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Problemas e distúrbios de aprendizagem. A discalculia está dividida em seis tipos: verbal, practognóstica, léxica, gráfica, ideognóstica e operacional. Cada um deles está relacionado a uma ação necessária para a interpretação e compreensão adequada da matemática.
A respeito das respectivas definições, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
I. A discalculia verbal refere-se a dificuldades em nomear quantidades matemáticas, números, termos e símbolos.
II. Na discalculia léxica o indivíduo apresenta dificuldades na leitura de símbolos matemáticos.
III. As discalculias ideognóstica e operacional tratam da execução das operações mentais.
IV. Quando existe discalculia gráfica ocorrem dificuldades na escrita de símbolos matemáticos.
V. As dificuldades para enumerar, comparar, manipular objetos reais ou em imagens pertencem à discalculia gráfica.
• III e V, apenas.
• I e IV, apenas.
• I apenas.
• III e IV, apenas.
• I, II e IV, apenas.
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há 7 meses

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há 7 meses

Problemas e distúrbios de aprendizagem
6 pág.

Problemas e distúrbios de aprendizagem

ESTÁCIO

Respostas

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há 6 meses

Vamos analisar cada uma das assertivas sobre a discalculia: I. A discalculia verbal refere-se a dificuldades em nomear quantidades matemáticas, números, termos e símbolos. Verdadeiro, essa definição está correta. II. Na discalculia léxica, o indivíduo apresenta dificuldades na leitura de símbolos matemáticos. Verdadeiro, essa definição também está correta. III. As discalculias ideognóstica e operacional tratam da execução das operações mentais. Falso, a discalculia ideognóstica refere-se à dificuldade em compreender a relação entre números e quantidades, enquanto a operacional está mais relacionada à execução das operações matemáticas. IV. Quando existe discalculia gráfica, ocorrem dificuldades na escrita de símbolos matemáticos. Verdadeiro, essa definição está correta. V. As dificuldades para enumerar, comparar, manipular objetos reais ou em imagens pertencem à discalculia gráfica. Falso, essas dificuldades estão mais relacionadas à discalculia ideognóstica. Agora, vamos ver quais itens são verdadeiros: - I: Verdadeiro - II: Verdadeiro - III: Falso - IV: Verdadeiro - V: Falso Portanto, as assertivas corretas são I, II e IV. A alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: I, II e IV, apenas. Entretanto, essa alternativa não está listada nas opções que você forneceu. A opção mais próxima que contém itens verdadeiros é: I e IV, apenas.

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Em relação às causas relacionadas às dificuldades e aos transtornos específicos de aprendizagem em matemática, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
( ) Os transtornos de aprendizagem matemática podem ocorrer por dois fatores: neurológico e não neurológico.
( ) Alguns transtornos fora do espectro TEAp podem causar dificuldades matemáticas como disfasia e deficiência intelectual.
( ) Alunos com dislexia podem apresentar dificuldades em matemática.
( ) A síndrome fetal alcoólica afeta o cérebro e pode causar problemas na aprendizagem matemática.
( ) Fatores sociais ou escolares e ansiedade para matemática estão relacionados ao TEAp.
• V – V – V – V – F.
• V – F – F – V – F.
• F – V – F – V – F.
• F – V – V – V – F.
• V – V – F – V – F.

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) engloba diferentes condições marcadas por perturbações do desenvolvimento neurológico com três características fundamentais, que podem manifestar-se em conjunto ou isoladamente.
Em relação ao quadro clínico, associe os transtornos às suas características.
• I-C; II-A; III-B.
• I-B; II-C; III-A.
• I-A; II-B; III-C.
• I-B; II-A; III-C.
• I-C; II-B; III-A.

