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Gestão Escolar

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A omissão não nos torna coniventes com as práticas danosas ao patrimônio público, porém, quem pratica ato lesivo ao bem público estará sujeito às sanções legais e poderá ser denunciado às autoridades competentes.
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Praticando Para o Saber

há 6 meses

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há 6 meses

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5 4 Teste seus conhecimentos - Administração de Materiais B

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há 6 meses

A afirmação é Verdadeiro. A omissão não implica conivência, mas quem pratica atos lesivos ao patrimônio público pode sim ser responsabilizado e denunciado às autoridades competentes.

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Alguns princípios regem a legislação acerca das licitações.
O princípio que afirma que os atos administrativos devem ser pautados pela lisura, pela ética dos agentes envolvidos, é o princípio da  .

Conforme aprendemos ao longo do curso, o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) é uma forma da escola pública obter alguns recursos financeiros para a aquisição de bens ou contratação de serviços, visando ao suprimento das necessidades mais imediatas. Escolha uma opção:
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O Conselho Escolar é um órgão autônomo e sem fins lucrativos, de natureza coletiva, composto por representantes de professores, pais, alunos, funcionários e membros da comunidade local – é responsável pela gestão escolar em conjunto com a direção, atuando na decisão, sugestão e acompanhamento da vida pedagógica, administrativa e financeira da escola. Desempenha, ainda, a função normativa, consultiva, deliberativa e fiscalizadora.
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A aquisição de bens permanentes, como mobiliários (carteiras, cadeiras), equipamentos de grande porte (fogões industriais, geladeiras), em valores superiores a R$ 8.000,00 (oito mil reais), a realização de grandes obras, como a construção de uma escola ou ainda a aquisição de materiais em grandes quantidades depende de processos que obedecem a determinadas normas legais.
Esse processo é chamado de  .

Conforme aprendemos ao longo do curso, gerir é diferente de administrar. A gestão corresponde a um sentido mais amplo da administração, que requer a superação de vícios administrativos.
Assinale a alternativa incorreta sobre o papel da direção no processo da gestão escolar.
a. O diretor, além de exercer a liderança, deve ser o principal estimulador de novas lideranças, dividindo responsabilidades e tarefas entre os demais segmentos da comunidade escolar.
b. Uma das funções do diretor é a de gerir democraticamente os espaços.
c. Na gestão escolar, a administração se torna um processo coletivo, no qual pais, alunos, funcionários e professores discutem e deliberam sobre as necessidades e a identidade da escola.
d. Um bom processo de gestão é pautado na centralização do poder e dos processor decisórios, e este papel cabe ao diretor. A função da comunidade escolar é de colaborar com os processos.

Não pode ser autônoma a escola que precisa sempre pedir ao governo – estadual ou municipal – os recursos para seu funcionamento, como lâmpadas, vidros, produtos de limpeza e higiene e demais materiais de consumo.
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Sobre os principais pressupostos de uma gestão escolar democrática, é incorreto afirmar que:
a. Realização de planejamento participativo.
b. O projeto político-pedagógico, deve estar contextualizando à realidade da comunidade escolar, estreitando os vínculos.
c. Entendimento da unidade escolar como uma entidade viva e dinâmica.
d. Entendimento de que a mudança dos processos pedagógicos não altera as relações sociais da instituição.

Ao longo do curso, aprendemos que um dos pontos importantes para o bom andamento da escola é a autonomia. Ela é uma das características mais importantes da moderna administração pública.
Sobre a autonomia, podemos afirmar que:
a. A autonomia é vista como a possibilidade e a capacidade institucional de as escolas implementarem projetos pedagógicos próprios, nascidos dos anseios e das demandas dos segmentos que compõem sua comunidade.
b. A autonomia é um elemento importante, mas não é fundamental para as instituições. As instituições podem atuar de forma eficiente de outras maneiras.
c. A autonomia não está relacionada com a gestão de recursos, mas sim na captação dos recursos governamentais e comunitários destinados à escola.
d. A autonomia é uma conquista da administração da escola, que ao ser eficiente consegue gerir as demandas de forma autônoma.

A relação da escola com a comunidade não é um dos indicadores da qualidade na educação. Entretanto, quanto maior o nível de participação da comunidade nos processos escolares, quer sejam administrativos, quer sejam pedagógicos, maiores são as probabilidades de uma oferta qualitativa do ensino.

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