Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil, qual Fundação vinculada ao governo federal dá assistência financeira aos estudantes indígenas? Assinale a alternativa correta.
Qual Fundação vinculada ao governo federal dá assistência financeira aos estudantes indígenas?
A Fundação Cultural Palmares (FCP).
B Fundação Frente Negra Brasileira.
C Fundação do Movimento Negro Unificado.
D Fundação Nacional do Índio (Funai).
E Fundação da Comunidade Negra.
Qual Fundação vinculada ao governo federal dá assistência financeira aos estudantes indígenas?
A Fundação Cultural Palmares (FCP).
B Fundação Frente Negra Brasileira.
C Fundação do Movimento Negro Unificado.
D Fundação Nacional do Índio (Funai).
E Fundação da Comunidade Negra.
Respostas
Ed 
ano passado
Para responder à sua pergunta, precisamos identificar qual fundação vinculada ao governo federal é responsável por dar assistência financeira aos estudantes indígenas. Analisando as alternativas: A) Fundação Cultural Palmares (FCP) - Esta fundação é voltada para a promoção da cultura afro-brasileira, não especificamente para estudantes indígenas. B) Fundação Frente Negra Brasileira - Esta fundação também é focada em questões relacionadas à população negra, não aos indígenas. C) Fundação do Movimento Negro Unificado - Semelhante às anteriores, esta fundação é voltada para a população negra e suas questões. D) Fundação Nacional do Índio (Funai) - Esta é a fundação que tem como objetivo proteger os direitos dos povos indígenas e promover políticas públicas para eles, incluindo assistência financeira. E) Fundação da Comunidade Negra - Focada em questões da comunidade negra, não em assistência a indígenas. Portanto, a alternativa correta que dá assistência financeira aos estudantes indígenas é: D) Fundação Nacional do Índio (Funai).
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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil, à oposição ao individualismo exige uma identificação das pessoas com...
Assinale a alternativa que identifica corretamente a identificação das pessoas.
A- a segregação racial.
B- a subjetividade humana.
C- a coletividade abstrata.
D- a individualidade absoluta.
E- a coletividade humana.
Tendo em vista o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil, assinale corretamente a alternativa que identifica o primeiro estado brasileiro que implementou o Conselho da Participação e Desenvolvimento da Comunidade Negra.
Assinale corretamente a alternativa que identifica o primeiro estado brasileiro que implementou o Conselho da Participação e Desenvolvimento da Comunidade Negra.
A São Paulo.
B Rio de Janeiro.
C Pernambuco.
D Distrito Federal.
E Santa Catarina.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil, assinale corretamente a alternativa que apresenta corretamente um dos objetivos desse Conselho.
Assinale corretamente a alternativa que apresenta corretamente um dos objetivos desse Conselho.
A- Reivindicar a invasão da mão de obra estrangeira e aceitar denúncias.
B- Levantar controvérsias sobre a implantação do sistema de cotas.
C- Investigar denúncias e violência policial contra os negros.
D- Planejar protestos contra a violência aos negros e trabalhadores.
E- Reforçar as desigualdades de raça e violência doméstica.
Tendo em vista os conteúdos da Aula 6 – Videoaula 1 - Contextualização, assinale a alternativa que aponta corretamente o período que os livros didáticos retratam quando tratam da questão da população negra brasileira.
Assinale a alternativa que aponta corretamente o período que os livros didáticos retratam quando tratam da questão da população negra brasileira.
A - Período da escravidão.
B - Período da abolição da escravatura.
C - Período do achamento do Brasil.
D - Período da colonização indígena.
E - Período da monarquia.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil, assinale a alternativa que identifica corretamente o documento produzido nesta conferência do Chile, em 2000.
Assinale a alternativa que identifica corretamente o documento produzido nesta conferência do Chile, em 2000.
A Documento de Cajon del Maipo.
B Documento de Castro.
C Documento de Corralco.
D Documento de Temuco.
E Documento de Santiago.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil em relação à noção de identidade, com quais noções ela se articula? Assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa correta sobre a noção de identidade.
A- De igualdade e de semelhança.
B- De uniformidade e de compatibilidade.
C- De proporção e de identidade.
D- De analogia e de convergência.
E- De igualdade e de diferença.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 - videoaula 3 - Tema: Aplicação, indique corretamente a alternativa que apresenta corretamente uma das ideias de como resolver o problema do preconceito na sociedade, no trabalho e na escola.
Indique corretamente a alternativa que apresenta corretamente uma das ideias de como resolver o problema do preconceito na sociedade, no trabalho e na escola.
A- Promover ações de treinamento e comunicação regulares para todos os funcionários e resgatar a cultura afro-brasileira.
B- Promover ações de treinamento e comunicação regulares para funcionários selecionados e resgatar a cultura afro-estadunidense.
C- Promover palestras para afro-descendentes e levar os alunos a conhecer as concepções estéticas norte-americanas.
D- Promover ações ligadas à meritocracia para todos os funcionários e levar os alunos a conhecer os princípios morais positivistas.
E- Promover conversas sobre meritocracia entre funcionários selecionados, sem resgatar a cultura afro-brasileira.
Considerando o fragmento do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil, assinale a alternativa que apresenta corretamente o significado de identidade sociocultural.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o significado de identidade sociocultural.
A- Significa um modo de ser individual e se reconstrói com base nas interações sociais e econômicas.
B- Significa a construção das identidades, fundamentadas nos estudos pré-coloniais.
C- Significa a construção das identidades, fundamentadas nos estudos pré-coloniais.
D- Significa a elaboração das identidades no contexto das desigualdades das interações sociais e étnico-raciais.
E- Significa um modo de ser coletivo e se constrói com base nas interações sociais e culturais.
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