Há alguns sintomas durante a vida do indivíduo que podem ser observados a fim de verificar uma possível discalculia. O número de discalcúlicos adultos não diagnosticados pode ser bem maior do que imaginamos. Atualmente, o número de diagnosticados está em torno de 3% a 6%.
Leia e associe as duas colunas conforme sintomas por etapa por ciclo educacional da educação básica. Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
• I-B; II-A; III-C.
• I-C; II-B; III-A.
• I-A; II-B; III-C.
• I-C; II-A; III-B.
• I-A; II-C; III-B.

Em relação às características do Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
( ) Demora na aquisição da fala e a formação deficitária de frases são alguns dos sintomas.
( ) Para que os estudantes se desenvolvam, podemos promover atividades como debates e contação de histórias.
( ) Conversa com a criança em altura maior pode ajudar a comunicação.
( ) A compreensão é prejudicada, e as crianças tendem a demorar para ler e escrever.
( ) A contração das palavras permite que a criança aprenda de maneira mais efetiva.
• F – V – F – V – F.
• V – F – F – V – F.
• F – F – F – V – F.
• V – V – V – V – V.
• V – V – F – V – F.

Angela precisa adequar a avaliação de Língua Portuguesa para sua aluna que tem dislexia. Em relação às adequações recomendadas, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
São verdadeiras:
I. Menor tempo de realização durante as atividades.
II. Supervisão de mediador.
III. Divida a avaliação formal em subatividades.
IV. Complementação com avaliação oral.
V. Evite enunciados complexos nas atividades.
• I, III e IV, apenas.
• III e IV, apenas.
• II, III e IV, apenas.
• II e V, apenas.
• I, II e IV, apenas.

O TEAp é um espectro com alguns tipos de transtornos específicos relacionados que tratam de leitura, matemática e escrita.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
• I-C; II-A; III-B.
• I-C; II-B; III-A.
• I-A; II-C; III-B.
• I-A; II-B; III-C.
• I-B; II-A; III-C.

Há uma série de deficiências, transtornos e dificuldades que podem causar problemas de aprendizagem. Contudo, cabe salientar que nem todos são pertencentes ao espectro do TEAp.
A respeito das disfunções que podem causar problemas de aprendizagem, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
I. O Transtorno Específico de Aprendizagem está relacionado a uma disfunção cerebral.
II. Dentre os problemas perceptivos do processamento visual temos alterações na percepção do complemento e da figura-fundo.
III. As afecções biológicas podem ser relacionadas ao sistema nervoso central e ao sistema sensorial.
IV. Alguns problemas psicomotores são a hiperatividade e a imaturidade emocional.
V. Problemas de comportamento podem estar ligados a postura, lateralidade, imagem corporal e movimento.
• IV e V, apenas.
• V, apenas.
• I, II e III, apenas.
• II e III, apenas.
• III e IV, apenas.

O desenvolvimento humano é dividido em três domínios: socioafetivo, cognitivo e psicomotor. Todos eles têm fases específicas de acordo com os teóricos responsáveis. No caso do desenvolvimento motor, vamos analisar a ótica de Henri Wallon, psicólogo e médico francês.
A respeito dos transtornos do desenvolvimento da coordenação (TDC), assinale a alternativa correta.
• Para ser considerado TDC, o profissional deve agregar outras condições médicas.
• O TDC é considerado uma alteração nas habilidades cognitivas que causam dificuldades em tarefas como desenhar e pintar, ou nas cotidianas como escovar os dentes e comer.
• Segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, cerca de 6% das jovens entre 11 e 15 anos apresentam TDC.
• A falta de tratamento do transtorno pode gerar problemas na vida adulta, como utilização ruim das mãos e dificuldade de organizar a fala ou controlar o volume da voz.
• O acompanhamento é feito por equipe interdisciplinar, e apesar de não ter cura os sintomas podem ser amenizados.

Segundo a Associação Brasileira de Dislexia, há alguns problemas recorrentes em pessoas com dislexia. Contudo, elas se apresentam em determinadas frequências.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
• I-A; II-C; III-B.
• I-C; II-B; III-A.
• I-A; II-B; III-C.
• I-C; II-A; III-B.
• I-B; II-A; III-C.

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