Para responder à pergunta sobre o que se espera que um aluno consiga ao final do 1º ciclo do Ensino Fundamental, vamos analisar cada uma das alternativas: a) Relatar narrativas que o aluno já tenha entrado em contato de modo sequenciado cronologicamente como o original e de forma totalmente autônoma. - Essa opção é muito exigente, pois requer que o aluno faça isso de forma totalmente autônoma, o que pode não ser realista para essa fase. b) Narrar histórias conhecidas e relatos de acontecimentos, mantendo o encadeamento dos fatos como na história original. - Esta opção é mais adequada, pois envolve a capacidade de narrar de forma coerente, o que é esperado para essa etapa. c) Escrever um texto de modo coerente e inteligível, mesmo que, para isso, não pratique as convenções ortográficas. - Embora a coerência seja importante, a falta de prática das convenções ortográficas não é algo que se espera que o aluno ignore. d) Demonstrar compreensão do sentido parcial de textos lidos em voz alta pelo professor. - Essa opção é válida, mas não abrange a produção textual, que é um foco importante. e) Escrever utilizando a escrita alfabética, ainda que não consiga segmentar o texto em palavras. - Essa opção é muito básica e não reflete o que se espera ao final do 1º ciclo. Após analisar as alternativas, a que melhor se alinha com as expectativas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Língua Portuguesa ao final do 1º ciclo é: b) Narrar histórias conhecidas e relatos de acontecimentos, mantendo o encadeamento dos fatos como na história original.