – V – F.

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Na contemporaneidade, diversas organizações estão buscando a adoção de um modelo de gestão de desempenho baseado nas competências.
Assinale a alternativa CORRETA:
O ambiente organizacional prioriza frequentemente se adaptar, principalmente levando em conta as exigências da atualidade, as quais na atualidade enfatizam a necessidade de uma maior atenção diante da capacidade e desempenho dos colaboradores.
A) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
C) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Existem diversos conceitos relativos à gestão por competências, os quais determinam princípios e eixos norteadores para uma efetiva implementação da Gestão por Competências.
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Capacidade de apreciar e resolver certo assunto, fazer determinadas coisas; capacidade.
II- Habilidade, aptidão, idoneidade (Novo Dicionário da Língua Portuguesa).
III- Capacidade de realizar determinado pensamento (renascimento).
IV- Característica inerte de um indivíduo que resulta em empenho inferior em determinado cargo (G. O. Klemp, década de 1950).
A) Somente a afirmativa II está correta.
B) Somente a afirmativa IV está correta.
C) Somente a afirmativa III está correta.
D) As afirmativas I e II estão corretas.

A opção em implantar a gestão de desempenho por vezes representa um grande desafio para as empresas, principalmente, considerando a incorporação em seus processos organizacionais.
Sobre esses três aspectos, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Tecnologia.
II- Planejamento.
III- Feedback.
( ) Fazê-lo apenas uma vez por ano pode ser extremamente prejudicial para uma empresa e faz com que todos os esforços da gestão de desempenho sejam perdidos.
( ) É fato que contribui positivamente para revitalizar e otimizar a gestão de desempenho, mas sozinha ela será apenas mais uma ferramenta subutilizada.
( ) Um sistema de gestão de desempenho eficaz precisa ser integrado com programas e estar alinhado com a cultura da sua empresa.

Com relação ao método de escalas gráficas para a avaliação do desempenho, podemos destacar pelo menos dois passos fundamentais.
Um desses passos corresponde: Assinale a alternativa correta:
A Definição dos indicadores necessários para o desempenho da sociedade.
B Escolha e definição dos fatores de avaliação de desempenho.
C Realização do inventário comportamental do colaborador.
D Análise das oportunidades e fraquezas apresentadas pela empresa.

Considerando o cálculo da avaliação de desempenho com foco em competências proposto por Leme (2005) devemos levar em conta os resultados extraídos do desenvolvimento de algumas perspectivas importantes que envolvem tal processo.
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Perspectiva técnica.
II- Perspectiva comportamental.
III- Perspectiva resultados.
IV- Perspectiva especial.
A - Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
B - As afirmativas I, II, III estão corretas.
C - Somente as afirmativas I e II estão corretas.
D - Somente as afirmativas III e IV estão corretas.

Identificamos que existem diferentes métodos para o processo de avaliação de desempenho, especialmente a existência da avaliação de 360º.
Sobre esse método, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Pode ser feita pelo colaborador.
( ) Pode ser feita pelo cliente.
( ) Pode ser feita pela gerência.
( ) Pode ser feita pelo presidente da empresa.
A V – F – F – V.
B V – V – V – V.
C F – V – V – F.
D F – V – F – V.

Identifica-se na metodologia de implantação da gestão por competências abordada por Leme (2005) o emprego de outras importantes técnicas que servem para auxiliar o se desenvolvimento.
Com relação à técnica do inventário comportamental para o mapeamento das competências, podemos afirmar que seu uso apoia qual etapa de implantação da gestão por competências?
A) Etapa 4 – Identificar as competências dos colaboradores.
B) Estudo prático das perspectivas da avaliação de desempenho.
C) Estudo prático das concepções gerais norteadoras da avaliação de desempenho.
D) Estudo teórico das perspectivas da avaliação de empenho.

Há diferentes métodos para realizar a avaliação do desempenho, os quais sejam: avaliação 360º, Avaliação participativa por objetivos e Avaliação por competências.
Sobre esses três métodos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Avaliação 360º.
II- Avaliação participativa por objetivos.
III- Avaliação por competências.
( ) Está atrelado a conhecimento, habilidade e atitude apresentados pelo funcionário.
( ) O funcionário recebe feedbacks ao mesmo tempo de diversas fontes ao seu redor.
( ) O gestor e o subordinado definem metas comuns a organização e ao indivíduo.

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